右圖示用燕麥胚芽鞘做的實驗，處理如下：①切去尖端；②用不透光紙遮住尖端；  ③不做任何處理；④在左側(cè)插入云母片；⑤在右側(cè)插人云母片；⑥用彼此不相連的兩塊瓊脂片把尖端與下部隔開；⑦垂直向下插人云母片將尖端完全隔成兩半；⑧橫向插入云母片使尖端與下部完全斷開。其中能向光源方向彎曲的是（    ）

A．③④⑥    B．①③④    C．③④⑤    D．②④⑥

A


解析:

胚芽鞘感光部位在尖端，生長素產(chǎn)生的部位也在尖端，①去掉了尖端，所以既不生長也不彎曲；②尖端套上了不透光的紙，所以直立生長；⑤的右側(cè)插入了云母片，盡管單側(cè)光會導致尖端右側(cè)生長素含量高于左側(cè)，但由于右側(cè)云母片阻止了生長素向下運輸，所以右側(cè)生長素含量仍然低于左側(cè)，右側(cè)生長慢，胚芽鞘向右彎曲，即背向光源生長。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2012屆浙江省杭州學軍中學高三年級第一次月考生物試卷 題型：綜合題

回答下列有關生長素的問題：
（1）植物頂端優(yōu)勢時頂芽產(chǎn)生的生長素運到相鄰側(cè)芽       （需要、不需要）消耗ATP。
（2）某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時間后測量并記錄彎曲角度（α）。右圖為其實驗示意圖。

①α的范圍為_________________（180°≥α>0°、180°≥α≥90°、90°≥α> 0°）。
②在兩組實驗中若α相同，則胚芽鞘中含有生長素的濃度______（一定/不一定）相同。
③若想在細胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影響，可以取彎曲處作____________（橫切、縱切）片制成裝片，用顯微鏡觀察并測量兩側(cè)細胞平均長度，作出比較。
（3）右圖是水平放置的植物的根、莖對生長素作用的反應曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是________，莖遠地側(cè)的是__________。
（4）有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關，還與乙烯的作用有關。為了研究二者的關系，做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。
①此人所作實驗的自變量是_________________，因變量是________   __________。
②為使實驗嚴謹，還需要另將一些等量的根尖放在__________________，作為對照組。
③據(jù)此實驗結(jié)果。可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是高濃度的______________誘導產(chǎn)生了_______________，從而__________近地側(cè)根的生長。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010-2011學年湖北省荊州中學高二上學期期末考試生物試卷 題型：綜合題

回答下列有關生長素的問題：
（1）植物頂端優(yōu)勢時頂芽產(chǎn)生的生長素運到相鄰側(cè)芽_________________（需要、不需要）消耗ATP。
（2）某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時間后測量并記錄彎曲角度（α）。下左圖為實驗示意圖。
①α的范圍為________________（180°≥α> 0°、180°≥α≥90°、90°≥α> 0°）。
②在兩組實驗中若α相同，則胚芽鞘中含有生長素的濃度________________（一定/不一定）相同。
③若想在細胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影響，可以取彎曲處作_____________（橫切、縱切）片制成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細胞平均長度，作出比較。

（3）上右圖是水平放置的植物的根、莖對生長素作用的反應曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是_________，莖遠地側(cè)的是______________。
（4）有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關，還與乙烯的作用有關。為了研究二者的關系，做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高。培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。
①此人所作實驗的自變量是________________，因變量是________________。
②為使實驗嚴謹，還需要另將一些等量的根尖放在________________，作為對照組。
③據(jù)此實驗結(jié)果�？赏浦椒胖玫闹参锔蛑亓ιL的原因是高濃度的______________誘導產(chǎn)生了_______________，從而__________近地側(cè)根的生長。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014屆浙江臺州書生中學高二下學期第一次月考理生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）植物頂端優(yōu)勢時頂芽產(chǎn)生的生長素運到相鄰側(cè)芽_________(需要、不需要)消耗ATP。

（2）某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素瓊脂塊分別放置在不同去頂胚芽鞘一側(cè)如右圖所示，一段時間后測量并記錄彎曲（α）。

①在兩組實驗中若α相同，則瓊脂塊中含有生長素的濃度___（一定、不一定）相同。

②若想在細胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長影響，可以取彎曲處作______(橫切、縱切)片制成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細胞平均長度，作出比較。

（3）右圖是根、莖對生長素作用的反應曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是    、莖的遠地側(cè)的是        。

（4）有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關，還與乙烯的作用有關。為了研究二者的關系，做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。

①此人所做實驗的自變量是                  ，因變量是                。

②為使實驗更嚴謹，還需將另一些等量的根尖放在                ，作為對照組。

③據(jù)此實驗結(jié)果�？赏浦椒胖玫闹参锔蛑亓ιL的原因是高濃度的_____________誘導產(chǎn)生了_______________，從而_________近地側(cè)根的生長。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

右圖示用燕麥胚芽鞘做的實驗，處理如下：①切去尖端；②用不透光紙遮住尖端； ③不做任何處理；④在左側(cè)插入云母片；⑤在右側(cè)插人云母片；⑥用彼此不相連的兩塊瓊脂片把尖端與下部隔開；⑦垂直向下插人云母片將尖端完全隔成兩半；⑧橫向插入云母片使尖端與下部完全斷開。其中能向光源方向彎曲的是　　　　 　　　　　　　　 （　 ）

　 A．③④⑥　 　　 B．①③④　 　　 C．③④⑤　 　　 D．②④⑥

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案