【題目】

（1）圖甲B代表的單糖是___________（填寫具體名稱）。

（2）人體在血糖濃度過(guò)高時(shí)，會(huì)通過(guò)圖乙中____________（填圖中標(biāo)號(hào)）途徑合成多糖。

（3）淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原，這是某生物體內(nèi)糖類的某些變化，此生物一定是_________ （填“動(dòng)物”或“植物”）。

（4）肝糖原和肌糖原在水浴等適宜的條件下不能與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀，原因是__________。

（5）取圖乙中的脂肪細(xì)胞經(jīng)染色后顯微觀察，發(fā)現(xiàn)被染成較大面積的橘黃色，則所使用的染色劑是____。

（6）北京填鴨育肥利用的是圖乙中____________。

【答案】（1）果糖 （2）①② （3）動(dòng)物 （4）糖原是非還原糖 （5）蘇丹III （6）④

【解析】】（1）麥芽糖由兩分子葡萄糖組成,所以A為葡萄糖；蔗糖由一分子果糖和一分子葡萄糖組成,所以B為果糖；乳糖由一分子葡萄糖和一分子半乳糖組成,所以C為半乳糖。（2）血糖濃度過(guò)高時(shí),會(huì)通過(guò)合成肝糖原和肌糖原來(lái)降低血糖濃度,圖中的①和②可表示這一過(guò)程。（3）淀粉→麥芽糖需要淀粉酶催化水解，麥芽糖→葡萄糖需要麥芽糖酶催化水解可在植物和動(dòng)物體上完成，但葡萄糖→糖原只能在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)完成。所以能完成淀粉到葡萄糖的轉(zhuǎn)變?nèi)^(guò)程的只能是動(dòng)物。（4）肝糖原和肌糖原都屬于非還原糖,不能與斐林試劑發(fā)生顏色反應(yīng)。（5）脂肪與蘇丹III染色呈橘黃色。（6）在動(dòng)物體內(nèi),糖類過(guò)多時(shí),可以轉(zhuǎn)化為脂肪。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蜜蜂種群中雌蜂是二倍體，雄蜂是單倍體。下圖是細(xì)胞進(jìn)行分裂的示意圖（僅示部分染色體），有關(guān)敘述正確的

A．甲圖所示細(xì)胞分裂后能形成含染色體A和d的卵細(xì)胞

B．乙圖所示細(xì)胞分裂方式可能是減數(shù)分裂或有絲分裂

C．甲、乙兩圖所示細(xì)胞中分別含有8條和4條染色單體

D．甲圖所示細(xì)胞中有2個(gè)染色體組，乙圖所示細(xì)胞中有1個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述是 （ ）

A. 物種的形成一定不經(jīng)過(guò)隔離

B. 生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變

C. 基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向

D. 自然選擇通過(guò)作用于個(gè)體的基因型而影響種群的基因頻率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種南瓜矮生突變體可分為兩類：激素合成缺陷型和激素不敏感型。為研究這種矮生南瓜屬于哪種類型，研究者用長(zhǎng)素和赤霉素溶液進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答：

（1）為得到某濃度激素處理后的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，研究者需要測(cè)量?jī)煞N南瓜莖處理前后的長(zhǎng)度，并計(jì)算出_______；而且需要取每組數(shù)據(jù)的__________值，作為該組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

（2）生長(zhǎng)素的生理作用具有__________的特點(diǎn)；赤霉素對(duì)正常南瓜具有__________作用，而對(duì)__________幾乎無(wú)作用，正常南瓜對(duì)__________更敏感。

（3）對(duì)矮生南瓜噴施生長(zhǎng)素或赤霉素__________（填“能”或“不能”）使矮生南瓜的莖恢復(fù)至正常，由此推測(cè)：該矮生南瓜屬于__________突變體。

（4）由C圖顯示的結(jié)果看，兩種南瓜莖中生長(zhǎng)素和赤霉素的含量無(wú)明顯差異，該結(jié)果__________（填“支持”或“不支持”）上述推測(cè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）圖中雙層膜包被的細(xì)胞器有 （填序號(hào)）。

（2）若該細(xì)胞為人的漿細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)抗體蛋白的合成加工場(chǎng)所有 （填序號(hào)），合成后通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)?/span> （填序號(hào)）中進(jìn)一步加工，最后以 形式分泌到細(xì)胞外，在此過(guò)程中共穿過(guò) 層磷脂分子。

（3）新轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA經(jīng)一系列加工后穿過(guò)細(xì)胞核上的 轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中，該結(jié)構(gòu)對(duì)轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)具有性。

（4）若合成的蛋白質(zhì)為丙酮酸脫氫酶，推測(cè)該酶將被轉(zhuǎn)運(yùn)到 （填序號(hào)）發(fā)揮作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是

A. 可用黑藻葉片直接制作裝片觀察葉綠體

B. 在進(jìn)行單倍體育種時(shí)，可用秋水仙素處理植物萌發(fā)的種子或幼苗

C. 在進(jìn)行豌豆雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，要對(duì)父本進(jìn)行去雄、套袋、人工授粉、套袋處理

D. 刺激蛙屈肌反射弧中的傳出神經(jīng)元，肌肉能產(chǎn)生反射活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)物質(zhì)中，不是植物激素的是（ ）

A．吲哚乙酸 B．乙烯 C．吲哚丁酸 D．2,4-D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用高莖豌豆與矮莖豌豆做雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列能體現(xiàn)分離定律實(shí)質(zhì)的是

A. 基因組成為DD的個(gè)體產(chǎn)生基因組成為D的花粉

B. 基因組成為dd的個(gè)體產(chǎn)生基因組成為d的花粉

C. 基因組成為Dd的個(gè)體產(chǎn)生基因組成為D、d的花粉

D. 基因組成為D、d的雌雄配子形成基因組成為Dd的受精卵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】加拉帕戈斯群島由許多互不相連、彼此獨(dú)立的小島組成。1835年，達(dá)爾文在該群島發(fā)現(xiàn)地雀有13個(gè)種，下圖表示這13種地雀之間的進(jìn)化關(guān)系。

（1）從圖中可以看出這些不同種的地雀都是由_________這一共同祖先進(jìn)化而來(lái)的。

（2）每一種地雀都有其特定的覓食場(chǎng)所，這些場(chǎng)所分布在不同的小島上。每一種地雀喙的大小、形狀、尺寸等性狀存在差異，這是由于各小島上不同的食物等環(huán)境因素作用的結(jié)果。該因素在地雀的進(jìn)化過(guò)程中起到了__________作用。

（3）由于各小島彼此獨(dú)立，生活在這些小島上的原始地雀之間存在著________隔離。在長(zhǎng)期的進(jìn)化歷程中，各個(gè)小島上的地雀分別累積各自的變異，從而彼此之間逐漸形成________隔離，最終形成了地雀新種。

（4）加拉帕戈斯群島上的13種地雀體現(xiàn)了生物的______多樣性。

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