生態(tài)系統(tǒng)中的各種植物生長(zhǎng)具有分層現(xiàn)象。有關(guān)這種現(xiàn)象的說(shuō)法不正確的是

[　　]

A．分層現(xiàn)象的出現(xiàn)是植物群落與環(huán)境條件相互作用的結(jié)果

B．決定這種現(xiàn)象的環(huán)境因素除光照外，還有溫度和濕度等

C．種植玉米時(shí)，因植物群落分層現(xiàn)象的存在，所以要合理密植

D．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可以充分利用這一現(xiàn)象，合理搭配種植的品種

答案：C
解析：

玉米是一個(gè)種群，不存在群落分層現(xiàn)象。但由于種植過(guò)密，種內(nèi)個(gè)體爭(zhēng)奪陽(yáng)光、CO2等斗爭(zhēng)激烈；反之，資源得不到合理利用，所以要合理密植。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2011屆江西省上高二中高三第六次月考（理綜）生物部分 題型：綜合題

某校學(xué)生在調(diào)查一塊大麥田生態(tài)系統(tǒng)的成分時(shí)，發(fā)現(xiàn)麥田中長(zhǎng)有許多狗尾巴草，還有食草昆蟲(chóng)、青蛙、鳥(niǎo)和鼠類等動(dòng)物活動(dòng)，并研究了各種生物之間的關(guān)系。
（1）大麥田生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物種群的集合，叫做        ，其中生產(chǎn)者有      。
（2）某些植物根能自然分泌一些化學(xué)物質(zhì)用于抑制別種植物在其周圍生長(zhǎng)，稱為他感作用。同學(xué)們?yōu)榱蓑?yàn)證大麥對(duì)狗尾草有他感作用，他們用完全培養(yǎng)液（甲液）、已培養(yǎng)過(guò)大麥的培養(yǎng)液（乙液）做了以下實(shí)驗(yàn)：
第一步：把長(zhǎng)勢(shì)相同的狗尾草幼苗分別分為A、B兩組，每組各20株。
第二步：A組用甲液培養(yǎng)，B組用乙液培養(yǎng)，光照、溫度等其它條件相同且適宜。
第三步一段時(shí)間后觀察      
結(jié)果：B組狗尾草的生長(zhǎng)情況明顯不如A組。
由此得出結(jié)論：大麥的根部能分泌化學(xué)物質(zhì)抑制狗尾草的生長(zhǎng)，具有他感作用。
老師認(rèn)為不足以得出此結(jié)論，①請(qǐng)你說(shuō)明理由：                      。
②請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出改進(jìn)方案：步驟一、三不變，只改進(jìn)第二步：                      
                                                                              
                                                                            。
③寫(xiě)出兩項(xiàng)具體的檢測(cè)指標(biāo)：                                       。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年黑龍江省四校聯(lián)考一模（理綜）生物部分 題型：綜合題

（12分）某校學(xué)生在調(diào)查一塊大麥田生態(tài)系統(tǒng)的成分時(shí)，發(fā)現(xiàn)麥田中長(zhǎng)有許多狗尾巴草，還有食草昆蟲(chóng)、青蛙、鳥(niǎo)和鼠類等動(dòng)物活動(dòng)，并研究了各種生物之間的關(guān)系。
（1）大麥田生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物種群的集合，叫做          ，其中生產(chǎn)者有      。
（2）大麥快成熟時(shí)，農(nóng)民會(huì)在麥田豎幾個(gè)“稻草人”以驅(qū)趕鳥(niǎo)，這是利用了       信息，這種控制鳥(niǎo)害的方式屬于           。
（3）若某種食草昆蟲(chóng)只攝食大麥和狗尾草且比例是4：1，則僅以該昆蟲(chóng)為食的青蛙增加1克體重，至少需要消耗大麥        克。
（4）某些植物根能自然分泌一些化學(xué)物質(zhì)用于抑制別種植物在其周圍生長(zhǎng)，稱為他感作用。同學(xué)們?yōu)榱蓑?yàn)證大麥對(duì)狗尾草有他感作用，他們用完全培養(yǎng)液（甲）、已培養(yǎng)過(guò)大麥的培養(yǎng)液（乙）做了以下實(shí)驗(yàn)：
第一步：把長(zhǎng)勢(shì)相同的狗尾草幼苗分別分為A、B兩組，每組各20株。
第二步：A組用甲液培養(yǎng)，B組用乙液培養(yǎng)，光照、溫度等其它條件相同且適宜。
第三步一段時(shí)間后觀察
結(jié)果：B組狗尾草的生長(zhǎng)情況明顯不如A組。
由此得出結(jié)論：大麥的根部能分泌化學(xué)物質(zhì)抑制狗尾草的生長(zhǎng)，具有他感作用。
老師認(rèn)為不足以得出此結(jié)論，①請(qǐng)你說(shuō)明理由：             。
②請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出改進(jìn)方案：                                  。
③寫(xiě)出兩項(xiàng)具體的檢測(cè)指標(biāo)：                              。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆重慶市高二第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

氮、磷等無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)大量排入水體，會(huì)造成水體富營(yíng)養(yǎng)化，嚴(yán)重時(shí)可引發(fā)藍(lán)藻暴發(fā)，使水域生態(tài)遭到破壞�？刂扑{(lán)藻瘋長(zhǎng)，同時(shí)“變廢為寶”是減輕“綠色災(zāi)害”的有效途徑。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

(1)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)分析，藍(lán)藻屬于________生物，很多藍(lán)藻可以同時(shí)進(jìn)行________和固氮作用，這在生物界中是十分獨(dú)特的，對(duì)整個(gè)生物圈___________________功能具有十分重要的作用。

(2)藍(lán)藻與其他水生生物構(gòu)成了該水域生態(tài)系統(tǒng)中的_______。

(3)下表為某湖泊不同營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)的各種藻類種群組成情況。

營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)

藻類種群組成

銅綠微

囊藻

魚(yú)腥藻

斜生柵

藻

漢氏菱

形藻

薄甲藻

小定鞭

金藻

重度富營(yíng)養(yǎng)

50%

25%

14%

10%

0.5%

0.5%

中度富營(yíng)養(yǎng)

5%

40%

42%

12%

0.5%

0.5%

輕度富營(yíng)養(yǎng)

0%

25%

60%

14%

0.5%

0.5%

貧營(yíng)養(yǎng)

0%

0.5%

10%

11.5%

10%

68%

據(jù)表分析，檢測(cè)水中重度富營(yíng)養(yǎng)化的指示生物是__________，在中度富營(yíng)養(yǎng)化水體環(huán)境中，競(jìng)爭(zhēng)最激烈的是_________________________________________。

(4)采用浮床生態(tài)工藝法(如圖所示)可治理水體污染，改善水質(zhì)。其機(jī)理正確的是(   )

①植物吸收水中懸浮物

②植物吸收水中的NO3-、PO43-等，降低水中氮、磷等含量

③浮床遮光，抑制浮游藻類的生長(zhǎng)繁殖，防止水華發(fā)生

④浮床下方水體氧濃度升高，減少微生物種類和數(shù)量

A.①④               B.②④               C.②③               D.①③

(5)藍(lán)藻資源化利用有多種方式。綠色能源工程可以利用藍(lán)藻來(lái)制作生物柴油，由此推測(cè)藍(lán)藻體內(nèi)含有豐富的__________類物質(zhì)。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆山西省呂梁市高二下學(xué)期期中考試生物試 題型：綜合題

下圖是某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)后，設(shè)計(jì)的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)圖解。請(qǐng)結(jié)合課本知識(shí)回答有關(guān)問(wèn)題：

?

（1）生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是                     和                    。?

（2）下列有關(guān)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法正確的是（多

選）  （    ）

A．使廢物資源化?

B．減少了化肥等工業(yè)產(chǎn)品的投入，有利于保護(hù)環(huán)境?  C．抵抗力穩(wěn)定性低于自然生態(tài)系統(tǒng)?

D．人占主導(dǎo)地位，離開(kāi)人其他生物就無(wú)法生存?

（3）“三農(nóng)問(wèn)題”是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的大事。農(nóng)業(yè)上使用化肥可以大大提高農(nóng)作物產(chǎn)量，但持續(xù)、大量使用化肥存在許多負(fù)面影響�！吧锕痰币殉蔀橐豁�(xiàng)重要的研究性課題。下列說(shuō)法正確的是（多選）                             （    ）

A．長(zhǎng)期使用化肥導(dǎo)致土壤板結(jié)，使土壤不易流失，對(duì)植物生長(zhǎng)有利?

B．大量使用化肥，會(huì)加劇水體富營(yíng)養(yǎng)化，污染環(huán)境

C．與人工合成NH3所需的高溫、高壓相比，生物固氮的順利進(jìn)行是因?yàn)檫@些生物體內(nèi)含有特

定的固氮酶?

D．中耕松土可促進(jìn)植物對(duì)水分和礦質(zhì)元素的吸收，松軟土壤也有利于根瘤菌、硝化細(xì)菌的生

命活動(dòng)?

（4）農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分是              ，各種生物所利用的能量最終來(lái)源于               。?

（5）蘑菇和蚯蚓在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于                       。?

 

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