下列關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是


  1. A.
    無(wú)氧和零上低溫環(huán)境有利于水果的保鮮
  2. B.
    CO2的固定過(guò)程一定發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
  3. C.
    光合作用過(guò)程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，細(xì)胞呼吸過(guò)程中化學(xué)能有少部分轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?/div>
  4. D.
    若夏季連續(xù)陰天，對(duì)溫室大棚作物可采用夜晚適當(dāng)降低溫度的措施，避免減產(chǎn)
D
試題分析：無(wú)氧會(huì)產(chǎn)生酒精，改變水果原有的風(fēng)味，低氧環(huán)境才有利于水果的保鮮；在原核生物光合作用是在光合版層上進(jìn)行的，真核生物CO2的固定過(guò)程一定發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中；細(xì)胞呼吸過(guò)程中化學(xué)能有少部分轉(zhuǎn)變ATP，大部分以熱能形式散失；夏季連續(xù)陰天，光照不足，光合作用減弱，適當(dāng)降低溫度可減少呼吸作用消耗有機(jī)物。
考點(diǎn)：本題考查光合作用和細(xì)胞呼吸相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年浙江省溫州中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物（理）試卷 題型：綜合題

下列是關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的問(wèn)題。請(qǐng)回答：  

（1）甲、乙兩種作物最適溫度（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溫度保持恒定）下的光合速率示意圖如右。甲與乙比較，A點(diǎn)時(shí)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度較高的是       ，B點(diǎn)時(shí)影響甲、乙光合速率的主要環(huán)境因素分別是       、       。與甲比較，乙更適于生長(zhǎng)在         環(huán)境中。
（2）取等量甲、乙葉片進(jìn)行光合色素提取和分離實(shí)驗(yàn)，觀察到乙的濾紙條上的第一條色素帶（距濾液細(xì)線最近的為第一條）寬度大于第二條，而甲則相反。據(jù)此推測(cè)，葉綠素b與葉綠素a的含量比值高的是       葉片。
（3）土壤中鎂含量減少時(shí)，C點(diǎn)會(huì)往     （填“左”或“右”）移。
（4）在給予適宜的CO2濃度并充足光照的條件下，利用一定儀器測(cè)得溫度對(duì)甲植物的真正光合作用速率和細(xì)胞呼吸速率的影響，如丙圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答：

①分析圖丙可知，其中的   （“實(shí)線”或“虛線”)表示真正光合作用速率，比較兩曲線可看出，與           有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感。
②根據(jù)丙圖，在丁圖的坐標(biāo)上畫出植物在15～60℃范圍內(nèi)的凈光合作用速率的變化曲線。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆山西省太原市高三年級(jí)調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于原核與真核細(xì)胞的敘述中有幾項(xiàng)正確

①藍(lán)藻細(xì)胞具有葉綠體和線粒體，因此可以進(jìn)行光合作用和有氧呼吸②原核與真核細(xì)胞最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有由核膜包圍的典型的細(xì)胞核，DNA分子不和蛋白質(zhì)結(jié)合在一起③細(xì)菌和真菌的主要區(qū)別是沒(méi)有細(xì)胞壁④原核細(xì)胞的細(xì)胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與真核細(xì)  胞的相似

A．1項(xiàng)         B．2項(xiàng)          C．3項(xiàng)           D．4項(xiàng)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年陜西省高三第二次模擬考試生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)及方法的敘述正確的是

A．利用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞膜時(shí)發(fā)現(xiàn)其具有暗－亮－暗三層結(jié)構(gòu)

B．用H218O和C18O2作對(duì)照研究光合作用的產(chǎn)物O2的來(lái)源

C．用C18O2研究光合作用中碳的轉(zhuǎn)移途徑為CO2→C3→C5→（CH2O）

D．用極細(xì)的光束和乳酸菌處理黑暗中的水綿證明葉綠體在光合作用中產(chǎn)生氧氣

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆陜西省高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)及方法的敘述不正確的是

A．吡羅紅甲基綠染色劑可將RNA染成紅色

B．用H218O和C18O2作對(duì)照研究光合作用的產(chǎn)物O2的來(lái)源

C．利用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞膜時(shí)發(fā)現(xiàn)其具有亮－暗－亮三層結(jié)構(gòu)

D．用極細(xì)的光束處理黑暗中的水綿證明葉綠體在光合作用中產(chǎn)生氧氣

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆浙江省高二上學(xué)期期末考試生物（理）試卷 題型：綜合題

下列是關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的問(wèn)題。請(qǐng)回答：  

（1）甲、乙兩種作物最適溫度（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溫度保持恒定）下的光合速率示意圖如右。甲與乙比較，A點(diǎn)時(shí)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度較高的是        ，B點(diǎn)時(shí)影響甲、乙光合速率的主要環(huán)境因素分別是        、        。與甲比較，乙更適于生長(zhǎng)在          環(huán)境中。

（2）取等量甲、乙葉片進(jìn)行光合色素提取和分離實(shí)驗(yàn)，觀察到乙的濾紙條上的第一條色素帶（距濾液細(xì)線最近的為第一條）寬度大于第二條，而甲則相反。據(jù)此推測(cè)，葉綠素b與葉綠素a的含量比值高的是        葉片。

（3）土壤中鎂含量減少時(shí)，C點(diǎn)會(huì)往      （填“左”或“右”）移。

（4）在給予適宜的CO2濃度并充足光照的條件下，利用一定儀器測(cè)得溫度對(duì)甲植物的真正光合作用速率和細(xì)胞呼吸速率的影響，如丙圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答：

①分析圖丙可知，其中的    （“實(shí)線”或“虛線”)表示真正光合作用速率，比較兩曲線可看出，與            有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感。

②根據(jù)丙圖，在丁圖的坐標(biāo)上畫出植物在15～60℃范圍內(nèi)的凈光合作用速率的變化曲線。

 

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