【題目】如圖表示從某動物個體的睪丸中取出的兩個精細(xì)胞染色體組成。如果不考慮染色體互換，關(guān)于這兩個精細(xì)胞的來源，下列說法正確的是

①可能來自一個精原細(xì)胞

②可能來自一個初級精母細(xì)胞

③可能來自兩個次級精母細(xì)胞

④可能來自一個次級精母細(xì)胞．

A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④

【答案】C

【解析】據(jù)圖分析可知，若將兩個精細(xì)胞中的染色體組合起來分析，正好為三對同源染色體，所以它們有可能來自于一個精原細(xì)胞，①正確；一個精原細(xì)胞經(jīng)染色體復(fù)制后，就進(jìn)入減數(shù)第一次分裂，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�初級精母細(xì)胞，結(jié)合前面分析可知，②正確；在減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離并且分別移向細(xì)胞的兩極，到達(dá)細(xì)胞兩極的染色體，在減數(shù)第一次分裂結(jié)束時，分別進(jìn)入到兩個次級精母細(xì)胞中，③正確；若不考慮染色體的交叉互換，一個次級精母細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂的過程中，由于著絲點(diǎn)的分裂，所產(chǎn)生的兩個精細(xì)胞中的染色體的組成應(yīng)完全相同，所以圖示的兩個精細(xì)胞，不可能來自一個次級精母細(xì)胞，④錯誤。因此，C項正確，A、B、D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)微生物的問題

（1）接種微生物的方法有很多，圖1中過程③所示為 。

（2）不論何種培養(yǎng)基，在進(jìn)行調(diào)pH值和倒平板操作之間要對用到的培養(yǎng)基做 處理。

（3）用該方法統(tǒng)計樣本菌落時，同時需要做A、B、C三個培養(yǎng)皿，原因是什么？ 。同時一般選擇菌落數(shù)為 的平板進(jìn)行計數(shù)結(jié)果更準(zhǔn)確，這種統(tǒng)計菌落數(shù)目的方法被稱為 。

（4）在分解尿素細(xì)菌的分離與計數(shù)實驗中一般都應(yīng)設(shè)置對照組，使實驗更有說服力。若牛肉膏培養(yǎng)基的菌落數(shù)目 選擇培養(yǎng)基的數(shù)目，說明選擇培養(yǎng)基已篩選出一些菌落。

（5）而尿素分解細(xì)菌能分解尿素的直接原因是它們能合成 ，在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入 指示劑，培養(yǎng)某種細(xì)菌后，若指示劑變紅，我們就可以初步鑒定該種細(xì)菌能夠分解尿素。

（6）有機(jī)農(nóng)藥苯磺隆（）是一種除草劑，長期使用會污染環(huán)境。研究發(fā)現(xiàn)，苯磺隆能被土壤中某些微生物降解。為從土壤中分離獲得分解苯磺隆的菌落，某同學(xué)設(shè)計了一種培養(yǎng)基，其成分能滿足分解苯磺隆細(xì)菌的營養(yǎng)需要，如下表：

成分

無機(jī)鹽

葡萄糖

苯磺隆

瓊脂

水

培養(yǎng)基

+

—

+

—

+

①土壤中存在能分解苯磺隆的細(xì)菌，從生物進(jìn)化的角度分析，這是 結(jié)果。

②據(jù)表判斷，該培養(yǎng)基 （能/不能）用于分離出分解苯磺隆的菌落，理由是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體生長激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖

（1）由圖可知，人體血糖含量的相對穩(wěn)定是___________調(diào)節(jié)作用下，多個_________的結(jié)果。

（2）生長激素在參與血糖調(diào)節(jié)時與胰島素呈___________關(guān)系。若生長激素分泌過多，會抑制細(xì)胞a的分泌，這種調(diào)節(jié)方式叫___________。人在寒風(fēng)中發(fā)抖時下丘腦分泌的___________會增多，維持體溫恒定。

（3）由圖可知運(yùn)動能提高機(jī)體免疫功能，原因之一是生長激素可作用于___________，促進(jìn)有關(guān)細(xì)胞分化，提高_(dá)__________免疫能力。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）如圖為腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡式，據(jù)圖回答：

①腦啡肽是由 個氨基酸失去 分子的水形成的，這樣的反應(yīng)叫______。該化合物中有______個羧基。

②該化合物是由______種氨基酸構(gòu)成，造成氨基酸種類不同的原因是______。

（2）一些大分子蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，高溫、X射線、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬鹽等會引起蛋白質(zhì)變性，其原因主要是蛋白質(zhì)的______遭到破壞。

（3）現(xiàn)有800個氨基酸，其中氨基總數(shù)為810個，羧基總數(shù)為808個，由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)至少含有氧原子的個數(shù)是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖，下列相關(guān)說法正確的是

A. 甲、乙所代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式?jīng)]有共同點(diǎn)

B. 小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的過程可用圖乙中的跨膜運(yùn)輸方式表示

C. 圖乙所示的細(xì)胞可能是紅細(xì)胞

D. 嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過程可用圖乙中的跨膜運(yùn)輸方式表示

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)一種廣泛使用的除草劑（含氮有機(jī)化合物）在土壤中不易降解，長期使用可污染土壤。為修復(fù)被該除草劑污染的土壤，可按下面程序選育能降解該除草劑的細(xì)菌（已知該除草劑在水中溶解度低，含一定量該除草劑的培養(yǎng)基不透明）。

（1）制備土壤浸出液時，為避免菌體濃度過高，需將浸出液進(jìn)行_____________處理。

（2）要從長期使用該除草劑的土壤中分離目的菌，上述培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基為______體培養(yǎng)基。對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，常采用的方法是______________。實驗操作者的雙手常用 消毒。

（3）在第2次及其后劃線時總從上次劃線末端開始的原因是 。

（4）培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)，只有很少菌落出現(xiàn)，大部分細(xì)菌在此培養(yǎng)基上不能生長的主要原因是 _________或有氧條件抑制了這些細(xì)菌的生長。

（5）在固體培養(yǎng)基上形成的菌落中，無透明帶菌落利用的氮源主要是__________，有透明帶菌落利用的氮源主要是___________，據(jù)此可篩選出目的菌。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是a-銀環(huán)蛇毒引發(fā)機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖，圖乙是a-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖。請分析回答：

（1）圖甲中細(xì)胞①的名稱是___________。物質(zhì)A是_______________，細(xì)胞③通過________________過程產(chǎn)生細(xì)胞④⑤。

（2）若要制備抗a-銀環(huán)蛇毒的單克隆抗體，應(yīng)取圖甲中的細(xì)胞________（填序號）與骨髓瘤細(xì)胞融合得到雜交瘤細(xì)胞，這種雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)是______。

（3）人被毒蛇咬傷后，產(chǎn)生恐懼感，同時體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加，使機(jī)體出現(xiàn)上述變化的調(diào)節(jié)方式有_________________________。

（4）當(dāng)興奮傳導(dǎo)到圖乙⑥處時，其膜內(nèi)的電位是_________。由圖乙可知，a-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因是_______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體進(jìn)行一切生命活動的基礎(chǔ)、生物體生長發(fā)育繁殖和遺傳的基礎(chǔ)、生物個體發(fā)育的基礎(chǔ)依次是（ ）

A．細(xì)胞、細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化 B．細(xì)胞代謝、細(xì)胞分化、細(xì)胞分裂

C．細(xì)胞代謝、有絲分裂、細(xì)胞分化 D．細(xì)胞代謝、細(xì)胞增殖、細(xì)胞分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于遺傳實驗和遺傳規(guī)律的敘述，正確的是

A．孟德爾定律描述的過程發(fā)生在有絲分裂過程中

B．F2的3：1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

C．孟德爾巧妙設(shè)計的測交方法只能用于檢測F1的基因型

D．按照孟德爾定律，AaBbCc個體自交，子代基因型有8種

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