去除細(xì)胞壁的植物細(xì)胞稱為原生質(zhì)體。酶解法制備原生質(zhì)體的原理是利用酶溶液對(duì)細(xì)胞壁成分的降解作用。蝸牛酶液從蝸牛（以植物為食）消化腺中提取；果膠酶、纖維素酶從微生物中提取。為了研究不同酶液的酶解效果，某實(shí)驗(yàn)小組取無菌煙草幼葉，切成相同大小的小片，等量放入6支試管中，試劑用量和實(shí)驗(yàn)結(jié)果列于下表。請(qǐng)回答有關(guān)問題。

   試管編號(hào)

項(xiàng)目

I

 

Ⅱ

 

Ⅲ

 

Ⅳ

 

V

 

Ⅵ

 

蒸餾水（mL）

2

O

1

1

1

1

緩沖液（mL）

0

2

1

0.5

0.5

0.5

果膠酶液（mL）

O

0

O

0.5

O

0

蝸牛酶液（mL）

O

0

O

O

0.5

0

纖維素酶液（mL）

0

O

0

O

0

0.5

實(shí)驗(yàn)結(jié)果（綠色深淺程度）

－

－

－

+++

++++

++

 

（注：“+”越多表示綠色越深，“一”表示顏色無顯著變化）

（1）實(shí)驗(yàn)過程中，需要輕搖試管，其目的是           ，使原生質(zhì)體從葉小片中游離出來，以便觀察懸浮液綠色的深淺。

（2）從綠色的深淺可推測：蝸牛酶液酶解效果最好，原因是蝸牛酶液含有        等多種酶。該實(shí)驗(yàn)中        是空白對(duì)照組，其設(shè)置意義是                。

（3）用網(wǎng)篩過濾原生質(zhì)體到離心管內(nèi)，離心后收集沉淀物，并用         洗滌。

 

【答案】

【解析】

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在細(xì)胞工程——原生質(zhì)體融合育種技術(shù)中，其技術(shù)的重要一環(huán)，就是要將植物細(xì)胞的細(xì)胞壁除去，通常采用的方法是酶解破壁法。

（1）你認(rèn)為普通的植物細(xì)胞應(yīng)選用哪兩種酶將細(xì)胞壁去掉？

（2）如果將去除細(xì)胞壁的植物細(xì)胞放在等滲溶液中，細(xì)胞呈什么形狀？理由是什么？

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)植物細(xì)胞全能性的敘述，正確的是         （    ）

       A．只有體細(xì)胞才具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能

    B．發(fā)育成完整個(gè)體所需的基因都存在于細(xì)胞核中

    C．由全能性細(xì)胞誘導(dǎo)出的植株，在多次繼代組培后不會(huì)喪失全能性的表達(dá)能力

    D．去除細(xì)胞壁的植物細(xì)胞不會(huì)失去全能性

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年浙江省2011-2012學(xué)年高三9月月考生物試卷 題型：選擇題

下列有關(guān)植物全能性的敘述，正確的是                                                                                                            （    ）

         A．只有體細(xì)胞才具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能

       B．由全能性誘導(dǎo)出的植株，在多次繼代組培后不會(huì)喪失全能性的表達(dá)能力

       C．發(fā)育成完整個(gè)體所需的所有基因都存在于細(xì)胞核中

       D．去除細(xì)胞壁的植物細(xì)胞不會(huì)失去全能性

 

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科目：高中生物 來源：浙江金華十校2010年高考模擬考試?yán)砭C生物試題 題型：選擇題

下列有關(guān)植物細(xì)胞全能性的敘述，正確的是                                   （    ）

       A．只有體細(xì)胞才具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能

    B．發(fā)育成完整個(gè)體所需的基因都存在于細(xì)胞核中

    C．由全能性細(xì)胞誘導(dǎo)出的植株，在多次繼代組培后不會(huì)喪失全能性的表達(dá)能力

    D．去除細(xì)胞壁的植物細(xì)胞不會(huì)失去全能性

 

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