精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】某池塘內草魚種群增長速率的變化規(guī)律如圖所示。下列有關敘述錯誤的是

A.無論T2之前數據如何，T2~T3和T3~T5時間段內種群數量都是逐漸上升

B.T5時增加餌料的投放，池塘草魚的環(huán)境容納量保持不變

C.T3時草魚的種群密度約為T5時對應種群密度的一半

D.調查草魚的種群密度時，網眼太大常使調查值偏小

【答案】B

【解析】

由圖示可知，自變量是時間，因變量是種群增長速率，根據草魚種群增長速率的變化規(guī)律推測該種群呈“S”型增長，T3時刻對應的種群增長速率最大，此時對應的種群數量為K/2，T5時刻的種群增長速率為0，對應的種群數量為K值。

據分析可知，無論T2之前數據如何，T2~T3和T3~T5時間段內種群增長速率不為0，說明種群數量都在增長，A正確；T5時種群的出生率等于死亡率，對應的種群數量為K，若增加餌料的投放，則種群數量會增加，B錯誤；T3時草魚的種群數量為K/2，T5時草魚的種群數量為K，因此，T3時草魚的種群密度約為T5時對應種群密度的一半，C正確；調查草魚的種群密度時，網眼太大會使幼體逃脫，從而導致調查值偏小，D正確；因此，本題答案選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】把蠶豆植株放在濕潤的空氣中照光一段時間后，取蠶豆葉下表皮制作臨時裝片，先在 清水中觀察，然后用 0.3g/mL 蔗糖溶液取代清水，繼續(xù)觀察，結果如下圖所示。對此現象 的推斷最合理的是

A. 保衛(wèi)細胞由于失水，從而導致氣孔開放

B. 蔗糖溶液中保衛(wèi)細胞因失水而形態(tài)發(fā)生改變,從而導致氣孔關閉

C. 葉片在清水中蒸騰作用減弱導致氣孔開放

D. 蔗糖進入保衛(wèi)細胞后，細胞吸水導致氣孔關閉

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某植物細胞有絲分裂某時期的圖示。請據圖回答下列問題：

D

（1）圖A表示細胞分裂的________期，判斷的依據是_________________________ ；

（2）圖D中C~D產生的原因是_______________________。

（3）圖B的下一個時期最顯著的特點是____，與此結構的形成直接有關的細胞器是___.

（4）圖A時期中染色體、DNA與染色單體之間的數目關系比是_____________。與A時期具有相同比例的時期是________，請把該時期的簡易圖在C中畫出來________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某種昆蟲的有眼（A）與無眼（a）、正常剛毛（B）與小剛毛（b）、正常翅（E）與斑翅（e）這三對相對性狀各受一對等位基因控制�，F有三個純合品系：①aaBBEE、②AAbbEE和③AABBee。假定不發(fā)生染色體變異和染色體交換，回答下列問題：

（1）若A/a、B/b、E/e這三對等位基因都位于常染色體上，請以上述品系為材料，設計實驗來確定這三對等位基因是否分別位于三對染色體上。（要求：寫出實驗思路、預期實驗結果、得出結論）________

（2）假設A/a、B/b這兩對等位基因都位于X染色體上，請以上述品系為材料，設計實驗對這一假設進行驗證。（要求：寫出實驗思路、預期實驗結果、得出結論）_______________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某地凈化生活污水的生態(tài)處理技術示意圖。回答下面的問題：

（1）全封閉預處理系統(tǒng)中微生物的主要功能是____________，所選擇微生物的呼吸方式主要是____________呼吸。

（2）研究發(fā)現人工濕地中蘆葦與綠藻等分布在不同的水層，體現了群落的____________結構；為保證該地生態(tài)凈化功能正常進行，需嚴格控制每日的生活污水處理量，原因是_________________。

（3）請完成下圖中該人工濕地的部分碳循環(huán)圖解：

_______

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ARC、M、N基因在心肌細胞中特異性表達，缺血、缺氧時，M基因會過度表達產生過多的miR223，發(fā)生相應變化，如下圖。以下說法正確的是

A.催化過程①的酶可特異性識別并結合在基因的起始密碼子上

B.核酸雜交分子1和2中的堿基對不同

C.缺血、缺氧時，②過程因缺失模板而受阻，使心肌細胞死亡，心力衰竭

D.圖中的HRCR可促進ARC基因完成過程①、②，有望成為減緩心力衰竭的新藥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現有如下品系特征的幾種果蠅，已知表中所列性狀的遺傳涉及兩對等位基因。研究人員通過不同品系果蠅的雜交實驗，闡明了相關基因的遺傳規(guī)律。

品系名稱

品系的部分性狀特征

裂翅

灰體、裂翅

黑檀體

黑檀體、直翅

野生型

灰體、直翅

請回答下列問題：

(1)選擇果蠅作為實驗材料的原因是：__________________________（至少寫出兩點）。

(2)科學家通過實驗確定了裂翅基因位于常染色體上。在此基礎上繼續(xù)研究，完成了下列實驗：

經統(tǒng)計發(fā)現F2中裂翅品系∶野生型＝2∶5。由上述實驗可推出直翅性狀由_____性基因控制。F2中裂翅品系∶野生型＝2∶5的原因最可能是________________________。

(3)若要確定黑檀體基因是在X染色體上還是在常染色體上，請選擇表中的果蠅品系設計實驗進行研究。

實驗方案：______________________________________________________。

實驗結論：______________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示培育基因工程細菌制造人生長激素的基本流程。

（1）“目的基因”是__________________，受體細胞是_____________________。

（2）“目的基因”的獲取既可以從生物活細胞內直接獲取，也可以人工合成。在從生物體內獲取“目的基因”時，首先應在生物體DNA上準確定位到“目的基因”，然后再利用_______________________酶進行切取，此酶作用部位是DNA分子的____________________鍵。如果人工合成“目的基因”時，通常是以目的基因轉錄的__________________為模板，在_______________酶的作用下形成互補的單鏈DNA，然后在_________________酶的作用下合成雙鏈DNA。

（3）基因工程中，常選用__________________作為目的基因的運載體，把目的基因連接到運載體的酶稱為_____________________酶。

（4）在實際操作過程中，可能獲得的得3種形式的重組DNA分子，分別是____________________________，因此需要對拼接產物時行分離提純。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關微生物的問題。

苯酚（C6H5OH）是廣泛存在于化工行業(yè)廢水中的一種污染物。為了分離和純化高效分解苯酚的細菌�？蒲腥藛T進行了下圖所示的相關試驗。（實驗中的LB培養(yǎng)基能使菌種成倍增加）

（1）該實驗需要用到的實驗儀器有：錐形瓶、培養(yǎng)皿、_________________（寫出2種即可，但必須是微生物培養(yǎng)專用）。

（2）理論上，步驟②中的LB培養(yǎng)基含有的營養(yǎng)物質除了碳源外，還有__________等。

A. 氮源 B. 激素 C. 酶 D. 生長因子 E.伊紅美藍

（3）步驟③培養(yǎng)基成分中的苯酚作為細菌培養(yǎng)唯一的____________；步驟③和④中的培養(yǎng)基最主要的成分差異是后者添加了____________。步驟②、③、④的培養(yǎng)基必須經過滅菌，其具體要求是____________。

（4）經步驟④培養(yǎng)后的菌落如圖，則接種時甲、乙、丙三個區(qū)域的操作順序是____________。多次劃線后，最終可以得到由一個細胞繁殖而來的____________。

（5）步驟④的目的是____________；經過步驟⑤培養(yǎng)后，應該從殘余苯酚濃度___________的培養(yǎng)瓶中再分離、再培養(yǎng)目的菌株。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案