【題目】生態(tài)系統(tǒng)具有物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)等功能。如圖1為生態(tài)系統(tǒng)組成成分及碳循環(huán)過(guò)程示意圖，圖2為圖1的B中a～d各種群所含的能量數(shù)值。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)據(jù)圖1分析，生態(tài)系統(tǒng)中的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)為________(填字母)。碳進(jìn)入生物群落的主要生理過(guò)程為________(填序號(hào))。

(2)圖1中，C是生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的_____；食物鏈中，不出現(xiàn)的生物成分是_____（填字母）。

(3)圖2中，a與其下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為________；b與c的關(guān)系為________。

(4)生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類包括物理信息、化學(xué)信息和________。b能依據(jù)a留下的氣味獵捕a，a也同樣能夠依據(jù)b的氣味或行為特征躲避獵捕，說(shuō)明信息傳遞的方向是________的。

【答案】D ① 分解者 C 20% 競(jìng)爭(zhēng) 行為信息 雙向

【解析】

本題以圖文結(jié)合為情境，考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、碳循環(huán)與能量流動(dòng)、信息傳遞的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力，以及獲取信息、分析問(wèn)題的能力。

(1) 圖1顯示：B、C、D均有箭頭指向A，說(shuō)明A表示大氣中的CO2庫(kù)；A、D之間是雙向箭頭，說(shuō)明D是生產(chǎn)者，為生態(tài)系統(tǒng)中的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。碳進(jìn)入生物群落的主要生理過(guò)程為①所示的光合作用。

(2) 結(jié)合對(duì)(1)的分析和圖1中呈現(xiàn)的“B、D均有箭頭指向C”可進(jìn)一步推知：B是消費(fèi)者，C是分解者。參與食物鏈構(gòu)成的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者，因此食物鏈中，不出現(xiàn)的生物成分是C所示的分解者。

(3) 圖2為圖1的B所示的消費(fèi)者中a～d各種群所含的能量數(shù)值。依據(jù)能量流動(dòng)的特點(diǎn)并分析圖2可知：a為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，b與c均為第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，d為第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，所以a與其下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為[（10×109＋10×109）÷（100×109）] ×100%＝20%，b與c的關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)。

(4) 生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類包括物理信息、化學(xué)信息和行為信息。b能依據(jù)a留下的氣味獵捕a，a也同樣能夠依據(jù)b的氣味或行為特征躲避獵捕，說(shuō)明信息傳遞的方向是雙向的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假定某生物的5對(duì)等位基因自由組合，則雜交組合AaBBCcDDEe×aaBbCCDdEe產(chǎn)生的子代中，與親本表現(xiàn)型相同的個(gè)體所占的比例是

A. 3/4 B. 3/8 C. 1/16 D. 1/32

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某研究小組探究酶促反應(yīng)速率和影響酶促反應(yīng)的相關(guān)因素之間的關(guān)系，其中甲曲線表示在最適溫度下，某種酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.在b點(diǎn)適當(dāng)增加酶的濃度，反應(yīng)速率將增大

B.圖中f點(diǎn)和j點(diǎn)酶的活性都很低，酶的結(jié)構(gòu)可能都遭到一定的破壞

C.乙、丙兩條曲線分別表示該酶促反應(yīng)速率隨溫度、pH的變化趨勢(shì)

D.將處于g點(diǎn)條件下的該酶溶液調(diào)整到h點(diǎn)條件下，酶活性顯著升高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究者用熒光染料對(duì)細(xì)胞膜上某些分子（比如：膜蛋白）進(jìn)行處理，并使膜發(fā)出熒光。再用高強(qiáng)度激光照射細(xì)胞膜的某區(qū)域，使其瞬間被“漂白”，即熒光消失。隨后，該漂白區(qū)域熒光逐漸恢復(fù)，如圖1：檢測(cè)該區(qū)域熒光強(qiáng)度隨時(shí)間的變化，繪制得到熒光漂白恢復(fù)曲線，如圖2。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）細(xì)胞膜以_____________為基本支架。

（2）該實(shí)驗(yàn)中對(duì)膜蛋白進(jìn)行熒光標(biāo)記，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜上被漂白區(qū)域的熒光強(qiáng)度得以恢復(fù)，推測(cè)其可能的原因有：①被漂白物質(zhì)的熒光會(huì)自行恢復(fù)；②被漂白區(qū)域內(nèi)外_____________分子相互運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。

（3）研究發(fā)現(xiàn)如果用特定方法去除細(xì)胞膜中的膽固醇，膜結(jié)構(gòu)上蛋白質(zhì)分子停泊的“平臺(tái)”拆解，漂白區(qū)域熒光恢復(fù)的時(shí)間縮短，說(shuō)明膽固醇對(duì)膜中分子運(yùn)動(dòng)具有_____________作用，該結(jié)果支持推測(cè)_________（填：“①”或“②”），說(shuō)明細(xì)胞膜具有_____________的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

（4）圖3為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，a、b、c、d、e表示運(yùn)輸方式。

人紅細(xì)胞中K+的濃度比血漿（細(xì)胞外的液體）高30倍，Na+的濃度卻只有血漿的1/6。據(jù)此可知e可以表示__________（從下列選項(xiàng)中選擇），該過(guò)程屬于_________反應(yīng)（填“吸能”或“放能”）需要利用的能量?jī)?chǔ)存在ATP中，其結(jié)構(gòu)式可以簡(jiǎn)寫(xiě)成________。

A．紅細(xì)胞吸收K+ B．紅細(xì)胞排出K+

C．紅細(xì)胞吸收Na+ D．紅細(xì)胞排出Na+

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紫云英是一種集硒植物。我國(guó)南方稻田種植紫云英主要用作飼料和綠肥。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）紫云英青貯用作飼料的主要操作:紫云英莖稈切段→填壓進(jìn)入青貯窖中→密封一段時(shí)間。密封的目的是通過(guò)微生物的______________，以利于禽畜的消化吸收。

（2）紫云英葉肉細(xì)胞吸收的光能用于______________及ATP的合成。

（3）如圖表示在一定CO2濃度、25℃、不同光照強(qiáng)度條件下測(cè)得的紫云英葉片光合速率。比較A、B兩點(diǎn)紫云英葉肉細(xì)胞中只在B點(diǎn)能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是________；C點(diǎn)時(shí)，葉片總光合速率______mg/（100cm2葉 h-1）。B點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞的光合速率________（填“大于”“等于”或“小于”）葉肉細(xì)胞的呼吸速率。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)出入細(xì)胞的方式示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（A、B、D代表物質(zhì)，a、b、c、d、e代表運(yùn)輸方式）

（1）將人的成熟紅細(xì)胞放入蒸餾水中，造成紅細(xì)胞破裂出現(xiàn)溶血現(xiàn)象，再將溶出細(xì)胞外的物質(zhì)沖洗掉，剩下的結(jié)構(gòu)在生物學(xué)上稱為“血影”，血影的主要成分是圖中的A和B，則A代表______________分子，它在物質(zhì)運(yùn)輸?shù)冗^(guò)程中有重要作用；圖中細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的基本骨架是______________（填圖中字母）。

（2）能代表氧氣進(jìn)入肺泡細(xì)胞的是圖中的[ ]______________。能表示葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程的是圖中的[ ]______________（在[ ]內(nèi)填寫(xiě)圖中字母，______上填寫(xiě)運(yùn)輸方式）。

（3）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說(shuō)明B具有______________。

（4）若在細(xì)胞中注入某種細(xì)胞呼吸抑制劑，______________方式將會(huì)受到較大影響。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥的毛穎和光穎是一對(duì)相對(duì)性狀（由P、p控制），抗銹和感銹是一對(duì)相對(duì)性狀（由 R、r控制），控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。以純種毛穎感銹（甲）和純種光潁抗銹（乙）為親本進(jìn)行雜交，F1均為毛穎抗銹（丙）。再用F1與丁進(jìn)行雜交，F2有四種表現(xiàn)型，對(duì)每對(duì)相對(duì)性狀的杭株數(shù)目作出的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示，則丁的基因型是

A. PpRRB. ppRrC. PprrD. PPRr

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行結(jié)果預(yù)測(cè)或分析討論

（1）醫(yī)學(xué)診斷胎兒是否患先天愚型遺傳病，可制作并觀察細(xì)胞的染色體核型，通常選用______時(shí)期的細(xì)胞進(jìn)行顯微攝影，獲得的全部染色體進(jìn)行______、分組和排隊(duì)，最后形成圖象。在正常人體胎兒染色體組型圖中具有______套遺傳信息。

（2）探究生長(zhǎng)激素對(duì)豬仔生長(zhǎng)發(fā)育及瘦肉率的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果若出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組的瘦肉率明顯提高，其原因最可能是______。

（3）在探究2，4D對(duì)插枝生根作用的活動(dòng)中，可用萘乙酸替代2，4-D，人們常常把天然的植物激素與人工合成的類似化學(xué)物合稱為______。為體現(xiàn)生根效果，下列最適宜作為測(cè)量數(shù)據(jù)的是______。

A．枝條上的生根總數(shù) B．枝條上生根的總長(zhǎng)度

C．枝條上生根的平均長(zhǎng)度 D．枝條上生根的粗壯程度

（4）取蛙1只，搗毀該蛙的腦，將其懸掛起來(lái)，用1%H2SO4溶液刺激該蛙左后肢的趾端，測(cè)量該刺激與屈腿是否同時(shí)發(fā)生______。為什么？______。將蛙坐骨神經(jīng)纖維置于生理鹽水中，測(cè)得其靜息膜電位為-70mV，若在一定范圍內(nèi)增加溶液中的鉀離子濃度，并測(cè)量膜電位變化，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（以坐標(biāo)曲線圖形式表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果）________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】泡菜是人們?nèi)粘Ｉ钪斜容^喜歡的一種食品，但是泡菜中卻含有亞硝酸鹽。針對(duì)泡菜在發(fā)酵過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生亞硝酸鹽的事實(shí)，某中學(xué)生物活動(dòng)小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究不同食鹽濃度和發(fā)酵時(shí)間對(duì)亞硝酸鹽含量變化的影響。

（1）請(qǐng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的空缺內(nèi)容：

①制作泡菜的原理：______。

②測(cè)量指標(biāo)及方法：亞硝酸鹽與某些化學(xué)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)后形成______色染料。先使泡菜樣品及一系列已知濃度的亞硝酸鹽溶液分別與化學(xué)物質(zhì)發(fā)生顯色反應(yīng)，然后通過(guò)______顏色，可以估測(cè)出泡菜樣液中亞硝酸鹽的含量。

③確定濃度梯度：經(jīng)過(guò)查找資料和初步實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)食鹽濃度為3%以下時(shí)，制作的泡菜容易發(fā)生腐敗，而當(dāng)食鹽濃度在8%以上時(shí)，制作的泡菜又容易成為咸腌菜。因此，分別設(shè)計(jì)了3%、5%、7%的食鹽濃度梯度來(lái)制作泡菜。

④選擇實(shí)驗(yàn)材料：紅蘿卜和白蘿卜，哪種更適合于用做實(shí)驗(yàn)材料？______，理由是______。

⑤制作泡菜：將實(shí)驗(yàn)材料分成3組制作泡菜，除了實(shí)驗(yàn)材料的重量相同外，還要保證每組泡菜的______相同。

（2）如圖是該生物活動(dòng)小組記錄的三種食鹽濃度的泡菜中亞硝酸鹽含量與發(fā)酵天數(shù)的關(guān)系圖。根據(jù)此圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)你給出制作泡菜的最佳指導(dǎo)意見(jiàn)______。

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