【題目】為探究酵母菌的呼吸方式，在連接CO2和O2傳感器的100mL錐形瓶中，加入40mL活化酵母菌液和60mL葡萄糖培養(yǎng)液，密封后在最適溫度下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中O2和CO2相對(duì)含量變化見(jiàn)圖。有關(guān)分析正確的是（ ）

A.t1→t2，酵母菌的繁殖速率不斷上升

B.t3時(shí)，酵母菌產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所只有細(xì)胞溶膠

C.若適當(dāng)提高溫度，O2相對(duì)含量達(dá)到穩(wěn)定所需時(shí)間會(huì)縮短

D.到t3時(shí)，酵母菌需氧呼吸強(qiáng)度才為零

【答案】B

【解析】

酵母菌是真核生物，具有線粒體，既能進(jìn)行有需呼吸也能進(jìn)行厭氧呼吸，其需氧呼吸消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，厭氧呼吸不消耗氧氣產(chǎn)生少量二氧化碳。據(jù)圖分析，0-t2氧氣含量減少，二氧化碳增加，但是氧氣的下降速率大于二氧化碳的增加速率，代表此時(shí)既可以進(jìn)行需氧呼吸也可以進(jìn)行厭氧呼吸；t2后氧氣基本含量不變，說(shuō)明此時(shí)只能進(jìn)行厭氧呼吸。

A、酵母菌通過(guò)需氧呼吸繁殖，而圖中t1→t2期間酵母菌的需氧呼吸逐漸減弱，說(shuō)明其繁殖速率逐漸減小，A錯(cuò)誤；

B、t3時(shí)，酵母菌只能進(jìn)行厭氧呼吸，因此產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所只有細(xì)胞溶膠，B正確；

C、該實(shí)驗(yàn)是在最適宜溫度下進(jìn)行的，若適當(dāng)提高溫度，酶的活性會(huì)降低，則O2相對(duì)含量達(dá)到穩(wěn)定所需時(shí)間會(huì)延長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；

D、到t2時(shí)，氧氣含量不在變化，說(shuō)明酵母菌需氧呼吸強(qiáng)度為零，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示培養(yǎng)和純化X細(xì)菌的部分操作步驟。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.步驟①操作時(shí)，倒好平板后，待平板冷卻凝固后將其倒置

B.步驟②接種環(huán)經(jīng)灼燒滅菌冷卻后，再放入試管中蘸取菌液

C.步驟③經(jīng)連續(xù)劃線后，使接種物逐步稀釋，分離得到菌落

D.步驟④經(jīng)適宜條件培養(yǎng)一段時(shí)間后得到的都是X細(xì)菌菌落

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲蟲(chóng)是地球上種類最多的動(dòng)物群體，在維持生態(tài)平衡中發(fā)揮重要作用�；卮鹣铝邢嚓P(guān)問(wèn)題：

（1）能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能，其中能量流動(dòng)是指___________。

（2）如圖表示樹(shù)冠層中一片葉子和一只食葉甲蟲(chóng)能量的幾個(gè)去向。甲蟲(chóng)和葉片間的能量傳遞效率___（填“是”或“不是”）60%，理由是__________________________。

（3）在土壤中，另一些甲蟲(chóng)以落葉為主要食物，假如沒(méi)有這些甲蟲(chóng)，落葉層將嚴(yán)重堆積，最終導(dǎo)致樹(shù)木生長(zhǎng)不良。在該生態(tài)系統(tǒng)中，這類甲蟲(chóng)的作用是_____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示利用某二倍體農(nóng)作物①、②兩個(gè)品種培育④、⑤、⑥三個(gè)新品種的過(guò)程，Ⅰ﹣Ⅴ表示育種過(guò)程，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，分析回答：

（1）由圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④稱為__________育種，其育種原理是______________。

（2）由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④過(guò)程稱為__________育種，其育種原理是______________，其中Ⅲ表示__________________技術(shù)。該育種方法優(yōu)點(diǎn)是_________________________。

（3）由圖中Ⅱ過(guò)程獲得④時(shí)，AAbb所占比例為_____，由圖中Ⅲ、Ⅳ過(guò)程獲得④時(shí)，AAbb所占比例為_____。

（4）品種⑥為_____倍體，它接受④花粉后結(jié)_____（有、無(wú)）籽果實(shí)。

（5）圖中Ⅳ、Ⅴ過(guò)程常用的化學(xué)藥劑是___________________，該物質(zhì)作用于正在分裂的細(xì)胞，引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍的原因是________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是單克隆抗體制備過(guò)程示意圖，其中1過(guò)程注射的物質(zhì)和A細(xì)胞的名稱分別是（ ）

A.抗體、T淋巴細(xì)胞

B.抗原、T淋巴細(xì)胞

C.抗體、B淋巴細(xì)胞

D.抗原、效應(yīng)B淋巴細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示哺乳動(dòng)物（或人體）激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程，圖中腺體代表甲狀腺，①~⑤表示五個(gè)生理過(guò)程。下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中過(guò)程①分泌的激素名稱是促甲狀腺激素釋放激素

B.人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境后，①~⑤中首先加強(qiáng)的是過(guò)程①

C.垂體還能分泌與甲狀腺激素有協(xié)同作用的生長(zhǎng)激素，促進(jìn)人體正常的生長(zhǎng)發(fā)育

D.當(dāng)過(guò)程③分泌的激素在血液中的含量達(dá)到一定值后過(guò)程①②會(huì)加強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是對(duì)水稻（2n=24）的單倍體進(jìn)行處理直到開(kāi)花過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)量的變化情況，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.箭頭之前的細(xì)胞一定不能發(fā)生基因重組

B.箭頭可表示低溫或秋水仙素處理水稻種子

C.e點(diǎn)后著絲點(diǎn)到兩極的距離先增大后減小

D.l點(diǎn)之后各染色體組的基因組成一定完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為通過(guò)矮牽牛原生質(zhì)體形成再生植株的過(guò)程，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 過(guò)程①用纖維素酶和果膠酶獲得原生質(zhì)體

B. 過(guò)程②是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

C. 過(guò)程③需用秋水仙素處理誘導(dǎo)細(xì)胞壁再生

D. 原生質(zhì)體無(wú)細(xì)胞壁但仍保持細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲表示葉柄的結(jié)構(gòu)，圖乙表示葉子脫落與葉柄離層遠(yuǎn)基端生長(zhǎng)素和近基端生長(zhǎng)素的相對(duì)含量的關(guān)系，有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

A.只有遠(yuǎn)基端生長(zhǎng)素大于近基端生長(zhǎng)素時(shí)，葉柄才不脫落

B.生長(zhǎng)素往往相對(duì)集中在生長(zhǎng)旺盛的部位，如胚芽鞘、發(fā)育中的種子和果實(shí)等

C.當(dāng)兩端濃度不存在差異或遠(yuǎn)基端生長(zhǎng)素小于近基端生長(zhǎng)素時(shí)，葉柄加速脫落

D.生長(zhǎng)素的相對(duì)含量會(huì)影響葉柄脫落，可能是生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)體內(nèi)相關(guān)的代謝活動(dòng)

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