【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)與生物多樣性的敘述，正確的是（ ）

A．生物多樣性是保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的重要條件

B．森林能調(diào)節(jié)氣候?qū)儆谏锒鄻有缘闹苯觾r(jià)值

C．生物多樣性包括種群、物種、生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次的內(nèi)容

D．退耕還林等措施能增加生物多樣性，提高生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性

【答案】A

【解析】

試題分析：生物多樣性是保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的重要條件，A正確，森林能調(diào)節(jié)氣候?qū)儆谏锒鄻有缘拈g接價(jià)值，B錯(cuò)誤，生物多樣性包括基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次的內(nèi)容，C錯(cuò)誤，退耕還林等措施能增加生物多樣性，提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物的生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，敘述合理的是

A. 太空失重狀態(tài)下生長(zhǎng)素能進(jìn)行極性運(yùn)輸，根不具有向地性，莖也無(wú)向光性

B. 當(dāng)人體從寒冷環(huán)境到達(dá)炎熱環(huán)境后，身體產(chǎn)熱量增加，散熱量減少

C. 過(guò)敏反應(yīng)和艾滋病依次是由于機(jī)體免疫功能過(guò)強(qiáng)、免疫功能缺乏造成的

D. 因?yàn)橐葝u素分泌增加可以抑制胰高血糖素的增加，所以兩者間存在拮抗作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在正常果蠅細(xì)胞中，性染色體存在于（　�。�
A.體細(xì)胞
B.精子
C.卵細(xì)胞
D.以上都有

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示真核生物細(xì)胞內(nèi)[H]的轉(zhuǎn)化過(guò)程，下列分析正確的是

A. ①過(guò)程可以發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，且伴隨著C02的產(chǎn)生

B. ②過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，且必須有光才能進(jìn)行

C. ③過(guò)程可以發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，且伴隨著ADP的產(chǎn)生

D. ④過(guò)程可以發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，且必須有02的參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）

A. 衰老和破損細(xì)胞的清除需免疫系統(tǒng)參與

B. 自身細(xì)胞在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為抗原

C. 漿細(xì)胞可產(chǎn)生免疫活性物質(zhì)而T細(xì)胞不能

D. 特異性免疫中發(fā)揮作用的主要細(xì)胞是淋巴細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小鼠胚胎干細(xì)胞可誘導(dǎo)成能分泌胰島素的胰島樣細(xì)胞。將胰島樣細(xì)胞移植給患糖尿病小鼠，可使患病小鼠血糖恢復(fù)正常水平。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．小鼠胚胎干細(xì)胞可來(lái)自對(duì)囊胚內(nèi)細(xì)胞團(tuán)的分離培養(yǎng)

B．移植前，患病小鼠體內(nèi)靶細(xì)胞缺失胰島素受體

C．移植后，小鼠體內(nèi)靶細(xì)胞加強(qiáng)了對(duì)葡萄糖的攝取、利用和儲(chǔ)存

D．小鼠體內(nèi)血糖濃度對(duì)胰高血糖素的分泌存在反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將若干生理狀況基本相同，長(zhǎng)度為4cm的鮮蘿卜條分為四組，分別置于清水（對(duì)照組）和濃度相同的三種溶液中（實(shí)驗(yàn)組），尿素溶液、KNO3溶液和蔗糖溶液分別編號(hào)為1、2、3組。測(cè)量每組蘿卜條的平均長(zhǎng)度，結(jié)果如下圖。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)組中都發(fā)生了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象

B. 對(duì)照組中水分子在前15min進(jìn)入了細(xì)胞，15min之后不再進(jìn)入

C. 1組中的尿素分子和2組中的K+、NO3-都進(jìn)入了細(xì)胞，但進(jìn)入的方式不同

D. 3組中，如果一直增大蔗糖溶液濃度，蘿卜條就會(huì)一直縮短

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 結(jié)構(gòu)①是核糖體，是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所

B. 結(jié)構(gòu)②是線粒體，是真核細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所

C. 結(jié)構(gòu)③是高爾基體，能增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積

D. 結(jié)構(gòu)④是葉綠體，是綠色植物細(xì)胞光合作用的場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（六）回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞與表達(dá)的問(wèn)題。

利用大腸桿菌作為工程菌生產(chǎn)人胰島素，圖甲中的三個(gè)DNA片段上以此表示出了EcoR I、BamH I和Sau3A I三種限制性內(nèi)切酶的識(shí)別序列與切割位點(diǎn)，圖乙為某種表達(dá)載體示意圖（載體上的EcoR I、Sau3A I的切點(diǎn)是唯一的）。

【1】質(zhì)粒載體作為基因工程的工具，應(yīng)具備的基本條件有_______________________。

【2】可以從下列哪些人體細(xì)胞中獲取生產(chǎn)人胰島素的目的基因 （多選題）。

A. 消化道黏膜上皮細(xì)胞 B. 胰島A細(xì)胞

C. 胰島B細(xì)胞 D. 造血干細(xì)胞

【3】經(jīng)BamH I酶切割得到的目的基因可以與圖乙所示質(zhì)粒被_____________酶切后的產(chǎn)物連接，理由是_______________。連接后的重組質(zhì)粒_____（能、不能、不一定）被BamH I切割。

【4】將重組質(zhì)粒導(dǎo)入到大腸桿菌受體細(xì)胞，可用含有___________的培養(yǎng)基進(jìn)行初步篩選。目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是________________。

【5】已知圖乙所示質(zhì)粒經(jīng)EcoRI和Sau3AI聯(lián)合酶切后形成2.0 kb和4.2 kb（1 kb = 1000對(duì)堿基）兩種DNA片段，若將0.8 kb的單個(gè)基因插在質(zhì)粒的Sau3AI位點(diǎn)處，所形成的重組質(zhì)粒用EcoRI和Sau3AI聯(lián)合酶切后，能形成的DNA片段分別為 。

A. 2.8 2.0 2.2 B. 1.8 2.0 2.2

C. 4.0 1.8 1.0 D. 2.0 0.8 4.2

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