【題目】回答下列有關生長素的問題。

(1)當植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時,頂芽產(chǎn)生的生長素運到相鄰側芽________(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。

(2)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后,將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側,一段時間后測量并記錄彎曲角度(α)。圖為實驗示意圖。

α的范圍為________________(

A.180°≥α>0°

B.180°≥α≥90°

C.90°≥α>0°

在兩組實驗中若α相同,則瓊脂塊中含有生長素的濃度一定相同嗎?________。

若想在細胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影響,可以取彎曲處做________(填“橫切”或“縱切”)片制成裝片,用顯微鏡觀察、測量兩側細胞的平均長度,做出比較。

(3)圖是根、莖對生長素作用的反應曲線,圖示字母中表示根近地側的是________、莖的遠地側的是________。

(4)有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關,還與乙烯的作用有關。為了研究二者的關系,科研人員做了這樣的實驗:將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強。

此科研人員所做實驗的自變量是____________,因變量是________________。

為使實驗更嚴謹,還需將另一些等量的根尖放在___________________的培養(yǎng)液中,作為對照組。

據(jù)此實驗結果,可推知水平放置的植物其根向重力生長的原因是_____________。

【答案】(1)需要

(2)C 不一定 縱切

(3)B C

(4)生長素濃度 乙烯濃度

含等量蔗糖但不含生長素

高濃度生長素誘導根細胞合成了乙烯,乙烯抑制了根近地側的生長

【解析】

試題分析:(1)植物頂端優(yōu)勢時頂芽產(chǎn)生的生長素運到相鄰側芽是極性運輸,屬于主動運輸,需要消耗ATP。

(2)由于瓊脂塊中生長素向下運輸,促進去頂胚芽鞘左側生長,使胚芽鞘向右彎曲,α 的范圍為90°≥α>0°

(3)由于根對生長素較敏感,因此近地側生長素濃度高抑制根生長,生長單位長度需要的時間長,為圖1中B點;莖對生長素不敏感,由于近地側生長素濃度高生長快,生長單位長度所用時間短,遠地側生長素濃度低,促進作用弱,生長單位長度需要的時間長,即圖1中C點。

(4)有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關,還與乙烯的作用有關.為了研究二者的關系,科研人員做了這樣的實驗:將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源.結果發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素的濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強。

該實驗的自變量是生長素濃度,因變量是乙烯濃度。

為了使實驗更嚴謹,還需將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中,作為對照組。

根據(jù)此實驗結果可推知,水平放置的植物的根向重力生長的原因是高濃度生長素誘導根細胞合成了乙烯,乙烯抑制了根近地側的生長。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示三個通過突觸相連接的神經(jīng)元,電表的電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面。刺激a點,以下分析不正確的是

A.a(chǎn)點接受刺激后,其膜內(nèi)電位由負變正再變負

B.該實驗證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的

C.該實驗不能證明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的

D.電表會發(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn),電表只發(fā)生1次偏轉(zhuǎn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示某種植物光照強度和光合作用強度的關系,P點的生物學含義是

A無光合作用,有呼吸作用 B光合作用速率和呼吸作用速率相等

C無呼吸作用,有光合作用 D光合作用和呼吸作用都不進行

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】質(zhì)粒是基因工程中最常用的載體,它存在于許多細菌體內(nèi)。質(zhì)粒上有標記基因如下圖所示,通過標記基因可以推知外源基因目的基因是否轉(zhuǎn)移成功。外源基因插入的位置不同,細菌在培養(yǎng)基上的生長情況也不同,下表是外源基因不同插入位置插入點有a、bc時細菌的生長情況,請根據(jù)表中結果推測①②③三種重組后細菌的外源基因插入點,正確的一組是

細菌在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生長情況

細菌在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長情況

能生長

能生長

能生長

不能生長

不能生長

能生長

Acb;a Bab;ab

Cab;ba Dc;a;b

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】常見的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖來進行酒精發(fā)酵,而自然界中某些酵母菌能分解木糖產(chǎn)生酒精,但是對酒精的耐受能力差?茖W家利用基因工程培育了能利用這兩種糖進行發(fā)酵且對酒精耐受能力強的釀酒酵母。請分析回答:

(1)微生物實驗用的培養(yǎng)基的滅菌方法是__________;進行干熱滅菌的物品應滿足的條件是__________。

2)自然界中采集葡萄,然后在超凈臺上將葡萄置于0.1%氯化汞水溶液中進行表面消毒5 min,再用無菌水將葡萄皮上的微生物沖洗到無菌的三角瓶中,然后進行純化培養(yǎng)。經(jīng)過接種培養(yǎng),得到的菌落分布如下圖所示的平板,推測接種時可能的操作失誤是________。為了確定培養(yǎng)基是否被污染,需要進行的操作是___________。

3)下表為某學生在篩選培養(yǎng)能利用木糖發(fā)酵的酵母菌時所配置的培養(yǎng)基配方,請指出其中的明顯不足之處______________。

K2HPO4

FeSO4

MgSO4·7H2O

NaNO3

KCl

蔗糖

木糖

瓊脂

蒸餾水

0.1g

0.001g

0.05g

0.3g

0.05g

3.0g

3.0g

2.0g

100ml

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示動物細胞的亞顯微結構模式圖。請據(jù)圖回答問題:在[]中填標號,在______上填文字,標號與文字全對才給分

1為獲得純凈的細胞膜,應選取人體或其他哺乳動物的______做實驗材料。將其放在 中。細胞膜從功能上來說,它是一層______膜,細胞膜功能的復雜程度,主要取決于膜上的______。

2氨基酸在[ ]______上被利用合成胰島素,合成的胰島素再經(jīng)過[ ]______ 的運輸和[ ]______的加工再分泌出細胞此過程的順利進行還需要[ ]______來提供能量。要分離得到這些細胞器常用的方法是______。

3細胞核是控制細胞代謝的中心,它不斷與細胞質(zhì)進行著物質(zhì)和信息的交流,攜帶遺傳信息的物質(zhì)RNA從細胞核進入細胞質(zhì)的通道是[ ]______。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關生物變異的敘述,正確的是

A. 基因重組所產(chǎn)生的新基因型不一定會表現(xiàn)為新性狀

B. Aa自交時,由于減數(shù)分裂過程中基因重組導致后代出現(xiàn)性狀分離

C. 二倍體植株作父本,四倍體植株作母本,在四倍體植株上可得到三倍體無子果實

D. 花藥離體培養(yǎng)過程中,能發(fā)生的變異類型有基因重組、基因突變和染色體變異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列疾病中,由于免疫系統(tǒng)功能過低而引起的是

A接觸動物毛屑而出現(xiàn)過敏性鼻炎 B接觸花粉而引起皮膚蕁麻疹

C類風濕性關節(jié)炎 D艾滋病患者感染念珠菌引起死亡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有機農(nóng)藥苯磺隆是一種除草劑,長期使用會污染環(huán)境。研究發(fā)現(xiàn),苯磺隆能被土壤中某些微生物降解。分離降解苯磺隆的菌株和探索其降解機制的實驗過程如圖甲、乙所示。

(1)微生物生長繁殖所需的主要營養(yǎng)物質(zhì)有碳源、水、 四類,該實驗所用的選擇培養(yǎng)基只能以苯磺隆作為唯一碳源,其原因是

(2)與微生物培養(yǎng)基相比,植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基常需添加生長素和 ,這些植物激素一般需要事先單獨配置成 保存?zhèn)溆谩?/span>

(3)純化菌株時,通常使用的劃線工具是 。劃線的某個平板培養(yǎng)后,第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長滿了菌,第二劃線區(qū)域的第一條線上無菌落,其它劃線上有菌落。造成劃線無菌落可能的操作失誤有 , 。

(4)為探究苯磺隆的降解機制,將該菌種的培養(yǎng)液過濾離心,取上清液做圖乙所示實驗。該實驗的假設是 ,該實驗設計是否合理?為什么? 。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案