【題目】減數(shù)分裂過(guò)程中每個(gè)四分體具有

A.4個(gè)著絲點(diǎn)B.4個(gè)DNA分子

C.2條姐妹染色單體D.2對(duì)染色體

【答案】B

【解析】

四分體指減數(shù)第一次分裂同源染色體聯(lián)會(huì)后每對(duì)同源染色體中含有四條染色單體。一個(gè)四分體=一對(duì)同源染色體=2條染色體=4條染色單體=4個(gè)DNA分子。

A、一個(gè)四分體包含2條染色體，即含有兩個(gè)著絲點(diǎn)，A錯(cuò)誤；
B、一個(gè)四分體包含4條染色單體，即含4個(gè)雙鏈DNA分子，B正確；
C、一個(gè)四分體包含聯(lián)會(huì)后每對(duì)同源染色體中的4條染色單體，C錯(cuò)誤；
D、一個(gè)四分體包含一對(duì)同源染色體，D錯(cuò)誤。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用黃色皺縮（YYrr）豌豆和綠色圓形（yyRR）豌豆雜交（兩對(duì)基因遺傳符合基因的自由組合規(guī)律），如希望得到100粒綠色皺縮豌豆，那么理論上F2應(yīng)有

A.800粒B.1000粒C.1600粒D.3200粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將血液中膽固醇運(yùn)送到全身組織的主要脂蛋白是

A. 乳糜微粒 B. 低密度脂蛋白

C. 高密度脂蛋白 D. 極低密度脂蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列表述正確的是

A.基因突變?cè)谏镏惺瞧毡榇嬖诘?/span>

B.基因突變—定能夠改變生物的表現(xiàn)型

C.基因重組是生物變異的根本來(lái)源

D.基因重組發(fā)生在受精作用的過(guò)程中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】微生物培養(yǎng)過(guò)程中，肉眼鑒別金黃色葡萄球菌和枯草桿菌的重要依據(jù)是（ ）

A.細(xì)胞的大小、形狀、顏色B.菌落的大小、形狀、顏色

C.有無(wú)鞭毛D.能否形成芽孢

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假說(shuō)——演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法，下列屬于孟德?tīng)栐诎l(fā)現(xiàn)分離定律時(shí)的“演繹”過(guò)程是 （ ）

A．生物的形狀是由遺傳因子決定的

B．由F2中出現(xiàn)的分離比推測(cè)，生物體產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子彼此分離

C．若F1產(chǎn)生配子時(shí)的遺傳因子分離，則測(cè)交后代的兩種性狀比接近1：1

D．若F1產(chǎn)生配子時(shí)的遺傳因子分離，則F2中三種遺傳因子組成的個(gè)體比接近1:2:1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某些地區(qū)只號(hào)召農(nóng)民種樹(shù)，不考慮貧困地區(qū)農(nóng)民的生活問(wèn)題，出現(xiàn)“前面造林，后面砍林”的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象違反了生態(tài)工程的哪一基本原理

A. 協(xié)調(diào)與平衡原理B. 整體性原理

C. 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)決定功能原理D. 系統(tǒng)整體性原理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“人類基因組計(jì)劃”的主要工作是測(cè)定基因組的整體序列，其序列是指（ ）

A. DNA的堿基排列順序B. mRNA的堿基排列順序

C. tRNA的堿基排列順序D. 蛋白質(zhì)的氨基酸的排列順序

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述,正確的是

A. 原核生物細(xì)胞無(wú)線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸

B. 真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂,原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)絲分裂

C. 真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物有真正的細(xì)胞核

D. 真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng),有利于細(xì)胞代謝有序地進(jìn)行

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同步練習(xí)冊(cè)答案