【題目】下圖表示物質(zhì)進出細胞有關(guān)的圖像或曲線。下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 圖甲與圖丙代表的運輸方式相同 B. 圖丁可代表紅細胞吸收葡萄糖的方式

C. 丁、戊對應(yīng)的方式，都需要消耗能量 D. 抗體釋放方式與戊圖代表的方式相同

【答案】C

【解析】

根據(jù)題圖，甲圖中物質(zhì)運輸方向為從高濃度向低濃度，方式為自由擴散；乙圖中物質(zhì)運輸方向從低濃度向高濃度，需要載體和ATP，方式為主動運輸；丙圖中物質(zhì)運輸速率只與濃度有關(guān)，故為自由擴散；丁圖中，物質(zhì)運輸?shù)乃俾食伺c濃度有關(guān)外，還受其他因素影響，故可能是協(xié)助擴散或主動運輸；戊代表的方式為胞吐。

A. 圖甲和圖丙代表的運輸方式是自由擴散，A正確；

B. 丁圖中物質(zhì)的運輸除了與濃度相關(guān)外，還與其他因素有關(guān)，可能是協(xié)助擴散或主動運輸，葡萄糖進入紅細胞是自由擴散，故可用圖丁表示，B正確；

C. 丁可能是協(xié)助擴散或主動運輸，若代表的是協(xié)助擴散則不需要消耗能量，C錯誤；

D. 抗體屬于分泌蛋白，釋放方式為胞吐，與戊圖代表的方式相同，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某家庭的遺傳系譜圖，II5為單基因遺傳病患者，據(jù)圖分析，下列敘述不合理的是

A. II5可能是白化病患者或色盲患者

B. 若I2攜帶致病基因，則II3是攜帶者的概率為1/2

C. 患病男孩的父親I2不一定是該致病基因的攜帶者

D. 若I2攜帶致病基因，則I1、I2再生一個患病男孩的概率可能為1/8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)范疇的是（ ）

A. 細胞中DNA含量相對穩(wěn)定 B. 血漿滲透壓相對穩(wěn)定

C. 血糖含量相對穩(wěn)定 D. 血漿pH相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列過程中消耗能量的是( )

A. 麗藻吸收K+B. 紅細胞吸收葡萄糖

C. 氧氣進入紅細胞D. 脂肪酸進入小腸絨毛上皮細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1是一個縮手反射的反射弧示意圖，圖2是結(jié)構(gòu)A的放大示意圖。根據(jù)圖示信息回答下列問題：

（1）圖1中代表感受器的應(yīng)為__________ (填數(shù)字序號)，感受器接受剌激后，接受刺激部位的膜內(nèi)電位變化是_____________�？s手反射的反射弧中，效應(yīng)器是由______________等結(jié)構(gòu)組成的。

（2）圖1中的A結(jié)構(gòu)是____________，圖2中的1表示_____________。圖2中能識別特殊化學(xué)信號的結(jié)構(gòu)是______________。

（3）縮手反射的神經(jīng)中樞位于____________中。當(dāng)我們?nèi)≈秆M行化驗時，針刺破手指的皮膚，我們感覺到痛卻并未將手指縮回，這一現(xiàn)象說明______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是激素分泌后經(jīng)體液運輸?shù)桨屑毎�，并與靶細胞結(jié)合的示意圖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中參與運輸激素的體液包括____________，激素與靶細胞膜上的特異性受體結(jié)合后，使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化，這體現(xiàn)了細胞膜具有______________的功能。

（2）正常人飯后血糖水平有所升高，此時，____________細胞分泌的激素明顯增多，該激素能_________，從而使血糖水平降低。

（3）人體受到寒冷刺激時，甲狀腺激素分泌增多，該激素作用的靶細胞是____________。當(dāng)血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時，會抑制_____________分泌相關(guān)激素，進而使甲狀腺激素的分泌減少，這種調(diào)節(jié)機制叫做_________________。

（4）從圖中信息可以看出，激素調(diào)節(jié)具有的特點是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群特征的敘述，正確的是（ ）

A. 性比率的改變不會影響種群密度

B. 增長型年齡結(jié)構(gòu)預(yù)示著種群數(shù)量將增多

C. 所有生物的種群都可分為生殖前期、生殖期和生殖后期

D. 害蟲種群密度不能作為生物防治的依據(jù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為物質(zhì)跨膜運輸示意圖(甲、乙、丙代表物質(zhì)，a、b、c、d、e代表運輸方式)，下列敘述中錯誤的有幾項(　　)

①功能越復(fù)雜的細胞膜，甲和乙的種類和數(shù)量越多

②細胞間的信息交流都離不開丙

③制備細胞膜可選用老鼠的血作實驗材料

④在a～e的五種方式中，代表物質(zhì)被動運輸進入細胞的是b、c、d

⑤圖中a可表示葡萄糖進入人體紅細胞的過程

⑥圖中b可表示氧氣進入細胞的過程

⑦圖中e可表示小腸上皮細胞吸收Na+的過程

A. 2項 B. 3項 C. 4項 D. 5項

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】多酶片中含有蛋白酶、淀粉酶和脂肪酶，具有輔助消化的作用。其片劑是糖衣片，這樣制作的目的是

A. 補充體內(nèi)糖類物質(zhì)的供給 B. 使其中各種酶緩慢地釋放

C. 經(jīng)唾液消化后即可迅速起作用 D. 防止胃液的消化作用

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同步練習(xí)冊答案