【題目】如圖表示生物學某些概念之間的相互關系，下列對此敘述正確的是（ ）

A.若A表示生態(tài)系統(tǒng)組成成分，則B,C,D只能依次表示生產者、消費者、分解者
B.若A表示免疫系統(tǒng)的構成，則B,C,D可分別表示免疫器官、免疫細胞、免疫活性物質
C.若A表示物種形成的三個基本環(huán)節(jié)，B,C,D可分別表示基因突變，自然選擇，生殖隔離
D.若A表示保護生物多樣性的措施，B是保護基因、C是保護物種、D是保護生態(tài)系統(tǒng)

【答案】B
【解析】解：A、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產者、消費者、分解者、非生物的物質和能量，A錯誤；
B、免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質，B正確；
C、物種形成的三個基本環(huán)節(jié)是突變和基因重組、自然選擇和隔離，C錯誤；
D、保護生物多樣性的措施包括就地保護和易地保護等，D錯誤．
故選：B．
【考點精析】關于本題考查的物種的概念與形成和生態(tài)系統(tǒng)的成分，需要了解物種是指分布在一定的自然地域，具有一定的形態(tài)結構和生理功能特征，而且自然狀態(tài)下能相互交配并能生殖出可育后代的一群生物個體；構成一個簡單的生態(tài)系統(tǒng)的必需成分：生產者，分解者，無機環(huán)境才能得出正確答案．

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是淀粉酶催化淀粉水解的相關曲線。下列敘述正確的是

A. 若增加底物濃度，則曲線可由c→b

B. 若該圖為不同酶濃度條件下的水解曲線，則增加酶濃度，曲線可由b→a

C. 若該圖為在不同pH條件下的水解曲線，則a對應的pH為該酶最適pH

D. 若該圖為在不同溫度條件下的水解曲線，則c對應的反應溫度低于a

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【題目】下列生物工程實例中，不能說明細胞具有全能性的是（ ）

A. 轉基因抗蟲棉的培育

B. 小鼠雜交瘤細胞產生單克隆抗體

C. “番茄馬鈴薯”植株的培育

D. 無病毒馬鈴薯植株的培育

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【題目】科學家發(fā)現(xiàn)的光合作用可用下列圖解表示，據(jù)圖回答：

（1）圖中A表示____________。B表示___________，其場所是___________。

（2）圖中類囊體含有的色素可以用_____________(試劑)提取出來。

（3）A過程的產物有①__________、②____________和[H]。

（4）假如白天突然中斷C02的供應，則三碳化合物的含量短時間內將___________（填“上升”、“下降”、“不變”）。

（5）寫出概括光合作用的化學反應式:________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”實驗的描述，正確的是（ ）

A. 用健那綠染液染色后的人的口腔上皮細胞中呈綠色的是線粒體

B. 經(jīng)過健那綠染色的線粒體仍然可以維持活性

C. 觀察葉綠體時，制作菠菜的葉肉細胞臨時裝片時，需要染色處理

D. 高倍鏡下觀察到的是葉綠體的亞顯微結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，則下列對圖示的分析，正確的是（ ）

A.種群基因頻率的定向改變一定會形成新物種
B.圖中A表示基因突變和基因重組，為進化提供原材料
C.圖中B表示地理隔離，是新物種形成的必要條件
D.圖中C表示生殖隔離，指兩種生物不能雜交或雜交后不能產生可育的后代

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是基因工程的工具（ ）

A. DNA連接酶 B. DNA酶 C. 限制酶 D. 運載體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列能正確表示高等動物胚胎發(fā)育順序的是( )

A. 受精卵→卵裂→囊胚→原腸胚→組織器官的分化

B. 卵→卵裂→原腸胚→組織器官的分化

C. 受精卵→囊胚→原腸胚→幼體

D. 受精卵→卵裂→桑椹胚→囊胚→原腸胚→組織器官的分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某桑園引入暴獵蝽后，桑毛蟲和暴獵蝽種群數(shù)量變化曲線．相關敘述錯誤的是（ ）

A.引入暴獵蝽后，桑毛蟲種群的環(huán)境容納量減小
B.b點時，暴獵蝽種群增長速率最大
C.c點時，食物限制了暴獵蝽的數(shù)量增長
D.暴獵蝽與桑毛蟲之間為競爭關系

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