【題目】關(guān)于下列各圖的敘述，正確的是

A.圖1所示過(guò)程相當(dāng)于圖2的⑧過(guò)程，所需原料是核苷酸

B.圖1中①mRNA與②核糖體結(jié)合進(jìn)行翻譯，起始密碼子在mRNA的左端

C.④⑤⑥⑦過(guò)程中的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式完全相同

D.若①中的一個(gè)堿基發(fā)生改變，其控制合成的③多肽鏈的結(jié)構(gòu)不一定發(fā)生改變

【答案】D

【解析】

分析題圖可知，圖1為翻譯過(guò)程，①為mRNA，②為核糖體，③為多肽鏈；圖2中④為DNA復(fù)制，⑤為轉(zhuǎn)錄，⑥為逆轉(zhuǎn)錄，⑦為RNA復(fù)制，⑧為翻譯。

A、圖1所示過(guò)程為翻譯，相當(dāng)于圖2的⑧過(guò)程，所需原料是氨基酸，A錯(cuò)誤；

B、圖1中①mRNA與②核糖體結(jié)合進(jìn)行翻譯，根據(jù)圖示肽鏈的長(zhǎng)短可知翻譯的方向是自右向左，故起始密碼子在mRNA的右端，B錯(cuò)誤；

C、④（DNA復(fù)制）堿基配對(duì)方式為A-T,T-A，G-C，C-G，⑤（轉(zhuǎn)錄）堿基配對(duì)方式為A-U,T-A，G-C，C-G，⑥（逆轉(zhuǎn)錄）堿基配對(duì)方式為U-A，A-T，G-C，C-G，⑦（RNA復(fù)制）過(guò)程中的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式為A-U，U-A，G-C，C-G，配對(duì)方式不完全相同，C錯(cuò)誤；

D、由于密碼子的簡(jiǎn)并性，①中的一個(gè)堿基發(fā)生改變，其控制合成的③多肽鏈的結(jié)構(gòu)不一定發(fā)生改變，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅有多對(duì)易于區(qū)分的相對(duì)性狀，如紅眼/白眼、直剛毛/焦剛毛、正常翅/翅外展等，果蠅的部分隱性突變基因及其在染色體上的位置如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.翅外展與正常翅純合子進(jìn)行雜交，F2中翅外展個(gè)體出現(xiàn)的概率為1/4

B.圖中所列基因中不能與翅外展基因進(jìn)行自由組合的是紫眼基因

C.果蠅Y染色體上都能找到和X染色體上相同的基因或等位基因

D.驗(yàn)證伴性遺傳時(shí)應(yīng)分析的相對(duì)性狀是紅眼與白眼或直剛毛與焦剛毛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料，完成下列問(wèn)題。

材料一:甘草是一種豆科多年生草本中草藥，其用途廣、銷(xiāo)量大。鄂爾多斯高原遍生甘草。從上世紀(jì)70年代起，由于掠奪性采挖，致使野生甘草資源急劇減少。2000年，當(dāng)?shù)亟⒘恕盃柖嗨垢什葑匀槐Ｗo(hù)區(qū)”。下圖為鄂爾多斯高原略圖。

材料二:中國(guó)某集團(tuán)公司在庫(kù)布齊沙漠應(yīng)用“治沙種草+養(yǎng)殖+發(fā)電+扶貧”五位一體的復(fù)合生態(tài)太陽(yáng)能治沙新模式(下圖)，取得了良好的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和生態(tài)效益

（1）簡(jiǎn)析甲河段易發(fā)生凌汛的主要原因。

（2）根據(jù)甘草自然保護(hù)區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)，推測(cè)其生長(zhǎng)習(xí)性。

（3）分析建立甘草自然保護(hù)區(qū)的生態(tài)功能。

（4）簡(jiǎn)述復(fù)合生態(tài)太陽(yáng)能治沙新模式可實(shí)現(xiàn)有效扶貧的原因。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示是某種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。（注：[ ]內(nèi)填圖中數(shù)字，橫線上填相應(yīng)的名稱）

（1）該細(xì)胞屬于______（填“植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞，判斷的依據(jù)有___________（填圖中標(biāo)號(hào)）。

（2）該細(xì)胞中9是__________，它是進(jìn)行______________的場(chǎng)所；1的形成與[ ]__________有關(guān)。

（3）與細(xì)胞膜和外層核膜直接相連，使細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核各部分聯(lián)系構(gòu)成整體的結(jié)構(gòu)是[ ]________ 。

（4）圖中5的組成成分是___________________和___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體行為簡(jiǎn)圖，其中屬于有絲分裂中期的是（ ）

A.B.

C.D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為DNA分子片段的平面結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中1、2、3合稱_________。

（2）圖中3能否表示腺嘌呤__________（填“能”或“不能”）。

（3）DNA分子兩條鏈上的堿基通過(guò)__________連接而成對(duì)存在。

（4）若DNA分子被徹底水解，能產(chǎn)生的含氮物質(zhì)是_________（用圖中數(shù)字和字母表示）。

（5）細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí)，DNA分子復(fù)制發(fā)生在_________期。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，其中光反應(yīng)過(guò)程需要光（如圖）。光反應(yīng)發(fā)生的部位是（ ）

A.葉綠體外膜

B.葉綠體內(nèi)膜

C.葉綠體基質(zhì)

D.類(lèi)囊體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體自花傳粉植物的花色受三對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因（A/a、B/b、E/e）控制，基因?qū)ㄉ目刂仆緩饺缦滤�。�?qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）由上圖可知，該植物花色的形成過(guò)程說(shuō)明基因可通過(guò)___________，進(jìn)而控制生物體的性狀。

（2）該植物的紫花植株共有_______種基因型。兩株純合的白花植株雜交，得到的F1全為紫花植株。F1自交，則F2植株的花色及比例可能是_________。

（3）將一株純合藍(lán)花植株與一株純合白花植株雜交，得到的F1全為紫花植株。F1自交，F2的白花植株中純合子所占比例是________。

（4）現(xiàn)有一株基因型未知的藍(lán)花植株（甲），請(qǐng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷其是純合子還是雜合子（寫(xiě)出最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)思路并與其實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論）。

實(shí)驗(yàn)思路：_______________________________________________________________。

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：______________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若用3H標(biāo)記的亮氨酸注射入小鼠的胰腺細(xì)胞內(nèi)，可以追蹤胰蛋白酶在該細(xì)胞內(nèi)合成和分泌的過(guò)程。3H在下列細(xì)胞器中出現(xiàn)的順序是

①核糖體②線粒體 ③高爾基體④內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

A.①—②—④B.①—④—③C.①—②—③D.①—③—②

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