【題目】某自然保護(hù)區(qū)地震后，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，植被毀損達(dá)到30%以上。下圖為該地區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過(guò)程的能量流動(dòng)圖[單位為103kJ/(m2·a)]。請(qǐng)回答：

(1)如圖所示，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為_____(保留一位小數(shù))。

(2)圖中A表示_____，圖中未利用部分的能量在生物體內(nèi)的存在形式是______。

(3)如圖所示，除生產(chǎn)者外其他營(yíng)養(yǎng)級(jí)需要補(bǔ)償能量輸入的原因是_____。計(jì)算可知，肉食性動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值至少為_×103kJ/(m2·a)。

【答案】12.7% 細(xì)胞呼吸(或呼吸作用) 有機(jī)物中化學(xué)能 植被受損，流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量減少；減輕植被恢復(fù)的壓力 5

【解析】

考點(diǎn)是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)�？疾閷�(duì)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的理解和能量流動(dòng)效率等相關(guān)計(jì)算能力

(1)如圖所示，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量值是3＋14＋70＋23=110，傳遞給第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量值是14，所以?xún)蔂I(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為14÷110=12.7%。

(2)圖中A表示呼吸作用，圖中未利用部分的能量在生物體內(nèi)以有機(jī)物中的化學(xué)能的形式存在。

(3)生產(chǎn)者制造有機(jī)物儲(chǔ)存能量，植被受損嚴(yán)重時(shí)，通過(guò)光合作用流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量減少，生態(tài)系統(tǒng)要盡快修復(fù)就要補(bǔ)償能量輸入。輸入肉食動(dòng)物的能量=14＋2－4－9－0.5=2.5，而肉食動(dòng)物輸出的能量=2.1＋5.1＋0.05＋0.25=7.5，所以肉食性動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值至少為7.5－2.5=5×103kJ/(m2·a)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某男子表現(xiàn)型正常，但其一條14號(hào)和一條21號(hào)染色體相互連接形成一條異常染色體，如圖甲。減數(shù)分裂時(shí)異常染色體的聯(lián)會(huì)如圖乙，配對(duì)的三條染色體中，任意配對(duì)的兩條染色體分離時(shí)，另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任一級(jí)。下列敘述正確的是

A．圖甲所示的變異屬于基因重組

B．觀(guān)察異常染色體應(yīng)選擇處于分裂間期的細(xì)胞

C．如不考慮其他染色體，理論上該男子產(chǎn)生的精子類(lèi)型有8種

D．該男子與正常女子婚配能生育染色體組成正常的后代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示棉花的根、芽、莖在不同生長(zhǎng)素濃度下的生長(zhǎng)情況。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）比較圖中三條曲線(xiàn)，能說(shuō)明 ．

（2）若棉花幼苗頂芽處的生長(zhǎng)素濃度為b，則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度應(yīng)為 （用圖中字母回答），二者的生長(zhǎng)情況體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的 ．

（3）某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花

葉片便于機(jī)械采收，但效果不明顯，為探究其原因，生物興趣小組設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案。

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸的功能有抑制作用。

實(shí)驗(yàn)方案：取若干長(zhǎng)勢(shì)相同的，處于生殖生長(zhǎng)末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做下圖所示的處理，觀(guān)察三組植株葉片脫落的先后。

①脫落酸能抑制 ，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落。主要分布在 中。

②根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)原則，上圖中X處應(yīng)放置 ，則乙丙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是 。③預(yù)測(cè)三組植株的落葉情況，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

若 ，則假設(shè)成立；

若 ，則假設(shè)不成立。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)的生物大分子物質(zhì)(如抗體)的出胞方式是( )

A.胞吐B.自由擴(kuò)散C.協(xié)助擴(kuò)散D.主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中，圖甲是用低倍顯微鏡觀(guān)察洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)某視野中的圖像，若要看清圖中3所指的細(xì)胞，應(yīng)將裝片適當(dāng)向(　)移動(dòng)；圖乙是在高倍顯微鏡下觀(guān)察到的黑藻葉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動(dòng)的狀態(tài)，圖中所標(biāo)記的葉綠體流動(dòng)所處的實(shí)際位置是位于(　)角，(　)時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)。

A.右、左下、逆B.右、右下、順

C.左、左下、逆D.左、左下、順

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程中，吸入的O2最終形成了

A.CO2B.H2OC.ATPD.丙酮酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖，①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 由①②③組成的人體內(nèi)環(huán)境是機(jī)體代謝的主要場(chǎng)所

B. ②中含有激素、乳酸、血紅蛋白、受體等物質(zhì)

C. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)是①②③④的理化性質(zhì)動(dòng)態(tài)平衡

D. 蛋白質(zhì)長(zhǎng)期供應(yīng)不足時(shí)，容易引起人體組織水腫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某細(xì)菌能產(chǎn)生一種“毒性肽”，其分子式是C55H70O19N10，將它徹底水解后只能得到如圖四種氨基酸：

(1)該多肽是________肽化合物，連接相鄰兩個(gè)氨基酸之間的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)是_____________。

(2)該多肽進(jìn)行水解，得到________個(gè)谷氨酸分子。

(3)由題中提及的四種氨基酸按一定數(shù)量混合后，在適宜條件下，脫水縮合后形成的含四個(gè)肽鍵的分子最多有________種。

(4)實(shí)驗(yàn)中得到的多肽可用__________試劑鑒定，呈現(xiàn)________色。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下各組細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，都含有DNA的是（ ）
A.細(xì)胞膜、線(xiàn)粒體、細(xì)胞核
B.細(xì)胞核、線(xiàn)粒體、葉綠體
C.核膜、線(xiàn)粒體、葉綠體
D.細(xì)胞膜、核膜、擬核

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