【題目】如圖表示種群數(shù)量增長的曲線，下列有關該曲線及其應用的敘述正確的是（ ）

A.為保護魚類資源，捕撈后應控制剩余量在b點前

B.若圖表示蝗蟲種群的增長曲線，則蟲害防治應在c點之后

C.若圖表示大草履蟲種群的增長曲線，則e點之后的增長速率為0

D.達到K值時，該種群的年齡組成為衰退型

【答案】C

【解析】

據(jù)圖分析，該曲線代表S型曲線。曲線中的兩個關鍵點：c點時，增長率達到最大，它意味著種群的繁殖力最強；e點時，種群數(shù)量達到最大，這時種群增長率最小，它意味著出生率與死亡率或遷入率與遷出率接近于等值。

“S”型曲線：是受限制的指數(shù)增長函數(shù)，描述食物、空間都有限，有天敵捕食的真實生物數(shù)量增長情況，存在環(huán)境容納的最大值K，種群增長率先增加后減少，在K/2處種群增長率最大。

A、為保護魚類資源，捕撈后應使種群數(shù)量處在c點，即K/2處，此時種群增長速率最高，A錯誤；

B、若圖示為蝗蟲種群增長曲線，則蟲害防治應在c點之前，嚴防蝗蟲種群數(shù)量達到c點，B錯誤；

C、e點之后種群數(shù)量達到K值，維持穩(wěn)定，e點之后的增長速率為0，C正確；

D、達到K值時，種群數(shù)量維持穩(wěn)定，該種群的年齡結構為穩(wěn)定型，D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某動物AABb(2n=16)體內的一組細胞分裂中部分染色體的示意圖，據(jù)圖分析正確的是

A.圖⑤中染色體組數(shù)是圖④中染色體組數(shù)的兩倍

B.圖中屬于減數(shù)分裂過程的有①②④⑤

C.該個體精巢中細胞的染色體數(shù)目最多為16條

D.圖②中的變異可源于四分體中的非姐妹染色單體交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一個四分體的交叉互換過程，則下列敘述正確的是

A. 一個四分體含有2條同源染色體，4條染色單體，2個DNA分子

B. a和a′屬于同源染色體，a和b屬于非同源染色體

C. 交叉互換發(fā)生在同源染色體上的姐妹染色單體之間

D. 四分體發(fā)生交叉互換的前提是同源染色體配對

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】諾如病毒感染性腹瀉是由諾如病毒屬病毒（RNA病毒）引起的腹瀉，具有發(fā)病急、傳播速度快、涉及范圍廣等特點，是引起非細菌性腹瀉暴發(fā)的主要病因。冬季是諾如病毒的高發(fā)期，感染者發(fā)病突然，主要癥狀為惡心、嘔吐、發(fā)熱、腹痛和腹瀉。下列敘述錯誤的是（ ）

A.嚴重的嘔吐、腹瀉會使機體丟失大量的水分和無機鹽，導致內環(huán)境穩(wěn)態(tài)破壞

B.某人每年反復感染該病的原因是機體不能產生抗體

C.寄生在宿主細胞內的諾如病毒的清除需要細胞免疫和體液免疫的共同參與

D.某感染者體溫維持在39．5℃四小時內不變，該過程中機體產熱量等于散熱量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為驗證生長素和赤霉素對植物生長的影響，某同學將胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸餾水中1h，然后分別轉入5種不同濃度的生長素和赤霉素溶液中，同時以含糖的磷酸鹽緩沖液作對照，在23℃的條件下培養(yǎng)24h后逐一測量切段長度。實驗重復5次，結果取平均值，并繪制成下圖。以下敘述錯誤的是（ ）

A. 生長素和赤霉素有協(xié)同作用

B. 實驗組中生長素或赤霉素均應用含糖的磷酸鹽緩沖液配制

C. 浸入蒸餾水中1h的目的是排除內源植物激素對實驗結果的影響

D. 該實驗結果說明生長素的作用具有兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示是人體細胞與內環(huán)境進行物質交換的示意圖。下列敘述正確的是（ ）

A.人體的內環(huán)境是由①④⑥組成的，它們之間均可相互滲透

B.②細胞所處的內環(huán)境是①，③細胞所處的內環(huán)境是④

C.⑥滲透壓下降會刺激下丘腦，使抗利尿激素分泌量增加

D.某人不小心皮膚燙傷后出現(xiàn)水泡，其內的液體成分是⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中國女排在世界排球賽中，憑著頑強戰(zhàn)斗、勇敢拼搏的精神，多次獲得世界冠軍，完美地詮釋了“女排精神”，激勵和鼓舞了一代又一代人。比賽過程中運動員體內進行了各種生命活動的調節(jié)。回答下列問題。

（1）運動員在奔跑擊球的過程中會消耗大量的葡萄糖，機體內的血糖調節(jié)中樞位于__________。

（2）運動員大量出汗導致失水較多，引起___________滲透壓升高，刺激滲透壓感受器，引起__________釋放抗利尿激素，繼而促進____________，以維持體內水鹽平衡。

（3）排球飛向球網(wǎng)的一剎那，運動員必須迅速作出判斷以救球，在這個反射過程中興奮以電信號的形式在神經(jīng)纖維上__________（填“雙向”或“單向”）傳導，作出此判斷的理由是__________。

（4）運動員間對抗非常激烈，有的運動員受傷并出現(xiàn)傷口感染，此時機體首先通過__________免疫阻止病原體對機體的侵襲。如果還有未清除的病原體存在，主要由__________借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的防線發(fā)揮作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是植物生命活動調節(jié)的相關問題。請回答：

（1）植物激素對植物生長、發(fā)育、繁殖、衰老均有一定的調節(jié)作用，對植物向光性現(xiàn)象解釋有三種觀點。

觀點一：單側光導致了生長素由向光側轉移到了背光側；

觀點二：單側光導致向光側生長素分解；

觀點三：單側光導致向光側產生了抑制生長的物質。

（1）某生物小組為探究植物向光性的機理，設計了如右圖所示裝置，通過對A、B、C、D瓊脂塊中生長素含量分析，可以得出相應的結論。

如果____________________，則支持觀點一；

如果____________________，則支持觀點二；

如果____________________，則支持觀點三。

（2）為探究赤霉素的某一生理作用，某研究性學習小組進行了如下實驗。

實驗器材：一定濃度赤霉素溶液、表面未經(jīng)消毒的辣椒種子200粒、蒸餾水、脫脂棉、培養(yǎng)皿、恒溫箱等。

實驗目的：驗證赤霉素具有促進種子萌發(fā)的作用。

實驗程序：種子消毒→浸種→分組→恒溫培養(yǎng)→觀察記錄。 根據(jù)某次實驗的觀察得到以下記錄：


第2天

第4天

第6天

第8天

第10天

第12天

第14天

實驗組

10%

50%

90%

97%

97%

97%

97%

對照組

0%

10%

50%

70%

80%

90%

97%

回答問題：

①本實驗設計方案中變量為：________________________________。

②本實驗設計方案應記錄什么實驗現(xiàn)象？______________________________。

③據(jù)表格中數(shù)據(jù)記錄可得到的實驗結論是___________________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】卡爾文以小球藻為實驗材料，采用同位素標記的方法，發(fā)現(xiàn)了光合作用的暗反應過程。某研究小組借鑒卡爾文的實驗研究，進行了以下不同的實驗，根據(jù)所學知識，回答下列相關問題：

(1)研究小組驗證卡爾文的實驗研究，發(fā)現(xiàn)光照 30 秒，14C 出現(xiàn)在三碳化合物、五碳化合物、六碳化合物等20 余種化合物中，而當把光照時間縮短為 5 秒時，14C 主要出現(xiàn)在一種三磷酸甘油酸(C3)中，這說明_____。

(2)研究小組用高速離心法破壞小球藻的葉綠體膜后，類囊體薄膜和基質都釋放出來。然后再用離心法去掉類囊體薄膜。黑暗條件下，在去掉類囊體薄膜的基質中加入 ATP、NADPH 和CO2，結果在這種基質中檢出含14C 的光合產物。在基質中加入 ATP、NADPH 等物質主要用于暗反應中_________，如果不加入上述物質而只給予光照，能否檢測出含14C的五碳化合物和六碳化合物等物質？ ______(填“能”或“不能”)。原因是_____。

(3)研究小組將小球藻放在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中，以人工白熾燈作為光源，先將試管與白熾燈離開一段距離，然后每隔一段時間移動改變白熾燈與大試管的距離，測定在不同距離下小球藻釋放氣泡的速率(其他環(huán)境條件適宜且保持不變)，結果如下圖所示。

本實驗探究的問題是_____。除外界因素外，限制 c 點光合速率的因素可能是__________ (寫出兩點即可)。與 b 點相比，盡管 a 點也有光照，但并沒有氣泡的釋放，原因是______。

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