【題目】下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說法中，正確的是

A. 細(xì)胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與小腸黏膜等都屬于生物膜系統(tǒng)

B. 任何生物都具有生物膜系統(tǒng)，否則不能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)

C. 生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)完全一樣，在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系

D. 合成固醇類激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般比較發(fā)達(dá)

【答案】D

【解析】

試題生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜，不包括細(xì)胞外的膜，如小腸黏膜，故A錯(cuò)誤；原核生物只有細(xì)胞膜，沒有核膜和細(xì)胞器膜，因此其沒有生物膜系統(tǒng)，但它們也能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)，故B錯(cuò)誤；生物膜的組成成分不完全一樣，故C錯(cuò)誤；固醇屬于脂質(zhì)，而內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是脂質(zhì)的合成車間，故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)代表了高等植物個(gè)體的結(jié)構(gòu)層次

A. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體

B. 細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體

C. 細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體→種群

D. 細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→個(gè)體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人體細(xì)胞生命歷程中，不可能發(fā)生的是

A. 分化程度不同的活細(xì)胞中酶的種類完全不同

B. 細(xì)胞通過表面的糖蛋白接收來自其他細(xì)胞的信號(hào)

C. 以親代DNA為模板合成相同的兩個(gè)子代DNA

D. 細(xì)胞衰老過程中物質(zhì)運(yùn)輸功能降低、細(xì)胞核體積增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某種細(xì)胞有4條染色體，且兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。某同學(xué)用示意圖表示這種細(xì)胞在正常減數(shù)分裂過程中可能產(chǎn)生的細(xì)胞。其中表示錯(cuò)誤的是

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為嗅覺感受器接受刺激產(chǎn)生興奮的過程示意圖，下列分析不正確的是（ ）
A.圖示過程會(huì)發(fā)生化學(xué)信號(hào)到電信號(hào)的轉(zhuǎn)換
B.氣味分子引起Na+通道開放導(dǎo)致膜內(nèi)Na+濃度高于膜外
C.圖示過程體現(xiàn)了膜蛋白具有信息傳遞、催化和運(yùn)輸功能
D.神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)至大腦皮層才能產(chǎn)生嗅覺

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列為細(xì)胞分裂的幾種模式圖及其每條染色體的DNA含量在分裂過程中的變化。則下列敘述正確的是（ ）

A. 甲圖為有絲分裂后期，每條染色體的DNA含量對(duì)應(yīng)丁圖的BC段

B. 乙圖是有絲分裂中期，乙圖與丙圖細(xì)胞不是同一種生物

C. 丙圖可能是雌配子，每條染色體的DNA含量對(duì)應(yīng)丁圖的BC段

D. 乙圖中含有4個(gè)染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】抗維生素D佝僂病為X染色體顯性遺傳病，血友病為X染色體隱性遺傳病．如圖是一種遺傳病的家系圖，下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）
A.該病可能是抗維生素D佝僂病
B.該病可能是血友病
C.如果Ⅲ﹣7與正常男性結(jié)婚，該男性家族中無此病基因，則他們的后代患該病概率為0
D.調(diào)查人群中遺傳病最好選擇群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的結(jié)構(gòu)中，興奮傳導(dǎo)或傳遞的方向不能是（ ）

A.①→②
B.③→④
C.②→①
D.④→③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是

A. DNA分子的結(jié)構(gòu)單元是4種核糖核苷酸

B. DNA主鏈的基本骨架由脫氧核糖與磷酸結(jié)合形成

C. DNA分子一條鏈上的相鄰堿基由氫鍵連接

D. DNA分子中A+T的量一定等于G+C的量

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同步練習(xí)冊(cè)答案