【題目】圖甲是動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;圖乙表示有機物的組成關(guān)系及其功能,其中C、D、E1、E2為小分子化合物,F(xiàn)、G、H、I、J均為生物大分子化合物。

請據(jù)圖回答:

(1)甲圖細(xì)胞與肺炎雙球菌所共有的細(xì)胞器為 (填數(shù)字),光照充足時,B細(xì)胞內(nèi)[]產(chǎn)生的氣體的去向是 。

(2)乙圖中的G從甲圖中的通過 進入。若甲圖中的A細(xì)胞為漿細(xì)胞,則該細(xì)胞可來自于 細(xì)胞的增殖與分化。

(3)乙圖中各分子在人體胰島B細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞中可能不同的是 (填字母);乙圖中的GH過程可以發(fā)生在甲圖的 結(jié)構(gòu)中(填數(shù)字)

(4)若要將甲圖中的A細(xì)胞克隆成一個完整個體,則需要用到動物細(xì)胞培養(yǎng)及 等生物技術(shù)。

【答案】(1) 進入中被利用 (2)核孔 B淋巴細(xì)胞或記憶細(xì)胞(答全才給分)(3)G、H、I、J(答全才給分)③⑥⑩(答全才給分)(4)核移植 胚胎移植

【解析】(1)甲圖細(xì)胞為真核細(xì)胞,肺炎雙球菌為原核細(xì)胞,兩者共有的細(xì)胞器是核糖體;光照充足時,光合速率大于呼吸速率,因此B細(xì)胞內(nèi)線粒體產(chǎn)生的二氧化碳全部被葉綠體所利用。

(2)乙圖中的G為RNA,其在細(xì)胞核中合成后通過核孔進入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);漿細(xì)胞可由B淋巴細(xì)胞或記憶細(xì)胞增殖與分化形成。

(3)人體胰島B細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞都是由同一個受精卵有絲分裂形成的,因此含有相同的DNA(F),但兩者選擇表達的基因不同,因此這兩種細(xì)胞中的RNA、蛋白質(zhì)有所不同,即乙圖中G、H、I、J不同;乙圖中的GH表示翻譯過程,該過程可以發(fā)生在甲圖的核糖體、線粒體和葉綠體中。

(4)甲圖中的A細(xì)胞為動物細(xì)胞,若要將該細(xì)胞克隆成一個完整個體,則需要用到動物細(xì)胞培養(yǎng)及核移植和胚胎移植等生物技術(shù)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是

A線粒體內(nèi)膜上的蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值小于外膜

B由RNA和蛋白質(zhì)組成的核糖體具有特定空間結(jié)構(gòu)

C葉綠體產(chǎn)生的ATP主要用于主動運輸?shù)冗^裎

D高爾基體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工和運輸?shù)膱鏊?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲所示的調(diào)節(jié)過程是維持人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分,圖乙表示突觸后抑制的某種調(diào)節(jié)過程,圖丙是圖乙A/B局部結(jié)構(gòu)的放大圖。請據(jù)圖回答以下問題:

(1)圖甲中正常人體液中的含量變化對①③的分泌起調(diào)節(jié)作用,此種調(diào)控機制屬于 調(diào)節(jié)。由圖可知,直接影響甲狀腺分泌的信號分子是 (填文字)。

(2)圖甲中的胰島A細(xì)胞,胰島B細(xì)胞分泌的激素具有 作用,共同維持血糖正常濃度范圍,即 。

(3)乙圖中,運動神經(jīng)元1興奮后,抑制性中間神經(jīng)元對運動神經(jīng)元2的作用效應(yīng)是 ;

研究表明,運動神經(jīng)元1釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起Na+內(nèi)流;而抑制性中間神經(jīng)元能釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起Cl-內(nèi)流。請在答題紙中相應(yīng)圖中標(biāo)明受神經(jīng)遞質(zhì)影響后,突觸A、B中突觸后膜的暫時性電位表現(xiàn)。

(4)免疫系統(tǒng)在機體維持穩(wěn)態(tài)的過程中具有 等功能。

(5)已知突觸前神經(jīng)元釋放的遞質(zhì)可使突觸后神經(jīng)元興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種遞質(zhì)立即分解。某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解,這種藥物的即時效應(yīng)是 (填選項字母)。

A突出前神經(jīng)元持續(xù)性興奮 B突出后神經(jīng)元持續(xù)性興奮

C突出前神經(jīng)元持續(xù)性抑制 D突出后神經(jīng)元持續(xù)性抑制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】動物細(xì)胞體外培養(yǎng)時,通常要在培養(yǎng)基中補充一定濃度的某些物質(zhì)。下圖是血清對正常細(xì)胞和癌細(xì)胞培養(yǎng)影響的實驗結(jié)果。從該圖提供的信息可以獲得的錯誤結(jié)論是

A正常細(xì)胞與癌細(xì)胞的增殖速率相同

B有無血清對正常細(xì)胞培養(yǎng)的影響不同

C培養(yǎng)基中補充血清有助于正常細(xì)胞的培養(yǎng)

D培養(yǎng)基中是否補充血清對癌細(xì)胞的培養(yǎng)影響不大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】樹林里多數(shù)鳥類在樹冠筑巢、棲息,啄木鳥生活在樹干中,環(huán)頸雉在灌木層和地面活動,這種現(xiàn)象反映了( )

A.群落的物種組成 B.群落的時間結(jié)構(gòu)

C.群落的垂直結(jié)構(gòu) D.群落的水平結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞膜功能的敘述,錯誤的是

A. 細(xì)胞膜上的載體蛋白具有傳遞信息的功能

B. 細(xì)胞膜控制物質(zhì)進出細(xì)胞的作用是相對的

C. 細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量決定細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度

D. 胰島素的靶細(xì)胞膜上缺乏胰島素受體會引起血糖濃度升高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因的化學(xué)本質(zhì)是( )

A. 遺傳物質(zhì)的功能單位

B. 有遺傳效應(yīng)的DNA片段

C. 在染色體上呈線性排列

D. 特定的氨基酸序列

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為豌豆的一對相對性狀遺傳實驗過程圖解,請仔細(xì)讀圖后回答下列問題:

)(1在該實驗的親本中,父本是 。

2操作 ,操作 ;為了確保雜交實驗成功,的操作應(yīng)注意:時間上 成熟前、成熟后,操作過程中除去 雄蕊全部、部分,操作后 套袋、不套袋。

3紅花A對白花a為顯性,2株開紅花豌豆植株雜交,后代紅花與白花比例可能是 。

在一些性狀的遺傳中,具有某種基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育,導(dǎo)致后代中不存在該基因型的個體,從而使性狀的分離比例發(fā)生變化。小鼠毛色的遺傳就是一個例子。一個研究小組,經(jīng)大量重復(fù)實驗,在小鼠毛色遺傳的研究中發(fā)現(xiàn):

A黑色鼠與黑色鼠雜交,后代全部為黑色鼠。

B黃色鼠與黃色鼠雜交,后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為2:1。

C黃色鼠與黑色鼠雜交,后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為1:1

根據(jù)上述實驗結(jié)果,回答下列問題:控制毛色的顯性基因用A表示,隱性基因用a表示

1小鼠毛色中,顯性性狀是 ,黃色鼠的基因型是

2黑色鼠的基因型是 ,推測不能完成胚胎發(fā)育的合子的基因型是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對下列生物特征的敘述,正確的是( )

①酵母菌 ②乳酸菌、巯趸(xì)菌、苄∏蛟濉、菽钪樵濉、藓谠

A. ①②③都是原核生物,都能發(fā)生基因突變

B. ④⑤⑥都能進行光合作用,都含有葉綠體

C. ①③④⑤⑥都能進行有氧呼吸

D. 除①②③外,都是自養(yǎng)生物

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