【題目】病原體是指能引起生物體疾病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱。下列對病原體的相關(guān)敘述，正確的是

A. 遺傳物質(zhì)均為DNA

B. 在生態(tài)系統(tǒng)中的成份屬于消費者

C. 可分為原核生物和真核生物兩大類

D. 均通過無氧呼吸為生命活動提供能量

【答案】B

【解析】病原體可能為病毒，病毒的遺傳物質(zhì)可能為RNA，A項、C項錯誤；病原體寄生在宿主體內(nèi)或體表，在生態(tài)系統(tǒng)中的成份屬于消費者，B項正確；病原體也可能通過無氧呼吸為生命活動提供能量，D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不良環(huán)境能使植物體內(nèi)酶活力下降，酶活力降低的程度可作為衡量植株耐受性的重要指標(biāo)．為探究不同植物葉片對汽車尾氣的耐受能力，研究人員將兩年生的香樟和杜鵑分別置于密閉氣室中，用相同濃度的汽車尾氣處理16h，取葉片研磨后獲得葉片研磨液．用如圖裝置進(jìn)行實驗，每組實驗測定4次，每次向錐形瓶中加人2mL葉片研磨液后均測定5min內(nèi)的氣體收集量，結(jié)果如表（單位：mL）．請回答下列問題：

次數(shù)
植物

第1次

第2次

第3次

第4次

平均

香樟

對照組

2.1

2.0

2.2

2.1

2.1

實驗組

1.6

1.45

1.5

1.35

1.48

杜鵑

對照組

3.0

2.8

2.9

2.9

2.9

實驗組

1.8

1.9

2.0

1.9

1.9


（1）本實驗用氣體產(chǎn)生量衡量酶活力的原因是 ． 對照組的處理方式是 ．
（2）制備香樟和杜鵑的葉片研磨液時．加入緩沖液的目的是 ． 恒溫水浴設(shè)定為32℃的原因是 ．
（3）每次實驗均統(tǒng)計相同時間內(nèi)氣體收集量，目的是 ． 每種實驗材料均進(jìn)行4次實驗的目的是 ．
（4）實驗表明：對汽車尾氣污染耐受力較強的植物是 ， 判斷的理由是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2015年8月12日，天津濱海新區(qū)發(fā)生爆炸事故，造成部分氰化物外漏，由于處理及時，沒有造成大范圍污染。氰化物是一種劇毒物質(zhì)，其通過抑制[H]與O2的結(jié)合，使得組織細(xì)胞不能利用氧而陷入窒息。下圖為研究植物根尖吸收鉀離子的相關(guān)實驗。相關(guān)分析錯誤的是

A. 通過實驗甲可以判斷植物根尖細(xì)胞吸收K+屬于主動運輸

B. 實驗甲中4h后氧氣消耗速率下降是細(xì)胞外K+濃度降低所導(dǎo)致

C. 實驗乙中4h后吸收K+的能量可能來自于無氧呼吸

D. 光合作用也能生成ATP，也可以為運輸提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為處于不同分裂時期的某動物的細(xì)胞示意圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A.該動物的一個原始生殖細(xì)胞只能產(chǎn)生一種生殖細(xì)胞
B.性腺中可能同時出現(xiàn)這三種細(xì)胞
C.能夠發(fā)生基因重組的是乙
D.甲、乙、丙中都有同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)和核酸中共有的化學(xué)元素是（ ）

A. C、H、O、S B. C、H、O、N、P C. C、H、O、N D. C、H、O、P

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米的某突變型和野生型是一對相對性狀，分別由顯性基因B和隱性基因b控制，但是攜帶基因B的個體外顯率為75%（即雜合子中只有75%表現(xiàn)為突變型）．現(xiàn)將某一玉米植株自交，F(xiàn)1中突變型：野生型=5：3．下列分析正確的是（ ）
A.F1比例說明該性狀的遺傳遵循基因自由組合定律
B.親本表現(xiàn)型為突變型
C.F1野生型個體都是純合子
D.F1自由交配獲得的F2突變型和野生型的比例也是5：3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】內(nèi)環(huán)境必須保持相對穩(wěn)定，細(xì)胞才能進(jìn)行正常的生命活動。下列說法正確的是

A. 若人的體溫太低，酶會永久失活進(jìn)而影響代謝

B. 人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)只與激素調(diào)節(jié)有關(guān)

C. 年齡、性別、個體差異會導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的成分存在差異

D. 內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細(xì)胞提供能量，有利于生命活動的進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級功能之一，下列說法錯誤的是

A. 短期記憶不斷的重復(fù)可能會形成長期的記憶

B. 通過視覺、聽覺、觸覺等外界信息輸入會形成瞬時記憶

C. 學(xué)習(xí)過程中反復(fù)刺激各種感官，有助于長期記憶的形成

D. 短期記憶與新突觸的建立有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示減數(shù)分裂某時期的分裂圖象，乙表示減數(shù)分裂過程中每條染色體上的DNA含量．下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
A.甲圖中只有一對同源染色體
B.甲圖位于乙圖的DE段
C.同源染色體聯(lián)會發(fā)生在乙圖的BC段
D.乙圖B→C的過程中，細(xì)胞中染色體數(shù)不變

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