【題目】科學(xué)家在研究生物體的化學(xué)成分時(shí)，發(fā)現(xiàn)組成生物體的元素在非生物界中也都存在，這一事實(shí)主要說(shuō)明

A. 生物與非生物沒(méi)有區(qū)別

B. 生物界與非生物界具有統(tǒng)一性

C. 生物來(lái)源于非生物

D. 生物界與非生物界具有差異性

【答案】B

【解析】科學(xué)家在研究生物體的化學(xué)成分時(shí)，發(fā)現(xiàn)組成生物體的元素在非生物界中也都存在，這一事實(shí)主要說(shuō)明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性．無(wú)法證明生物與非生物沒(méi)有其它區(qū)別或生物來(lái)源于非生物，也不能證明生物界與非生物界具有差異．故選：B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞在發(fā)育過(guò)程中，會(huì)逐漸排出細(xì)胞核并喪失各種細(xì)胞器，而成為成熟紅細(xì)胞。則該成熟紅細(xì)胞(　　)

A. 置于生理鹽水中可制備出細(xì)胞膜

B. 與血紅蛋白合成有關(guān)的基因處于活動(dòng)狀態(tài)

C. 紅細(xì)胞衰老時(shí)，細(xì)胞體積變小，細(xì)胞核體積增大

D. 在細(xì)胞呼吸過(guò)程中不產(chǎn)生二氧化碳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組進(jìn)行了外施赤霉素和脫落酸對(duì)貯藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示．下列述正確的是（ ）

A.為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽，可以外施脫落酸
B.為延長(zhǎng)馬鈴薯塊莖的貯藏時(shí)間，可以外施赤霉素
C.外施赤霉素后，馬鈴游塊莖從開(kāi)始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時(shí)間更短
D.對(duì)照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值，第5周時(shí)大于實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖示兩種真核細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）根據(jù)圖二所示細(xì)胞具有結(jié)構(gòu)、、（用圖中的序號(hào)回答）而圖一所示細(xì)胞沒(méi)有，可以判斷圖二所示細(xì)胞為（動(dòng)物/植物）細(xì)胞．
（2）利用染色排除法能夠鑒別細(xì)胞的死活，這體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)1具有性．
（3）細(xì)胞器9和12在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是（不具膜/具單層膜/具雙層膜）．
（4）直接參與合成、分泌分泌蛋白的細(xì)胞器包括、、（用圖中的序號(hào)回答）．
（5）除結(jié)構(gòu)8外，圖一所示細(xì)胞中含有DNA的結(jié)構(gòu)還包括[11] ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種藥用植物合成藥物1和藥物2的途徑如下圖所示：基因A和基因b分別位于兩對(duì)同源染色體上。下列敘述不正確的是

A. 基因型為AAbb或Aabb的植株能同時(shí)合成兩種藥物

B. 若某植株只能合成一種藥物，則必定是藥物1

C. 基因型為AaBb的植株自交，后代有9種基因型和4種表現(xiàn)型

D. 基因型為AaBb的植株自交，后代中能合成藥物2的個(gè)體占3/16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1，圖2是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖．圖3是圖1中①的結(jié)構(gòu)示意圖，A，B，C，D，E，F(xiàn)表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖1是（填“植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞，該細(xì)胞中的⑥是合成的場(chǎng)所．
（2）若圖2是紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的一部分，則色素主要存在于[] ， 不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[] ．
（3）葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸方式為 ． 若圖1代表小腸上皮細(xì)胞，其吸收氨基酸的運(yùn)輸方式為圖3中的 ．
（4）若圖1代表人體內(nèi)能吞噬病原體的白細(xì)胞，則該細(xì)胞能識(shí)別病原體主要依賴于圖3中的 ．
（5）若圖1代表胃黏膜上皮細(xì)胞，人在飲酒時(shí)，酒精是通過(guò)圖3中的方式進(jìn)入該細(xì)胞．下列曲線與酒精跨膜運(yùn)輸方式相符合的是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)不屬于維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的途徑的是

A. 血漿中的緩沖物質(zhì)可以調(diào)節(jié)血漿pH

B. 細(xì)胞生命歷程中細(xì)胞內(nèi)的酶要不斷更新

C. 內(nèi)環(huán)境中的尿素和二氧化碳排出體外

D. 胰島素與靶細(xì)胞結(jié)合降低血糖濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】發(fā)菜細(xì)胞群體呈藍(lán)黑色，狀如發(fā)絲，生菜是一種綠色植物，兩者分別與和“發(fā)財(cái)”和“生財(cái)”諧音而倍受百姓青睞。下列屬于發(fā)菜和生菜的相同點(diǎn)的是（　�。�

A. 是真核生物 B. 含有葉綠體 C. 是自養(yǎng)生物 D. 有染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究赤霉素（GA3）和生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，切取菟絲子莖頂端2.5cm長(zhǎng)的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中無(wú)菌培養(yǎng)（圖1）．實(shí)驗(yàn)分為A，B，C三組．分別培養(yǎng)至第1，8，15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測(cè)量莖芽長(zhǎng)度，結(jié)果見(jiàn)圖2．

（1）植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞的分子．
（2）本實(shí)驗(yàn)中，試管用濾膜封口是為了在不影響通過(guò)的情況下，起到的作用．用激素處理時(shí)應(yīng)將IAA加在（填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”）．
（3）圖2數(shù)據(jù)顯示，GA3和IAA對(duì)離體莖芽的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)都表現(xiàn)出作用，GA3的這種作用更為顯著．
（4）植物伸長(zhǎng)生長(zhǎng)可能是細(xì)胞數(shù)量和/或增加的結(jié)果．當(dāng)加入藥物完全抑制DNA復(fù)制后，GA3誘導(dǎo)的莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)被抑制了54%，說(shuō)明GA3影響莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的方式是 ．
（5）從圖2中B組（或C組）的數(shù)據(jù)可知，兩種激素聯(lián)合處理對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用是GA3單獨(dú)處理的倍、IAA單獨(dú)處理的倍，由此可以推測(cè)GA3和IAA在對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用上存在的關(guān)系．
（6）A組數(shù)據(jù)未顯示出GA3和IAA具有上述關(guān)系，原因可能是離體時(shí)間短的莖芽中的量較高．

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