（09天河區(qū)五校期末聯(lián)考）關(guān)于無(wú)氧呼吸的特點(diǎn)，下列表述中正確的是 

A．需要多種酶參與                   B．一定釋放二氧化碳

C．徹底分解有機(jī)物                   D．生成大量ATP

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（09天河區(qū)五校期末聯(lián)考）（6分）在下列分子中，有的是氨基酸，有的不是。請(qǐng)認(rèn)真分析后回答：   

（1）以上5種化合物中屬于組成蛋白質(zhì)的氨基酸是         ，這些氨基酸種類(lèi)的不同在于           不同。

（2）上述的氨基酸可通過(guò)        的方式生成多肽，所形成的多肽中含有氨基    個(gè)。

（3）連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵叫            ，表示為                 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（09天河區(qū)五校期末聯(lián)考）（7分）下圖是某生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答：（序號(hào)和名稱(chēng)全對(duì)才給分）

（1）如果將該細(xì)胞放入0.3 g／mL的蔗糖溶液中，將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與[ 　]　     　   　分離的現(xiàn)象。

（2）若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于［�。�              。

（3）如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中可能還應(yīng)該有的細(xì)胞器是　　　　　。

（4）圖中細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的有［   ］        、［  ］        、［�。�        。

（5）假設(shè)此細(xì)胞可以合成分泌蛋白，則從分泌蛋白的合成至分泌到細(xì)胞外經(jīng)過(guò)細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的途徑為_(kāi)________              _________（填圖中序號(hào)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（09天河區(qū)五校期末聯(lián)考）（6分）圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，據(jù)圖回答：

（1）A代表           ；B代表           。

（2）提取動(dòng)物的細(xì)胞膜，最好選用                              做材料，先讓其在蒸餾水中吸水脹破，然后經(jīng)過(guò)離心處理即可得到純凈的細(xì)胞膜。動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說(shuō)明B具有                      。

（3） 代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)          ；碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)           。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（09天河區(qū)五校期末聯(lián)考）（6分）下圖是光合作用過(guò)程的圖解。請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）圖中A過(guò)程生成的ATP所需能量來(lái)自____________。

（2）圖中B過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是              。

（3）C和D的化學(xué)過(guò)程的名稱(chēng)分別是                    、                      。

（4）寫(xiě)出光合作用的反應(yīng)總式：                                       _。

（5）如果用同位素3H標(biāo)記參加光合作用的水，則同位素3H在圖中最可能的轉(zhuǎn)移途徑是                  。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（09天河區(qū)五校期末聯(lián)考）下列關(guān)于磷脂的生物學(xué)功能的敘述中，正確的是

A．具有生物學(xué)活性，對(duì)生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用     B．構(gòu)成生物體表面的保護(hù)層

C．是生物體的儲(chǔ)能物質(zhì)，具有保溫作用         D．是構(gòu)成生物膜的重要成分

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同步練習(xí)冊(cè)答案