【題目】圖甲表示小麥葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時，單位時間內(nèi)CO2釋放量/（mgcm﹣2 ． h﹣1）和O2產(chǎn)生總量/（mgcm﹣2h﹣1）的變化．圖乙表示小麥葉肉細(xì)胞光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系．下列敘述錯誤的是（ ）

A.圖甲中光照強(qiáng)度為c時，光合作用強(qiáng)度=呼吸作用強(qiáng)度
B.根據(jù)圖甲可知圖乙中A點的值是6 mg/cm2h
C.圖乙中限制C點光合作用速率的因素主要是CO2濃度、溫度
D.若將空氣中的CO2濃度降低，則圖乙中B點向左移動，X點向右移動

【答案】D
【解析】解：A．從圖甲可以看出，小麥葉肉細(xì)胞單位時間內(nèi)呼吸作用釋放的CO2量為6mg，而光照強(qiáng)度為c時，O2產(chǎn)生總量為6mg，即光合作用強(qiáng)度=呼吸作用強(qiáng)度；A正確．
B．圖乙中A點光照強(qiáng)度為0，表示呼吸作用的速率；B正確．
C．圖乙中c點時，光照強(qiáng)度不再是限制因素，限制因素是CO2濃度、溫度；C正確．
D．空氣中的CO2濃度降低，光合作用速率減弱，B光補償點右移，X光飽和點左移動；D錯誤．
故選：D．
圖甲a說明光合作用強(qiáng)度為0此時呼吸作用最大，b說明光合作用強(qiáng)度吸收氧氣的量等于呼吸作用強(qiáng)度釋放的二氧化碳的量，c說明呼吸作用強(qiáng)度為0光合作用的速率等于最大呼吸作用速率，達(dá)到光補償點，對應(yīng)圖乙的B點，d說明光合作用強(qiáng)度大于c光合作用強(qiáng)度．圖乙中，A為光照為0時的光合作用的速率為0是的呼吸作用，B光補償點，C為在光照強(qiáng)度為X的光飽和點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)于酶的敘述中，錯誤的是

A. 所有酶都是蛋白質(zhì) B. 酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

C. 酶具有催化作用 D. 酶的作用受pH和溫度等條件的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某男學(xué)生在體檢時被發(fā)現(xiàn)是血友病患者，醫(yī)生在詢問家屬病史時得悉該生的母親既是血友病又是紅綠色盲患者，而父親性狀正常。若該同學(xué)的母親打算生二胎，請你給出合理的建議

A．若打算再生一健康男孩，需要對早期胎兒進(jìn)行基因鑒定

B．若打算再生一健康女孩，需要對早期胎兒進(jìn)行基因鑒定

C．若打算再生一健康男孩，可以考慮采用“借卵”體外受精技術(shù)

D．若打算再生一健康女孩，可以考慮采用“借卵”體外受精技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下有關(guān)細(xì)胞中化合物的敘述，錯誤的是

A. 某DNA分子中堿基的特定排列順序決定了該DNA分子的特異性

B. Mn在細(xì)胞含量很少，對維持生物體生命活動有重要作用

C. 煮雞蛋可使其中蛋白質(zhì)水解成小分子肽和氨基酸從而有利消化吸收

D. 膽固醇是構(gòu)成人體細(xì)胞的重要成分，參與神經(jīng)元的細(xì)胞構(gòu)成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列過程中，不屬于胞吐作用的是

A. 漿細(xì)胞分泌抗體到細(xì)胞外的過程 B. 腸腺細(xì)胞分泌肽酶到細(xì)胞外的過程

C. mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過程 D. 生長激素從細(xì)胞內(nèi)到細(xì)胞外的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為光合作用最適溫度條件下，植物光合速率測定裝置圖，圖乙中a、b為測定過程中某些生理指標(biāo)相對量的變化。下列說法錯誤的是(　　)

A.圖甲裝置在較強(qiáng)光照下有色液滴向右移動，再放到黑暗環(huán)境中有色液滴向左移動
B.若將圖甲中的CO2緩沖液換成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的NaOH溶液，其他條件不變，則植物幼苗葉綠體產(chǎn)生NADPH的速率將不變
C.一定光照條件下，如果再適當(dāng)升高溫度，真光合速率會發(fā)生圖乙中從b到a的變化，同時呼吸速率可能發(fā)生從a到b的變化
D.若圖乙表示甲圖植物光合速率由a到b的變化，則可能是適當(dāng)提高了CO2緩沖液的濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)遺傳信息攜帶者——核酸的說法，正確的是

A. 與甲基綠發(fā)生結(jié)合的核酸分子只分布在細(xì)胞核中

B. 所有生物遺傳物質(zhì)的組成中都有脫氧核糖、堿基和磷酸

C. 核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)，DNA和RNA都能攜帶遺傳信息

D. 在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”的實驗中，應(yīng)先后加入甲基綠和吡羅紅

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】5個初級卵母細(xì)胞和5個初級精母細(xì)胞，經(jīng)過兩次連續(xù)的細(xì)胞分裂，形成以下哪種結(jié)果

A．20個卵細(xì)胞和20個精細(xì)胞

B．15個卵細(xì)胞和20個精細(xì)胞

C．15個極體和20個精細(xì)胞

D．5個卵細(xì)胞和5個極體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是物質(zhì)A通過細(xì)胞膜的示意圖，請回答以下問題。

（1）物質(zhì)A跨膜運輸?shù)姆绞绞?/span> ， 判斷理由是。其運輸方式也可用圖乙中的曲線表示。如果物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外，則轉(zhuǎn)運方向是(填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”)。
（2）圖甲中細(xì)胞膜是在(填“光學(xué)顯微鏡”或“電子顯微鏡”)下放大的結(jié)果。該膜的模型被稱為 ， 科學(xué)家用該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點。
（3）圖中物質(zhì)B指的是 ， 該物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是。
（4）圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運輸速率與有關(guān)，曲線②影響物質(zhì)運輸速率的因素可能有。

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