【題目】細(xì)胞核具有什么功能?科學(xué)家通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)(見下圖)進(jìn)行探究:用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫溢為有核和無(wú)核的兩半,中間只有很少的細(xì)胞質(zhì)相連,結(jié)果無(wú)核的一半(a)則停止分裂;有核的一半(b)能繼續(xù)分裂;②b部分分裂到1632個(gè)細(xì)胞時(shí),將一個(gè)細(xì)胞核擠入不能分裂的a部分,結(jié)果a部分開始分裂、分化,發(fā)育成胚胎。下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)

B. 實(shí)驗(yàn)中,b部分細(xì)胞屬于對(duì)照組,a部分細(xì)胞屬于實(shí)驗(yàn)組

C. 實(shí)驗(yàn)a部分的操作與實(shí)驗(yàn)a部分形成對(duì)照

D. 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是遺傳和代謝的控制中心

【答案】D

【解析】

①②兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的自變量都是細(xì)胞核,因變量為細(xì)胞能否分裂和分化,結(jié)果都表明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān),A正確。對(duì)照實(shí)驗(yàn)正常條件(有細(xì)胞核)一組為對(duì)照組,改變條件一組(無(wú)細(xì)胞核)為實(shí)驗(yàn)組,B正確。實(shí)驗(yàn)a部分無(wú)細(xì)胞核,結(jié)果不能分裂,實(shí)驗(yàn)a部分有細(xì)胞核,結(jié)果繼續(xù)分裂和分化,自變量為細(xì)胞核,構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),C正確。自變量為細(xì)胞核,因變量為細(xì)胞的分裂和分化,實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān),不能說(shuō)明細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是遺傳和代謝的控制中心,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的研究,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

1)人紅細(xì)胞中K+濃度比血漿中高30倍,而Na+濃度卻只有血漿的1/6。紅細(xì)胞維持膜內(nèi)外K+、Na+不均勻分布_______________需要不需要)消耗ATP。

2)人的成熟紅細(xì)胞吸收的葡萄糖可通過(guò)____________有氧無(wú)氧)呼吸提供能量,當(dāng)紅細(xì)胞缺乏ATP時(shí),會(huì)導(dǎo)致Na+進(jìn)入多于K+排出、Ca2+無(wú)法正常排出,紅細(xì)胞會(huì)因_________________而膨大成球狀甚至破裂。

3)氟中毒會(huì)改變細(xì)胞膜的通透性和細(xì)胞代謝?茖W(xué)家用含不同濃度NaF的飲水喂養(yǎng)小白鼠,一段時(shí)間后,培養(yǎng)并測(cè)量小白鼠紅細(xì)胞代謝產(chǎn)熱及細(xì)胞內(nèi)的ATP濃度,分別獲得產(chǎn)熱曲線和細(xì)胞內(nèi)的ATP濃度數(shù)據(jù)如下,請(qǐng)回答:

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果判斷,該實(shí)驗(yàn)的目的是:研究________________________

分析細(xì)胞產(chǎn)熱量及ATP濃度:B組產(chǎn)熱量峰值和ATP濃度均低于A組,原因可能是:低濃度的NaF_________抑制促進(jìn))了細(xì)胞代謝中有關(guān)的酶的活性; C組產(chǎn)熱量峰值高于A組而ATP濃度低于A組,原因可能是:高濃度的NaF____________抑制促進(jìn))了細(xì)胞代謝中有關(guān)的酶的活性,同時(shí),由于損傷了細(xì)胞膜結(jié)構(gòu),細(xì)胞為維持正常的功能,需要消耗更多___________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為植物的某個(gè)葉肉細(xì)胞中兩種膜結(jié)構(gòu)及其上發(fā)生的生化反應(yīng)模式圖。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 圖1、2中的兩種生物膜依次存在于線粒體和葉綠體中

B. 白天時(shí),兩種膜上發(fā)生的生化反應(yīng)可同時(shí)進(jìn)行

C. 圖1中的[H]來(lái)自水,圖2中的[H]來(lái)自葡萄糖的分解

D. 影響圖1、2中兩種膜上生化反應(yīng)的主要外界因素分別是溫度和光照

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某種雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖。下列敘述正確的是

A. 圖Ⅱ中①上某位點(diǎn)有基因B,則②上相應(yīng)位點(diǎn)的基因有可能是b

B. 在卵巢中可能同時(shí)存在圖Ⅰ、圖Ⅱ兩種分裂圖像

C. 若圖Ⅰ中的2和6表示兩個(gè)Y染色體,則此圖表示次級(jí)精母細(xì)胞的分裂

D. 圖Ⅰ的細(xì)胞中有四對(duì)同源染色體,圖Ⅱ的細(xì)胞中有1個(gè)四分體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某校高三年級(jí)研究性學(xué)習(xí)小組以年級(jí)為單位調(diào)查了人的眼瞼遺傳情況,對(duì)班級(jí)的統(tǒng)計(jì)進(jìn)行匯總和整理,見下表:

  親代類型

第一組

第二組

第三組

雙親全為雙眼皮

雙親只有一位雙眼皮

雙親全為單眼皮

雙眼皮

120

120

0

單眼皮

74

112

子代全部是單眼皮

請(qǐng)分析表中情況,回答下列問(wèn)題:

1)根據(jù)表中第____組婚配調(diào)查,可判斷眼瞼形狀中屬于隱性性狀的是____。

2)設(shè)控制顯性性狀的基因?yàn)?/span>A,控制隱性性狀的基因?yàn)?/span>a(基因在常染色體上),請(qǐng)寫出在實(shí)際調(diào)查中各組雙親中全部可能有的婚配組合的基因型:

第一組: _______________________________________________________。

第二組: _______________________________________________________。

第三組: _______________________________________________________。

3)某同學(xué)(5號(hào)個(gè)體)所在家庭眼瞼遺傳系譜如圖,試推測(cè)3號(hào)與4號(hào)生一個(gè)雙眼皮男孩的幾率為____。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為一突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,在a、d兩點(diǎn)連接一個(gè)靈敏電流計(jì)。已知ab = bd,則分別刺激b、c兩點(diǎn),靈敏電流計(jì)指針各能偏轉(zhuǎn)( )次

A. b點(diǎn)1次,c點(diǎn)1

B. b點(diǎn)2次,c點(diǎn)1

C. b點(diǎn)1次,c點(diǎn)2

D. b點(diǎn)2次,c點(diǎn)0

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子的濃度,結(jié)果如圖1所示。圖2表示植物根細(xì)胞對(duì)離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關(guān)系。據(jù)圖可知(

A.1可說(shuō)明植物對(duì)不同無(wú)機(jī)鹽的吸收有選擇性,也可說(shuō)明不同植物的吸收有差異性

B.1水稻培養(yǎng)液里的Mg2+濃度高于初始濃度,說(shuō)明水稻細(xì)胞向外排出Mg2+

C.2a點(diǎn),離子吸收速率很低主要是受體蛋白數(shù)量的限制

D.由圖2可知,植物根細(xì)胞吸收離子的方式為協(xié)助擴(kuò)散

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示生物體內(nèi)核苷酸的模式圖,下列說(shuō)法正確的是(

A.DNARNA的不同點(diǎn)只在于b的不同

B.DNARNA中的a表示含義不同

C.人體內(nèi)的c4種,b2

D.病毒體內(nèi)的b只有一種,c4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】分析下列圖解,回答問(wèn)題。

11個(gè)A含有__________個(gè)分子B。

2CA上呈線性排列,是具有__________DNA片段。

3______的排列順序代表著E。生物的遺傳性狀,主要是通過(guò)B上的____傳遞給后代的,實(shí)際上是通過(guò)D的排列順序來(lái)傳遞_____。(填題目中字母)

4)正常男子體細(xì)胞中A的組成可表示為__________,他把胸腺細(xì)胞中X染色體上某一突變C傳給兒子的概率是____。

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