下列不屬于目的基因與載體結(jié)合過(guò)程的是


  1. A.
    用同種限制酶切割質(zhì)粒露出黏性末端
  2. B.
    用同種限制酶切割目的基因露出黏性末端
  3. C.
    將切下的目的基因插入質(zhì)粒切口處
  4. D.
    將重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)胞進(jìn)行擴(kuò)增
D
目的基因與運(yùn)載體結(jié)構(gòu)由DNA連接酶作用的結(jié)果，首先用相同的限制酶切目的基因兩端和運(yùn)載體（通常是質(zhì)粒），使他們有相同的粘性末端，把目的基因連接到質(zhì)粒的切口處，通過(guò)磷酸二酯鍵將其連接，所以D選項(xiàng)不是，應(yīng)為將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖是將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)思?xì)菌細(xì)胞B制造工程菌的示意圖。已知細(xì)菌細(xì)胞B不含質(zhì)粒A，也不含質(zhì)粒A上的基因。質(zhì)粒A導(dǎo)人細(xì)菌細(xì)胞B后，其上的基因能得到表達(dá)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）目的基因可通過(guò)PCR技術(shù)獲取，這一技術(shù)中需要的酶是              。

（2）將目的基因與質(zhì)粒結(jié)合形成重組質(zhì)粒的過(guò)程中，需要的工具酶有          。

（3）若要檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)人，可在培養(yǎng)細(xì)菌B的培養(yǎng)基中加入         （氨卞青霉素／四環(huán)素），若在培養(yǎng)基上觀察到大量細(xì)菌B的菌落，表明目的基因已成功導(dǎo)  人細(xì)菌B，此時(shí)所用的培養(yǎng)基屬于            培養(yǎng)基（按用途分）。

（4）若要比較準(zhǔn)確地了解轉(zhuǎn)化率，一般可通過(guò)統(tǒng)計(jì)菌落的數(shù)目來(lái)推測(cè)活菌數(shù)目，還可以通過(guò)         的方法統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)目；前者統(tǒng)計(jì)的活菌數(shù)目比實(shí)際的數(shù)目       （多／少／一樣），原因是         。為了保證統(tǒng)計(jì)數(shù)目的準(zhǔn)確，還應(yīng)該設(shè)計(jì)         。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于目的基因與運(yùn)載體結(jié)合過(guò)程的是（　　）?

A.用一定的限制酶切割質(zhì)粒，露出黏性末端?

B.用同種限制酶切割目的基因，露出黏性末端??

C.將切下的目的基因的片段插入到質(zhì)粒切口處?

D.將重組DNA引入受體細(xì)胞中進(jìn)行擴(kuò)增

 

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科目：高中生物 來(lái)源：0103 期中題 題型：單選題

下列不屬于目的基因與運(yùn)載體結(jié)合過(guò)程的是
[     ]
A．用一定的限制酶切割質(zhì)粒露出黏性末端
B．用同種限制酶切斷目的基因露出黏性末端
C．將切下的目的基因的片斷插入到質(zhì)粒切口處
D．將重組DNA引入受體細(xì)胞中進(jìn)行擴(kuò)增

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年安徽宿州高二下學(xué)期第一次階段性檢測(cè)生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列不屬于目的基因與載體結(jié)合過(guò)程的是（  ）

A．用同種限制酶切割質(zhì)粒露出黏性末端
B．用同種限制酶切割目的基因露出黏性末端
C．將切下的目的基因插入質(zhì)粒切口處
D．將重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)胞進(jìn)行擴(kuò)增

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