（15分）請回答下列中心法則問題：

 

（1）a、b、c、d所表示的四個過程依次分別是        、       、             和        。

（2）需要tRNA和核糖體同時參與的過程是                  （用圖中的字母回答）。

（3）a過程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的          期。

（4）在真核細(xì)胞中，a和b兩個過程發(fā)生的主要場所是                。

（5）能特異性識別信使ＲＮＡ上密碼子的分子是　　　　　　　　，后者所攜帶的分子是       。

（6）基因表達(dá)的第二階段叫翻譯。即由_______種“字母”組成的______語言翻譯成由______種“字母”組成的______語言，從而實現(xiàn)基因?qū)ι镄誀畹目刂啤?/p>

（7）RNA病毒的遺傳信息傳遞與表達(dá)的途徑有（用類似本題圖中的形式表述）：

①                                     ；

②                              。

 

（1）DNA復(fù)制  轉(zhuǎn)錄  翻譯  逆轉(zhuǎn)錄 

（2）c 

（3）間（S） 

（4）細(xì)胞核 

（5）tRNA（轉(zhuǎn)運RNA）  氨基酸 

（6）4  核酸  20  蛋白質(zhì)

（7）如下圖：

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅是遺傳學(xué)研究中一種重要的實驗材料，請回答下列相關(guān)的問題：

性染色體組成

ＸＹ

ＸＸ

ＸＸＹ

ＸＯ

人的性別

雄

雌

雄

雌

過硬的性別

雄

雌

雌

雄

（１）果蠅與人相似，均屬于　　　　　　　　　　型性別決定。下表列出了人類、果蠅重性染色體組成與性別的關(guān)系。由表可知，Ｙ染色體只在　　　　　　　　　（填“人”或“果蠅”）的性別決定中起主導(dǎo)作用。

（２）果蠅的灰身（Ｂ）對黑身（ｂ）為顯性，基因位于常染色體上，紅眼（Ｒ）對白眼（ｒ）為顯性，基因位于Ｘ染色體上，表現(xiàn)型均為紅眼灰身的雌果蠅與雄果蠅交配，后代出現(xiàn)了紅眼灰身、紅眼黑身、白眼灰身、白眼黑身四中表現(xiàn)型，問：

①兩親本的基因型為：雌　　　　　　　　　　　　，雄　　　　　　　　　　　　　。

②雄性親本產(chǎn)生的精子基因型為　　　　　　　　　　　　　，其比例為　　　　　　。

（３）一只雌果蠅的一條染色體上某基因發(fā)生了突變，使野生型性狀變?yōu)橥蛔冃托誀睢Ｔ摯乒壟c野生型雄果蠅雜交，F(xiàn)1的雌雄個體均既有野生型又有突變型。

①在野生型和突變型這對相對性狀中，顯性性狀是         ，隱性性狀是           。

②根據(jù)上述雜交實驗的結(jié)果能否確定突變基因在X染色體上還是在常染色體上？請簡要說明推斷過程。

③若要通過一次雜交實驗鑒別突變基因在X染色體上還是在常染色體上，如果選擇F1中野生型（雌）作為雜交的親本之一，則雄性親本應(yīng)選擇F1中的　　　　　　　　型。

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科目：高中生物 來源：2010年山東省實驗中學(xué)高三第三次診斷性測試（理綜生物部分） 題型：綜合題

【生物——生物技術(shù)實踐】
從自然界獲得純種的釀酒酵母，基本程序是：配制培養(yǎng)基—接種—培養(yǎng)—觀察記錄—純化培養(yǎng)。請回答下列有關(guān)的問題：
（1）酵母菌的培養(yǎng)最好使用下列哪種培養(yǎng)基？（  ） 

A．牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基B．麥芽汁瓊脂培養(yǎng)基
C．伊紅-美藍(lán)培養(yǎng)基D．MS培養(yǎng)基
（2）采用平板劃線法接種時，開始接種時要灼燒接種環(huán)，目的是                  。要把接種后的培養(yǎng)基和一個未接種的培養(yǎng)基同時放入恒溫箱培養(yǎng)，設(shè)置“未接種的培養(yǎng)基”做對照的目的是                   。
（3）將得到的純種釀酒酵母接種到葡萄汁中，經(jīng)過發(fā)酵可以得到            。
（4）將酵母菌破碎并提取得到酵母菌的蛋白質(zhì)，利用聚丙烯胺凝膠電泳技術(shù)將得到的蛋白質(zhì)進(jìn)行分離，在電泳過程中，影響蛋白質(zhì)遷移速度的因素包括蛋白質(zhì)分子的           、          以及分子的形狀等。
（5）把從酵母細(xì)胞中提取的淀粉酶固定在尼龍布上制成固定化酶，采用的方法是        ，與傳統(tǒng)酶應(yīng)用技術(shù)相比，此技術(shù)最顯著的優(yōu)點是                        。

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科目：高中生物 來源：2010屆湖南省湘潭市高三第二次模擬考試 題型：綜合題

果蠅作為遺傳研究中的重要實驗材料，先后有美國遺傳學(xué)家摩爾根（1933年）、穆勒（1946年）和劉易斯（1995年）分別獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。請回答下列有關(guān)的問題：
（1）現(xiàn)有3管果蠅，每管中均有紅眼和白眼（相關(guān)基因為W、w），且雌雄各半。管內(nèi)雌雄果蠅交配產(chǎn)生的子代如下：A管中雌雄果蠅均為紅眼；B管中雌果蠅均為紅眼，雄果蠅均為白眼；C管中雌雄果蠅均為一半紅眼，一半白眼。請你根據(jù)上述結(jié)果作出判斷：控制紅眼和白眼的基因位于＿＿染色體上；3支試管中親代白眼果蠅的性別依次是＿＿、＿＿、＿＿;C管中親代果蠅的基因型為＿＿＿＿。
（2）果蠅的長翅（A）對殘翅（a）為顯性。將純合長翅的果蠅幼蟲，在35°C溫度以下培養(yǎng)（正常培養(yǎng)溫度為25°C），長成的果蠅表現(xiàn)型卻為殘翅，這種現(xiàn)象稱為“表型模擬”。試問：這種模擬的表現(xiàn)型是否遺傳？為什么？
（3）現(xiàn)有1只殘翅雌果蠅，你如何通過實驗判斷它是屬于純合子aa，還是“表型模擬”？請設(shè)計鑒定方案。
方法步驟：                                                     
結(jié)果分析：                                                     
（4）假設(shè)這只殘翅果蠅是由于基因突變引起的，現(xiàn)有一定數(shù)量的長翅和殘翅果蠅，請以最簡捷的實驗設(shè)計思路，確定該性狀是否為伴性遺傳，并對可能出現(xiàn)的結(jié)果進(jìn)行分析。
方法步驟：                                                     
結(jié)果分析：                                                     

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科目：高中生物 來源：2010年河南省許昌市六校聯(lián)考高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型：綜合題

（7分） 從自然界獲得純種的釀酒酵母，基本程序是：配制培養(yǎng)基—接種—培養(yǎng)—觀察記錄—純化培養(yǎng)。請回答下列有關(guān)的問題：

（1）酵母菌的培養(yǎng)最好使用下列哪種培養(yǎng)基？       。

A．牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基     B．麥芽汁瓊脂培養(yǎng)基

C．蛋白胨酵母膏培養(yǎng)基     D．MS培養(yǎng)基

（2）采用平板劃線法接種時，開始接種時要灼燒接種環(huán)，目的是        。

（3）將得到的純種釀酒酵母接種到葡萄汁中，經(jīng)過發(fā)酵可以得到         。

（4）將酵母菌破碎并提取得到酵母菌的蛋白質(zhì)，利用聚丙烯胺凝膠電泳技術(shù)將得到的蛋白

質(zhì)進(jìn)行分離，在電泳過程中，影響蛋白質(zhì)遷移速度的因素包括蛋白質(zhì)分子的     、     

以及分子的形狀等。

（5）把從酵母細(xì)胞中提取的淀粉酶固定在尼龍布上制成固定化酶，采用的方法是        ，

與傳統(tǒng)酶應(yīng)用技術(shù)相比，此技術(shù)最顯著的優(yōu)點是        。

 

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