【題目】下列物質(zhì)或細(xì)胞屬于細(xì)胞免疫過程所特有的是(　　)

A. 抗原 B. 抗體 C. 效應(yīng)B細(xì)胞 D. 效應(yīng)T細(xì)胞

【答案】D

【解析】

試題分析：抗體和抗原在體液免疫和細(xì)胞免疫中都有，而漿細(xì)胞只在體液免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞是細(xì)胞免疫中特有的細(xì)胞；故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】低磷酸脂酶癥是一種遺傳病，一對(duì)夫婦均表現(xiàn)正常，他們的父母也均表現(xiàn)正常，丈夫的父親不攜帶致病基因，而母親是攜帶者，妻子的妹妹患有低磷酸脂酶癥．這對(duì)夫婦生育一個(gè)正常孩子是純合子的概率是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】a具有出生、性別、年齡、死亡等特征，b具有出生率、性別比例、年齡組成等特征，那么a和b的特征分別屬于（ ）

A．物種的個(gè)體，一個(gè)鯉魚種群

B．物種的個(gè)體，一條鯉魚

C．種群，一個(gè)鯉魚種群

D．種群，一條鯉魚

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)4株具頂端優(yōu)勢(shì)的植株分別進(jìn)行下列四種處理，有一株側(cè)芽長成枝條，請(qǐng)指出是哪種處理

A．去頂后在斷口上放上富含生長素的瓊脂小塊 B．去頂后在斷口上放一瓊脂小塊

C．不去頂 D．不去頂，在側(cè)芽涂以低濃度的生長素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】溶酶體是細(xì)胞的“消化車間”，內(nèi)部含有多種水解酶。下列敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 衰老或損傷的細(xì)胞器可被溶酶體消化分解

B. 侵入細(xì)胞的病毒或病菌可被溶酶體吞噬并殺死

C. 用差速離心法不能從細(xì)菌中分離出溶酶體

D. “硅肺”的形成與溶酶體數(shù)目增多有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示人體某種激素分泌的調(diào)節(jié)過程，圖①至⑤表示五個(gè)過程．據(jù)圖回答：

（1）圖中過程①分泌的激素名稱是 ．
（2）人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境后，過程③分泌的激素使組織細(xì)胞代謝 ， 增加產(chǎn)熱．同時(shí)皮膚血管 ， 以減少機(jī)體散熱，維持體溫恒定．
（3）當(dāng)過程③分泌的激素在血液中的含量達(dá)到一定值后過程加強(qiáng)（填序號(hào)），這種調(diào)節(jié)作用叫做 ．
（4）人體長期缺碘將會(huì)導(dǎo)致甲狀腺增生（俗稱大脖子�。�，這是因?yàn)槿钡鈺?huì)造成分泌不足，導(dǎo)致甲狀腺代償性增生．
（5）垂體還能分泌與甲狀腺激素有協(xié)同作用的激素，促進(jìn)人體正常的生長發(fā)育．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)人體皮膚創(chuàng)傷，細(xì)菌侵入人體后引起的免疫過程如下圖所示（圖中代表細(xì)菌），請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）圖中所示的免疫過程為（細(xì)胞、體液）免疫．
（2）細(xì)菌作為抗原進(jìn)入內(nèi)環(huán)境后，首先被細(xì)胞加工處理．
（3）B細(xì)胞與抗原結(jié)合后，在一些細(xì)胞因子（如圖中IL﹣2）的協(xié)助下，分裂、分化成細(xì)胞和細(xì)胞．前者分泌大量的進(jìn)入到中，后者留在體內(nèi)對(duì)同一類型的病原體再次入侵作出快速而猛烈的反應(yīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列組合中，依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是 （ ）

①一片草原上的所有植物

②某一池塘中的全部生物

③一片樹林中的所有灰喜鵲

④一根枯木及枯木上所有生物

A、①②④ B、②③④ C、③②① D、③②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察DNA和RNA在真核細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中，需用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為８%的鹽酸，下列關(guān)于鹽酸的作用敘述錯(cuò)誤的是

A. 增大細(xì)胞膜的通透性 B. 調(diào)節(jié)染色液的pH

C. 加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞 D. 使DNA和蛋白質(zhì)分離

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