【題目】如圖是人工種子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，對(duì)其敘述不正確的是（　�。�

A. 種皮在功能上具備選擇透過(guò)性

B. 胚狀體承擔(dān)的功能是分裂、分化成根、莖、葉

C. 胚狀體是由末分化的、具有分裂能力的細(xì)胞組成

D. 人工種子與自然種子相比，具有的特殊優(yōu)點(diǎn)是保持親本的優(yōu)良性狀

【答案】C

【解析】

人工種子是指通過(guò)植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料，通過(guò)人工薄膜包裝得到的種子；人工種子的組成：胚狀體和人工種皮，其中人工種皮具有保護(hù)作用（可加入適量的養(yǎng)分、無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)碳源以及農(nóng)藥、抗生素、有益菌等，也可添加植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑以調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)發(fā)育）。

人工種皮具有保護(hù)作用，在功能上具備選擇透過(guò)性，A正確；人工種子的胚狀體能夠分裂、分化成根、莖、葉，B正確；人工種子的胚狀體已經(jīng)分化出胚芽、胚軸和胚根等結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；人工種子具有很多優(yōu)點(diǎn)，如解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)籽困難、發(fā)芽率低等問(wèn)題，并能保持親本的優(yōu)良性狀，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（ ）
A.神經(jīng)中樞
B.神經(jīng)元
C.神經(jīng)纖維
D.腦和脊髓

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四項(xiàng)中除了哪項(xiàng)外，其余都是一個(gè)植物細(xì)胞組成滲透系統(tǒng)的理由

A.纖維素和果膠構(gòu)成的細(xì)胞壁是全透性的

B.由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜構(gòu)成的原生質(zhì)層是選擇透過(guò)性膜

C.液泡中具有一定濃度的細(xì)胞液

D.細(xì)胞液的濃度大于（或小于）外界溶液的濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)分析法測(cè)得某有機(jī)物的化學(xué)成分及含量如表所示，則該物質(zhì)最可能是（ ）

元素

C

O

N

H

S

Fe

含量（%）

92.393

3.518

2.754

1.214

0.006

0.006


A.核酸
B.油脂
C.蛋白質(zhì)
D.糖類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】油菜中基因G和g控制菜籽的芥酸含量，而芥酸會(huì)降低菜籽油的品質(zhì)。研究人員擬利用高芥酸油菜品種(gg)和水稻抗病基因R培育低芥酸抗病油菜新品種(GGRR)，育種過(guò)程如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 過(guò)程①誘發(fā)基因突變，可以提高基因突變的頻率

B. 過(guò)程②的原理是基因重組，可以克服物種遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

C. 過(guò)程②與過(guò)程③操作順序互換，對(duì)育種進(jìn)程和結(jié)果沒(méi)有影響

D. 若要縮短育種年限，在過(guò)程②后可進(jìn)行單倍體育種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】受到刺激時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為（ ）

A.外負(fù)內(nèi)正B.外正內(nèi)負(fù)

C.外正內(nèi)正D.外負(fù)內(nèi)負(fù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型示意圖，有關(guān)其敘述不正確的是

A.如該圖表示動(dòng)物細(xì)胞膜，圖中還可以補(bǔ)充膽固醇分子

B.將一個(gè)酵母菌細(xì)胞中的全部②提取出來(lái)，在空氣－水界面鋪開(kāi)，測(cè)得單分子層的表面積相當(dāng)于原細(xì)胞膜表面積的兩倍

C.細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性與③的種類和數(shù)量有關(guān)

D.可根據(jù)①在細(xì)胞膜上的分布判斷細(xì)胞膜的內(nèi)外側(cè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為實(shí)現(xiàn)目的基因與運(yùn)載體結(jié)合，以便在大腸桿菌中大量表達(dá)相應(yīng)的蛋白質(zhì)，研究人員進(jìn)行了如圖所示操作．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖表示用Bam H I切割含目的基因的_____________，質(zhì)粒經(jīng)相同限制酶處理后，經(jīng)_____________酶的作用獲得a，a稱作_____________．將a與感受態(tài)大腸桿菌混合后，混合物應(yīng)接種在含有________的培養(yǎng)基上．質(zhì)粒中抗氨芐青霉素基因稱為_____________，在篩選過(guò)程起作用．若要證明培養(yǎng)基是否符合實(shí)驗(yàn)要求，培養(yǎng)基上需接種_____________的感受態(tài)大腸桿菌，培養(yǎng)后不出現(xiàn)菌落則培養(yǎng)基合格。

（2）DNA分子中，一條鏈中的兩個(gè)核苷酸通過(guò)_____________相連，已知堿性磷酸酶能除去核苷酸末端的5’磷酸，構(gòu)建a的過(guò)程中用該酶處理質(zhì)粒，但目的基因不用堿性磷酸酶處理，這樣做的目的是__________________________． 如果要檢測(cè)目的基因 是否成功表達(dá)，須提取培養(yǎng)后大腸桿菌的______________ ， 用相應(yīng)_____________________檢測(cè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在大腸桿菌的核酸中，含有A，C，T，G的核苷酸種類數(shù)是（ ）
A.4
B.5
C.6
D.7

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