甲、乙、丙、丁四個(gè)圖分別表示有關(guān)的生物學(xué)過程，對(duì)其曲線變化的描述中，不正確的
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A．甲圖B點(diǎn)時(shí)若為莖背光面的生長素濃度，則C點(diǎn)時(shí)不可能為莖向光面的生長素濃度
B．乙圖A點(diǎn)時(shí)，害蟲不存在抗藥性個(gè)體，而B點(diǎn)時(shí)，害蟲存在抗藥性個(gè)性
C．丙圖表示腸脂肪酶受pH影響的示意圖
D．丁圖曲線A點(diǎn)時(shí)，胰高血糖素分泌增加，隨后胰島素分泌增加
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年甘肅省武威第五中學(xué)高二11月月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

下圖中的甲、乙、丙、丁四個(gè)圖分別表示某種生物(假定只含有兩對(duì)染色體)的四個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

(1)四個(gè)圖表示的細(xì)胞分裂順序是________。
(2)甲圖表示____________分裂________期，判斷的依據(jù)是__________________。分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是____________細(xì)胞。
(3)丙圖表示____________分裂________期，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞有________條染色體。
(4)丁圖表示____________分裂____________期。該細(xì)胞中有________對(duì)同源染色體，____________條染色體，________條染色單體。

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科目：高中生物 來源：2015屆安徽省高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖中的甲、乙、丙、丁四個(gè)圖分別表示某種生物(假定只含有兩對(duì)染色體)的四個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

(1)四個(gè)圖表示的細(xì)胞分裂順序是________。

(2)甲圖表示____________分裂____________期，判斷的依據(jù)是________________________。分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是____________細(xì)胞。

(3)乙圖表示____________分裂____________期，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是____________細(xì)胞。

(4)丙圖表示____________分裂____________期，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞有________條染色體。

(5)丁圖表示____________分裂____________期。該細(xì)胞中有________對(duì)同源染色體，____________條染色體，________條染色單體。

 

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科目：高中生物 來源：2014屆浙江省高二下學(xué)期第一次階段性測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列甲、乙、丙、丁四個(gè)圖分別表示有關(guān)的生物學(xué)過程，對(duì)其曲線變化的描述中，不正確的是

A．甲圖B點(diǎn)時(shí)若為莖背光面的生長素濃度，則C點(diǎn)時(shí)不可能為莖向光面的生長素濃度

B．乙圖A點(diǎn)時(shí)，害蟲不存在抗藥性個(gè)體，而B點(diǎn)時(shí)，害蟲存在抗藥性個(gè)體

C．丙圖可以表示腸脂肪酶受pH影響的示意圖

D．丁圖曲線A點(diǎn)時(shí)，人的胰島A細(xì)胞興奮性增強(qiáng)，胰島B細(xì)胞的興奮性隨后增強(qiáng)

 

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科目：高中生物 來源：2014屆甘肅省高二11月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖中的甲、乙、丙、丁四個(gè)圖分別表示某種生物(假定只含有兩對(duì)染色體)的四個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

(1)四個(gè)圖表示的細(xì)胞分裂順序是________。

(2)甲圖表示____________分裂________期，判斷的依據(jù)是__________________。分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是____________細(xì)胞。

(3)丙圖表示____________分裂________期，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞有________條染色體。

(4)丁圖表示____________分裂____________期。該細(xì)胞中有________對(duì)同源染色體，____________條染色體，________條染色單體。

 

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科目：高中生物 來源：2010屆湖南省慈利縣高二第六次月考理科生物卷 題型：綜合題

某中學(xué)研究性課題活動(dòng)小組的同學(xué)利用一個(gè)可控制溫度和大氣成分的溫室，用人工配制的營養(yǎng)液（配方見下表）培育番茄，對(duì)番茄的光合作用進(jìn)行探究。右下圖是他們?cè)诓煌趸紳舛认聹y得的光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系（曲線1、2中的二氧化碳的含量分別為1.5×10-3、3.2×10-4）。請(qǐng)分析回答： 

（1）就曲線1上的a、b、c、d四點(diǎn)所代表的光合作用強(qiáng)度，分別與下面甲、乙、丙、丁四個(gè)圖的對(duì)應(yīng)關(guān)系是：a、b、c、d依次對(duì)應(yīng)于＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）若將溫室中二氧化碳的濃度調(diào)節(jié)到7.0×10-5，光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的曲線與X軸的交點(diǎn)應(yīng)在e點(diǎn)＿＿＿＿側(cè)，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中，他們除了對(duì)光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度和溫度進(jìn)行控制外，還需要對(duì)營養(yǎng)液＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（4）營養(yǎng)液中直接影響光合作用的大量礦質(zhì)元素有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

 

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