【題目】生物柴油是以植物油和動物油脂等為原材料制成的燃枓。研究表明生物柴油燃燒后SO2和顆粒物質排放很少，特別是CO等有迸氣體的排放量比化石燃料低11%-53%。下列不是使用生物柴油的優(yōu)點是

A.凈化空氣 B.緩解溫室效應 C.可再生 D.減少酸雨危害

【答案】A

【解析】植物油和動物油脂的主要成分是脂肪，脂肪在體外燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水，與化石燃料燃燒相比，其突出優(yōu)點是減少空氣污染、緩解溫室效應和減少酸雨的危害，由于生物柴油是以植物油和動物油脂等為原材料制成的，所以是可再生的能源，BCD正確，但不能凈化空氣，A錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關原核細胞與真核細胞的敘述中，錯誤的是

A. 它們都有染色體，存在DNA

B. 藍藻和水綿細胞中都含有核糖體

C. 原核細胞通常比真核細胞小

D. 原核細胞的細胞壁的化學成分與真核細胞的不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種鳥類羽毛的顏色由等位基因A和a控制，且A基因越多，黑色素越多；等位基因B和b控制色素的分布，兩對基因均位于常染色體上。研究者進行了如圖所示的雜交實驗，下列有關敘述錯誤的是(　　)

A. 羽毛顏色的顯性表現(xiàn)形式是不完全顯性

B. 基因A(a)和B(b)的遺傳遵循自由組合定律

C. 能夠使色素分散形成斑點的基因型是BB

D. F2黑色斑點中雜合子所占比例為

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物技術安全性和倫理問題是社會關注的熱點。下列敘述錯誤的是

A.應嚴格選擇轉基因植物的目的基因,避免產(chǎn)生對人類有害的物質

B.當今社會的普遍觀點是禁止克隆人的實驗，但不反對治療性克隆

C.反對設計試管嬰兒的原因之一是有人濫用此技術選擇性設計嬰兒

D.生物武器是用微生物、毒索、干擾素及重組致病菌等來形成殺傷力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在機體缺氧時，腎臟產(chǎn)生紅細胞生成酶，該酶作用于肝臟所生成的促紅細胞生成素原，使其轉變成促紅細胞生成素（ESF）。促紅細胞生成素一方面刺激骨髓造血組織，使周圍血液中紅細胞數(shù)量增加，從而改善缺氧；另一方面又反饋性地抑制肝臟中的促紅細胞生成素原的生成（如圖所示）。以下敘述錯誤的是

A．促紅細胞生成素抑制肝臟中的促紅細胞生成素原的生成這種反饋屬于負反饋調節(jié)，這種機制保證了生物體內(nèi)物質含量的穩(wěn)定，不會造成浪費

B．骨髓中的造血干細胞還能產(chǎn)生淋巴細胞，參與免疫調節(jié)

C．促紅細胞生成素作用的靶細胞是紅細胞，紅細胞數(shù)量增加可以增加攜氧能力，改善缺氧

D．血漿中含有較多的蛋白質，血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質含量有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示的是一種罕見的疾病——苯丙酮尿癥(PKU)的家系圖，設該病受一對等位基因控制，A是顯性，a是隱性)，下列敘述不正確的是( )

A. 8的基因型為Aa

B. PKU為常染色體上的隱性遺傳病

C. 8與9結婚，生了兩個正常孩子，第3個孩子是PKU的概率為1/6

D. 該地區(qū)PKU發(fā)病率為1/10000，10號男子與當?shù)匾徽Ｅ咏Y婚，生病孩幾率為1/202

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了如圖中a～f所示裝置，下列判斷不合理的是

A．若a裝置液滴不移動，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進行無氧呼吸

B．若a裝置液滴左移，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進行有氧呼吸

C．連接e→d→c→d，并從e側通氣，可驗證酵母菌進行有氧呼吸產(chǎn)生CO2

D．連接f→d，可驗證酵母菌進行無氧呼吸產(chǎn)生CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是三倍體西瓜育種原理的流程圖：

(1)用秋水仙素處理________時，可誘導多倍體的產(chǎn)生，因為這時的細胞具有________的特征，秋水仙素的作用在此為____________________________________。

(2)三倍體植株需要授以二倍體的成熟花粉，這一操作的目的在于____________________________。

(3)四倍體母本上結出的果實，其果肉細胞為________倍體，種子中的胚為________倍體。三倍體植株不能進行減數(shù)分裂的原因是______________________________，由此而獲得三倍體無子西瓜。

(4)三倍體西瓜高產(chǎn)、優(yōu)質、無子，這些事實說明染色體組倍增的意義在于________；上述過程中需要的時間周期為________。如果再想獲得三倍體無籽西瓜 除了用上述方法外還可以____________________________________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為能量流動示意圖，其中a1是流入第一營養(yǎng)級的總能量，相關說法正確的是

A.能量散失a3不能再被生物同化利用

B.第一營養(yǎng)級傳遞給分解者的總能量是a4

C.a1、a2、a3、a6中的能量都以穩(wěn)定化學能的形式存在

D.第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間能量傳遞效率是a6/a2

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