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科目:高中生物 來源: 題型:
運(yùn)用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可以從哺乳動物的早期胚胎中獲得胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞),如右圖所示。
(1)胚胎干細(xì)胞除來源于早期胚胎外,還可來源于 ▲ 。它在形
態(tài)上的特性是 ▲ ;它在功能上的特性是 ▲ 。
(2)在體外培養(yǎng)過程中,必須用 ▲ 處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán),使之分散成
單個細(xì)胞,在體外誘導(dǎo)可以定向分化成各種類型的細(xì)胞,其分化
的原因是 ▲ 。利用分子雜交技術(shù)可以檢測細(xì)胞分化過程中
遺傳物質(zhì)不變,只是表達(dá)的基因不同。請簡述其檢測過程 ▲ 。
(3)通過ES細(xì)胞培育出的人造器官,在臨床應(yīng)用上的最大優(yōu)點(diǎn)是解決了移植器官和患者之間的 ▲ 問題。
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科目:高中生物 來源:2010屆江蘇省高三診斷性考試二 題型:綜合題
(8分)運(yùn)用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可以從哺乳動物的早期胚胎中獲得胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞),如右圖所示。
(1)胚胎干細(xì)胞除來源于早期胚胎外,還可來源于 ▲ 。它在形
態(tài)上的特性是 ▲ ;它在功能上的特性是 ▲ 。
(2)在體外培養(yǎng)過程中,必須用 ▲ 處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán),使之分散成
單個細(xì)胞,在體外誘導(dǎo)可以定向分化成各種類型的細(xì)胞,其分化
的原因是 ▲ 。利用分子雜交技術(shù)可以檢測細(xì)胞分化過程中
遺傳物質(zhì)不變,只是表達(dá)的基因不同。請簡述其檢測過程 ▲ 。
(3)通過ES細(xì)胞培育出的人造器官,在臨床應(yīng)用上的最大優(yōu)點(diǎn)是解決了移植器官和患者之間的 ▲ 問題。
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