【題目】小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質(zhì)。某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當(dāng)?shù)匕琢P←。為探究淀粉酶活性與穗發(fā)芽率的關(guān)系,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

1取穗發(fā)芽時(shí)間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子,分別加蒸餾水研磨、制成提取液去淀粉,并在適宜條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)分組、步驟及結(jié)果如下:

分組

步驟

紅粒管

白粒管

對(duì)照管

加樣

05 mL提取液

05 mL提取液

C

加緩沖液/mL

1

1

1

加淀粉溶液/mL

1

1

1

37℃保溫適當(dāng)時(shí)間,終止酶促反應(yīng),冷卻至常溫,加適量碘液顯色

顯色結(jié)果

+++

+++++

注:“+”數(shù)目越多表示藍(lán)色越深

步驟①中加入的C是________,步驟2中加緩沖液的目的是________。顯色結(jié)果表明:淀粉酶活性較低的品種是________;據(jù)此推測(cè):淀粉酶活性越低,穗發(fā)芽率越________。若步驟③中的淀粉溶液濃度適當(dāng)減小,為保持顯色結(jié)果不變,則保溫時(shí)間應(yīng)________。

2小麥淀粉酶包括α-淀粉酶和β-淀粉酶,為進(jìn)一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中的作用,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:

X處理的作用是使______________。若Ⅰ 中兩管顯色結(jié)果無(wú)明顯差異,且Ⅱ 中的顯色結(jié)果為紅粒管顏色顯著______________白粒管填“深于”或“淺于”,則表明α-淀粉酶活性是引起這兩處小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因。

【答案】105 mL蒸餾水 控制pH 紅粒小麥 縮短

2β淀粉酶失活 深于

【解析】1根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析可知實(shí)驗(yàn)的單一變量是小麥籽粒,則加樣屬于無(wú)關(guān)變量,應(yīng)該保持相同,所以步驟中加入的C是05mL蒸餾水作為對(duì)照;步驟2中加入緩沖液的目的是調(diào)節(jié)pH;實(shí)驗(yàn)的因變量是顯色結(jié)果,顏色越深,說(shuō)明淀粉被分解得越少,因此淀粉酶活性較低的品種是紅粒小麥;據(jù)此推測(cè):淀粉酶活性越低,穗發(fā)芽率越低;若步驟中的淀粉溶液濃度適當(dāng)減小,為保持顯色結(jié)果不變,則保濕時(shí)間應(yīng)縮短。

2圖中X處理的作用是使β淀粉酶失活;中兩管顯色結(jié)果無(wú)明顯差異,且中的顯色結(jié)果為紅粒管顏色顯著深于白粒管則表明α-淀粉酶活性是引起這兩處小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一棵桃樹(shù)的結(jié)構(gòu)層次為()

A. 細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→個(gè)體 B. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體

C. 細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體 D. 細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→個(gè)體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)分析下列關(guān)于生物體中部分物質(zhì)代謝的圖解,其中說(shuō)法不正確的是( )

A. 胰島素既能促進(jìn)①③④過(guò)程的進(jìn)行,也能抑制;能促進(jìn)進(jìn)行的激素不只是腎上腺素

B. E可代表肝臟,物質(zhì)A是新陳代謝中的一種中間物質(zhì),BC依次為乳酸、酒精

C. 若某人的尿液用斐林試劑水浴加熱檢測(cè)出了磚紅色沉淀,則此人可能患糖尿病

D. 外,其它過(guò)程在人體內(nèi)都能進(jìn)行;而酵母菌體內(nèi)能進(jìn)行④⑤⑦過(guò)程;人體成熟的紅細(xì)胞產(chǎn)生的D物質(zhì)進(jìn)入組織液至少通過(guò)2層膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】陽(yáng)光穿過(guò)森林空隙形成的“光斑”會(huì)隨太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)和枝葉擺動(dòng)而移動(dòng)。下圖表示一生長(zhǎng)旺盛的植物在光斑照射前后光合作用過(guò)程中吸收CO2和釋放O2的有關(guān)曲線(xiàn),下列敘述正確的是

A光斑照射前細(xì)胞呼吸速率等于光合作用速率

B光斑照射開(kāi)始后,短時(shí)間內(nèi)葉綠體中ADP含量增加

CAB段兩曲線(xiàn)說(shuō)明CO2量對(duì)O2的產(chǎn)生有抑制作用

D20s時(shí)影響氧氣釋放速率的因素是二氧化碳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

1)在圖中橫線(xiàn)上寫(xiě)出相應(yīng)的元素:①____________②____________。

2)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),物質(zhì)E________。選用花生種子鑒定物質(zhì)F時(shí),若不借助顯微鏡,實(shí)驗(yàn)材料的處理為________;若借助顯微鏡,實(shí)驗(yàn)材料的處理為________。

3)圖乙中,化合物b對(duì)應(yīng)圖甲中物質(zhì)________(填字母);若a為核糖,則化合物b構(gòu)成的物質(zhì)主要分布于________中。

4)若化合物b為胞嘧啶脫氧核苷酸,在具有100個(gè)堿基對(duì)的1個(gè)DNA分子區(qū)段內(nèi)含40個(gè)胸腺嘧啶,如果連續(xù)復(fù)制兩次,則需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)為________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞具有多樣性,但都有相似的基本結(jié)構(gòu),即都有( )

A. 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核或擬核 B. 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核或擬核

C. 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核或擬核、液泡 D. 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過(guò)程,根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答:

12中的3

21中以為模板合成物質(zhì)的過(guò)程稱(chēng)為 ,進(jìn)行的場(chǎng)所是 ,所需要的原料是 。

3若該多肽合成到圖1UCU決定的氨基酸后就終止合成,則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼子是

4在蛋白質(zhì)的合成中,常會(huì)出現(xiàn)DNA堿基數(shù)目:RNA堿基數(shù)目:氨基酸數(shù)目=6:3:1,當(dāng)比例中的1為固定值時(shí),請(qǐng)問(wèn)6

A準(zhǔn)確值 B最大值 C最小值 D平均值

5若上圖表示胰腺細(xì)胞,為研宄其合成、分泌消化酶的過(guò)程,用3H標(biāo)記的亮氨酸及其它氨基酸培養(yǎng)該細(xì)胞,則亮氨酸從培養(yǎng)液到分泌物共穿過(guò) 層生物膜。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于使用固定化酶技術(shù)生產(chǎn)高果糖漿的說(shuō)法,正確的是

A高果糖漿的生產(chǎn)主要使用果糖異構(gòu)酶

B在反應(yīng)柱內(nèi)的頂端裝上分布著許多小孔的篩板,防止異物進(jìn)入

C將葡萄糖溶液從反應(yīng)柱的上端注入,果糖從反應(yīng)柱下端流出

D固定化酶技術(shù)復(fù)雜,成本較高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】保護(hù)生物多樣性應(yīng)采取哪些層次的保護(hù)戰(zhàn)略和措施? ( )

基因 細(xì)胞 組織 物種 生態(tài)系統(tǒng)

A. ①④⑤ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③

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