【題目】某小組將水生植物黑藻分為甲、乙兩組,甲組置于高濃度C02下(5000μLCO2·L-1),乙組置于自然空氣C02濃度(330μLCO2·L-1)下,都在溫度和光照等條件相同且適宜的環(huán)境下培養(yǎng)10天,然后把甲、乙兩組都放在自然空氣CO2濃度和保持相同適宜的溫度條件下,測(cè)定兩組黑藻在不同光照強(qiáng)度下的光合速率,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是________________________________。

(2)光照強(qiáng)度為lOOμmolm-2s-1時(shí),甲組有氣泡釋放,而乙組無(wú)氣泡釋放,甲組氣泡中的氣體是_______。判斷的理由是:_________________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明,水生植物黑藻經(jīng)高C02濃度處理后光合速率降低,并未影響呼吸速率,從圖分析未影響呼吸速率的依據(jù)是:____________________。進(jìn)一步研究得出,高濃度C02影響了光合作用暗反應(yīng)的C02固定過(guò)程,則光照強(qiáng)度為500μmolm-2s-1時(shí)甲組葉肉細(xì)胞C3的含量__________(大于/等于/小于)乙組。

【答案】 探究高CO2濃度(或不同CO2濃度)對(duì)黑藻光合作用的影響 CO2 光強(qiáng)為100 μmolm-2s-1時(shí),甲組的呼吸速率大于光合速率,氣泡中的氣體為CO2 光照強(qiáng)度為0時(shí),甲組和乙組的呼吸作用速率相等 小于

【解析】試題分析:根據(jù)題干信息分析,該實(shí)驗(yàn)將甲組置于高濃度C02下(5000μLCO2·L-1),乙組置于自然空氣C02濃度(330μLCO2·L-1)下,說(shuō)明該實(shí)驗(yàn)的自變量是二氧化碳濃度,則該實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同CO2濃度(或高CO2濃度)對(duì)黑藻光合作用的影響。據(jù)圖分析,自變量是二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度,因變量是二氧化碳吸收速率,代表凈光合速率。甲乙兩組在光照強(qiáng)度為0時(shí),表示只能進(jìn)行呼吸作用,且呼吸作用強(qiáng)度相等;虛線以下表示兩組的光合速率小于呼吸速率,而以上表示呼吸速率小于光合速率;隨著光照強(qiáng)度的增加,兩者的光合速率不斷增加,但是甲組一直低于乙組。

(1)根據(jù)以上分析已知,該實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同CO2濃度(或高CO2濃度)對(duì)黑藻光合作用的影響。

(2)光照強(qiáng)度為lOOμmolm-2s-1時(shí),甲組的凈光合速率小于0,此時(shí)光合速率小于呼吸速率,因此釋放的氣體是二氧化碳。

(3)甲乙兩組的二氧化碳濃度不同,但是在光照強(qiáng)度為0時(shí)的呼吸速率相等,說(shuō)明水生植物黑藻經(jīng)高C02濃度處理后光合速率降低,但是并沒(méi)有影響呼吸速率;已知濃度C02影響了光合作用暗反應(yīng)的C02固定過(guò)程,則光照強(qiáng)度為500μmolm-2s-1時(shí)甲組葉肉細(xì)胞C3的含量降低,小于乙組。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲是青蛙離體的神經(jīng)肌肉標(biāo)本示意圖,圖中ABBCCD,圖乙是突觸放大模式圖。據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是(  )

A. 刺激C處,AD點(diǎn)可同時(shí)檢測(cè)到膜電位變化

B. 刺激A處,肌肉和F內(nèi)的線粒體活動(dòng)均明顯增強(qiáng)

C. 刺激A點(diǎn)引起肌肉收縮的活動(dòng)屬于反射

D. 興奮從EF,發(fā)生電信號(hào)化學(xué)信號(hào)電信號(hào)的轉(zhuǎn)變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲表示動(dòng)作電位產(chǎn)生過(guò)程示意圖,圖乙、圖丙表示動(dòng)作電位傳導(dǎo)示意圖,下列敘述正確的是

A 若將離體神經(jīng)纖維放在高于正常海水Na+濃度的溶液中,甲圖的c點(diǎn)將降低

B 圖甲、乙、丙中發(fā)生Na+內(nèi)流的過(guò)程分別是b、、

C 圖甲、乙、丙中c、點(diǎn)時(shí)細(xì)胞膜外側(cè)鈉離子高于細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)

D 恢復(fù)靜息電位過(guò)程中K+外流需要消耗能量、不需要膜蛋白

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個(gè)色盲的男孩,這個(gè)男孩的體細(xì)胞中性染色體組成為XXY,這是由于該對(duì)夫婦中的一方在形成配子時(shí)出現(xiàn)罕見(jiàn)的性染色體不分離現(xiàn)象所致,此現(xiàn)象可能發(fā)生在( )

A.父方減數(shù)第一次分裂 B.父方減數(shù)第二次分裂

C.母方減數(shù)第一次分裂 D.母方減數(shù)第二次分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】核孔是一組蛋白質(zhì)以特定的方式排布形成的結(jié)構(gòu),被稱為核孔復(fù)合物,它是細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)輸送活動(dòng)的看護(hù)者。如圖所示,該復(fù)合物由一個(gè)核心腳手架組成,其具有選擇性的輸送機(jī)制由大量貼在該腳手架內(nèi)面的蛋白組成,稱為中央運(yùn)輸?shù)鞍。?jù)此分析不正確的是( )

A. 核孔復(fù)合物與核膜內(nèi)外的物質(zhì)運(yùn)輸有關(guān)

B. 人體成熟的紅細(xì)胞中核孔數(shù)目較少,影響到核內(nèi)外的信息交流

C. 核孔具有選擇性

D. 中央運(yùn)輸?shù)鞍资窃诤颂求w上合成的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】孟德?tīng)栆愿咔o與矮莖豌豆做親本,進(jìn)行一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn),F(xiàn)2中高莖和矮莖的比為787:277。出現(xiàn)上述結(jié)果的根本原因是

A. 高莖基因?qū)Πo基因是顯性

B. 等位基因隨同源染色體的分開(kāi)而分離

C. 控制高莖和矮莖的基因不在一條染色體上

D. F1自交,后代出現(xiàn)性狀分離

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是利用基因工程培育抗蟲(chóng)植物的示意圖。以下相關(guān)敘述正確的是( )

A. ②的構(gòu)建需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶參與

B. ③侵染植物細(xì)胞后,重組Ti質(zhì)粒全部整合到了④的染色體上

C. ④的染色體上若含抗蟲(chóng)基因,則⑤一定會(huì)表現(xiàn)出抗蟲(chóng)性狀

D. ⑤只要表現(xiàn)出抗蟲(chóng)性狀就表明植株發(fā)生了可遺傳變異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示在不同光照強(qiáng)度下某植物的氧氣釋放速率。該植物在1000lx光照強(qiáng)度下,每小時(shí)光合作用所產(chǎn)生的氧氣量(mL)是( )

A. 17 B. 12 C. 18 D. 23

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在下圖3個(gè)密閉裝置中,分別放入質(zhì)量相等的三份種子:消毒且剛萌發(fā)的小麥種子、剛萌發(fā)的小麥種子及剛萌發(fā)的花生種子。把三套裝置放在隔熱且適宜條件下培養(yǎng)(三套裝置中的種子都放在鋪有濕濾紙的金屬網(wǎng)上),下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A. 當(dāng)A和B玻璃管中的水珠開(kāi)始移動(dòng)時(shí),分別記錄其移動(dòng)速率VA和VB,則VA<VB

B. 如果A和C中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物,記錄溫度計(jì)讀數(shù)為T(mén)A和TC,則TA>TC

C. 如果B和C中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物,記錄水珠移動(dòng)距離LB和LC,則LB<LC

D. 如果B和C中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物,記錄溫度計(jì)讀數(shù)為T(mén)B和TC,則TB<TC

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案