【題目】某直鏈多肽的分子式為C22H34O13N6．其水解后共產(chǎn)生下列3種氨基酸．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. 合成1分子該物質(zhì)將產(chǎn)生6個水分子

B. 合成1分子該物質(zhì)需要1個谷氨酸和1個丙氨酸

C. 該多肽分子含1個游離的氨基和1個游離的羧基

D. 每個該多肽分子水解后可以產(chǎn)生3個谷氨酸

【答案】D

【解析】分析題圖：圖示為某直鏈多肽（分子式為C22H34O13N6）水解后產(chǎn)生的3種氨基酸，這3種氨基酸均只含有1個N原子，因此根據(jù)多肽中的N原子數(shù)目可知該多肽是由6個氨基酸脫水縮合形成的。這3種氨基酸中只有谷氨酸含有2個羧基，根據(jù)氧原子數(shù)目計算，多肽中的氧原子數(shù)=谷氨酸×4+（6-谷氨酸數(shù)）×2-5=13，計算可知谷氨酸數(shù)目為3。由以上分析可知，該多肽是由6個氨基酸分子脫去5分子水后形成的，A錯誤；由以上分析可知，該多肽含有3個谷氨酸，B錯誤；組成該多肽的3種氨基酸分子的R基中均不含氨基，但谷氨酸的R基中含有1個羧基，且該多肽中含有3個谷氨酸，因此該多肽分子中含1個游離的氨基和4個游離的羧基，C錯誤；由以上分析可知，該多肽含有3個谷氨酸，因此其水解后可產(chǎn)生3個谷氨酸，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】完成概念圖

①________________②_______________③_________________④________________ ⑤_______________⑥_________________⑦________________ ⑧________________⑨_________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】達(dá)爾文的劍橋大學(xué)老師塞茨威克寫信給達(dá)爾文說：“當(dāng)我讀著你的著作的時候，我感到痛苦多于愉快……其中有些地方使我狂笑起來，笑得我兩肋酸痛不堪；還有些地方使我感到極大痛苦，因為我認(rèn)為這些是完全錯誤的，而且是令人難堪的惡作劇�！边@主要表明

A. 達(dá)爾文的進(jìn)化論遭到人們的懷疑與攻擊

B. 達(dá)爾文老師的評價是錯誤的

C. 科學(xué)的發(fā)展不是輕而易舉的

D. 真理往往只被少數(shù)人掌握

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最明顯區(qū)別在于（ ）
A.有無核糖體
B.有無細(xì)胞壁
C.有無核膜
D.有無細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物組織培養(yǎng)是克隆植物的一種方法，過程如下圖所示，回答相應(yīng)的問題：

（1）為了獲得脫毒植株，外植體往往取自植物的花芽、葉芽等處的分生組織，其原因是__________。

（2）培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基除添加營養(yǎng)物質(zhì)外，還需要添加植物激素，其目的是誘導(dǎo)外植體__________。

（3）在生產(chǎn)實踐中為獲得大量的細(xì)胞產(chǎn)物如：紫杉醇，可將①__________放入液體培養(yǎng)基中的經(jīng)機(jī)械作用分散成單個細(xì)胞，制備成細(xì)胞浮液，再經(jīng)過_________即可獲得大量細(xì)胞，①的結(jié)構(gòu)特點有_______________。

（4）組織培養(yǎng)過程需要植物生長和繁殖的最適條件，否則在光學(xué)顯微鏡下可能觀察到發(fā)生_________________異常，進(jìn)而使植物出現(xiàn)遺傳不穩(wěn)定甚至不育。

（5）植物組織培養(yǎng)技術(shù)不僅應(yīng)用于花卉、果樹的快速、大量繁殖以及脫毒植株的獲取，還廣泛用于____________________（至少寫出2種）等育種過程中。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列說法正確的是

A.對所有的物種來說，地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離

B.種群基因頻率發(fā)生定向改變就意味著形成了新物種

C.物種形成的基本環(huán)節(jié)只有基因突變和自然選擇

D.生物進(jìn)化的過程實質(zhì)是種群基因頻率發(fā)生變化的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“……普羅米修斯懇求萬神之王宙斯，希望他能賜給人類火種�？墒牵嫠挂詾椴荒芙o人類太多的幫助，否則就無法統(tǒng)治人類……”下列人物中對宙斯威脅最大的是

A. 彼特拉克

B. 莎士比亞

C. 馬丁·路德

D. 達(dá)爾文

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病(基因缺陷導(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素）的過程設(shè)計圖解，請據(jù)圖回答：

（1）圖中①所示的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核；②所示的細(xì)胞是_____________,圖中③所示的生物工程技術(shù)是________；④所示的生物工程技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)。

（2）在圖中④所示的生物工程技術(shù)中，健康胰島B細(xì)胞基因在導(dǎo)入②之前要構(gòu)建__________，這個步驟是基因工程的核心,構(gòu)建出的分子除含目的基因外，還必須含有： _____________________。

（3）重組細(xì)胞b在一定的_____________如牛磺酸、丁酰環(huán)腺苷酸等的作用下，可以定向分化形成膜島B細(xì)胞。培養(yǎng)重組細(xì)胞b的培養(yǎng)液中除加入各種營養(yǎng)物質(zhì)外，還必須加入__________等—些天然成分，放在含02和C02的環(huán)境中培養(yǎng)，其中C02的作用是__________。

（4）圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中①～④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 該圖結(jié)構(gòu)一定得用高倍光學(xué)顯微鏡才能看見

B. 此細(xì)胞可能是植物細(xì)胞，也可能是動物細(xì)胞，一定不是藍(lán)藻

C. 結(jié)構(gòu)①是有氧呼吸的主要場所，只有動、植物細(xì)胞才具有，肺炎雙球菌不具有

D. 結(jié)構(gòu)①～④中都含有大量磷脂

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