【題目】二倍體動(dòng)物某個(gè)精原細(xì)胞形成精細(xì)胞過(guò)程中，不同時(shí)期細(xì)胞核DNA相對(duì)含量和染色體數(shù)目如下圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲→乙過(guò)程同源染色體對(duì)數(shù)不發(fā)生改變

B.乙→丙過(guò)程中不是均含有同源染色體

C.丙→丁過(guò)程中著絲粒分裂、姐妹染色單體分離

D.丙細(xì)胞中，性染色體只有兩條X染色體或兩條Y染色體

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：甲中DNA：染色體=2：2，為精原細(xì)胞，處于減數(shù)第一次分裂前的間期且DNA未復(fù)制；乙中DNA：染色體=2：1，處于減數(shù)第一次分裂；丙中DNA：染色體=2：2，處于減數(shù)第二次分裂后期；丁中DNA：染色體=1：1，處于減數(shù)第二次分裂末期。

A、甲→乙過(guò)程中，進(jìn)行染色體復(fù)制，同源染色體對(duì)數(shù)不發(fā)生改變，A正確；

B、乙→丙過(guò)程中，先同源染色體分離，形成次級(jí)精母細(xì)胞，后著絲粒分裂，染色體數(shù)目加倍，次級(jí)精母細(xì)胞中不含同源染色體，B正確；

C、丙圖表示著絲粒已分裂、姐妹染色單體已分離，所以丙→丁過(guò)程中不再發(fā)生著絲粒分裂、姐妹染色單體分離，C錯(cuò)誤；

D、丙細(xì)胞中，著絲粒分裂，染色體數(shù)目加倍，性染色體有兩條X染色體或Y染色體，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血紅蛋白是由4條肽鏈構(gòu)成的一種蛋白質(zhì)，下圖為人體幼嫩紅細(xì)胞內(nèi)血紅蛋白合成的部分生理過(guò)程，下列分析正確的是（ ）

A.下一個(gè)參與該過(guò)程的核糖體從a端與mRNA結(jié)合

B.合成的肽鏈加工成具有生理功能的血紅蛋白的過(guò)程中沒(méi)有水的參與

C.決定甲硫氨酸的密碼子AUG一定出現(xiàn)在mRNA起始端

D.鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的紅細(xì)胞中不會(huì)出現(xiàn)該過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為某濕地生態(tài)系統(tǒng)主要物種之間的食物關(guān)系，圖2為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖3表示該草原中能量流經(jīng)蛇種群的示意圖，其中①～⑦表示能量值。據(jù)圖回答：

(1)圖1中表示生產(chǎn)者的物種是____________ (用圖中英文字母表示)，該食物網(wǎng)中E所占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是________________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

(2)從空中俯瞰圖1濕地生態(tài)系統(tǒng)，發(fā)現(xiàn)蘆葦、菖蒲、堿茅等植物呈散亂、交錯(cuò)分布狀態(tài)，從群落的結(jié)構(gòu)角度看，這屬于群落的________結(jié)構(gòu)。這樣的分布給該濕地生態(tài)系統(tǒng)增添了旅游觀光等多方面的資源，體現(xiàn)了生物多樣性的________價(jià)值。

(3)當(dāng)圖2中部分牧草變黃時(shí)，兔種群中部分個(gè)體會(huì)另覓取食源地。這一現(xiàn)象體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的____________功能。

(4)圖2中，假設(shè)鷹和蛇從每條食物鏈獲得的能量相等，鷹種群增加的能量為30 kJ，若不考慮其他變化的影響，則至少需要消耗草的能量是____________kJ。

(5)若某年鼠種群的K值為2000只，且1只兔與5只鼠或200只食草昆蟲(chóng)消耗的草的能量相等，其他條件不變的情況下，次年兔的數(shù)量增加50只，昆蟲(chóng)減少4 000只，則鼠種群的K值變?yōu)?/span>________只。

(6)考慮圖2和圖3，⑦所對(duì)應(yīng)的能量來(lái)自______________同化的能量。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假設(shè)a、b、c、d是一個(gè)簡(jiǎn)單生態(tài)系統(tǒng)中最初僅有的四個(gè)種群，其a、c、d的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系為a→c→d，a與b的關(guān)系如圖，a是該生態(tài)系統(tǒng)主要的自養(yǎng)生物，下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.該生態(tài)系統(tǒng)中a和b的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)

B.若d大量死亡，則一定時(shí)間內(nèi)種群密度增加的種群是c，種群密度減小的種群是a

C.若持續(xù)干旱使a大量死亡，c和d種群密度將會(huì)降低

D.為了調(diào)查該系統(tǒng)c種群的密度，捕獲了50個(gè)個(gè)體，將這些個(gè)體標(biāo)記后放掉，一段時(shí)間后重新捕獲了40個(gè)個(gè)體，其中有5個(gè)帶有標(biāo)記，c種群的數(shù)量約為500個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是（ ）

A.約2/3的體液屬于內(nèi)環(huán)境

B.組織液、血漿、淋巴均可相互轉(zhuǎn)化

C.組織液滲透壓增大可能造成組織水腫

D.代謝的主要場(chǎng)所是內(nèi)環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為真核生物染色體上DNA分子復(fù)制過(guò)程示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 圖中DNA分子復(fù)制是從多個(gè)起點(diǎn)同時(shí)開(kāi)始的

B. 圖中DNA分子復(fù)制是邊解旋邊雙向復(fù)制的

C. 真核生物DNA分子復(fù)制過(guò)程需要解旋酶

D. 真核生物的這種復(fù)制方式提高了復(fù)制速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Muller-5品系果蠅與野生型果蠅的差異在于其X染色體上帶有B（棒眼，顯性）和wa（杏色眼，隱性）基因，其它性狀均表現(xiàn)為野生型（如圖所示）�；卮鹣铝袉�(wèn)題

（1）果蠅的一個(gè)染色體組含_______________條染色體�？刂蒲坌停ò粞�/野生型）和眼色（杏色/野生型）的兩對(duì)等位基因的遺傳是否符合自由組合定律________________，為什么?______。

（2）現(xiàn)有一批經(jīng)過(guò)一定劑量輻射處理的野生型雄果蠅，請(qǐng)利用Muller-5品系檢測(cè)雄果蠅的X染色體上是否發(fā)生了隱性突變或隱性致死突變（突變不發(fā)生在B和wa基因的位點(diǎn)上，不考慮交叉互換），請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)測(cè)。

①將誘變處理后的野生型雄果蠅分別與Muller-5品系純合雌果蠅進(jìn)行交配，獲得F1；

②_______________________________；

結(jié)果預(yù)測(cè)與

a___________； b____________ ； c____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是晴天上午10點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中的部分生理過(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.過(guò)程①為糖酵解，發(fā)生在細(xì)胞溶膠中

B.①②過(guò)程產(chǎn)生ATP，④過(guò)程消耗ATP

C.③過(guò)程需要的CO2全部來(lái)源于②過(guò)程

D.②過(guò)程產(chǎn)生的CO2中的氧來(lái)自葡萄糖和水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某地在建設(shè)池塘?xí)r，設(shè)計(jì)了如下圖所示的食物網(wǎng)，鯽魚(yú)和鰱魚(yú)生活在不同水層。下列關(guān)于該池塘生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.鯽魚(yú)既是初級(jí)消費(fèi)者又是次級(jí)消費(fèi)者

B.消耗等量藻類時(shí)，鱖魚(yú)的生長(zhǎng)量少于鰱魚(yú)

C.通氣可促進(jìn)水體中的生物殘骸分解為無(wú)機(jī)物

D.該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)僅包括能量的輸入、傳遞、散失

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