【題目】某神經(jīng)纖維靜息電位的測(cè)量裝置及結(jié)果如圖1所示，圖2是將同一測(cè)量裝置的微電極均置于膜外。下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

　　

A. 圖1中膜內(nèi)的鉀離子濃度甲處比乙處低，是鉀離子外流造成的

B. 圖2測(cè)量裝置所測(cè)電壓為＋70 mV，因?yàn)槟?nèi)膜外具有電勢(shì)差

C. 圖2中若在①處給予適宜刺激(②處未處理)，電流計(jì)的指針會(huì)發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)

D. 圖2中若在③處給予適宜刺激，②處用藥物阻斷電流通過(guò)，則測(cè)不到電位變化

【答案】C

【解析】K+的分布，不管在靜息時(shí)還是興奮時(shí)，都是內(nèi)高外低，所以甲（膜內(nèi)）處肯定比乙（膜外）處高，A錯(cuò)；因?yàn)樵陟o息時(shí)，膜外任意兩點(diǎn)之間的電位差都是0，（膜內(nèi)任兩點(diǎn)之間也是0）B錯(cuò)；刺激A時(shí)，當(dāng)興奮傳至左電極時(shí)期電位變化為外負(fù)內(nèi)正，結(jié)合圖1可知此時(shí)電壓為正值，隨著興奮傳至兩電極之間，電壓恢復(fù)為0，當(dāng)電壓傳至右電極時(shí)電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，同樣結(jié)合圖1可知此時(shí)電壓為正值，故圖2中若在A處給予適宜刺激（B處未處理），能測(cè)到電位的雙向變化，C正確；給C處刺激，右電極處電位呈負(fù)值，但是B處電流阻斷，所以A左電極處電位仍呈正，結(jié)合圖1，此時(shí)裝置所測(cè)電壓應(yīng)呈正值，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)如圖所示的四種不同生物的相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A.甲，乙兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁都可用纖維素酶完全水解
B.乙為低等植物細(xì)胞，細(xì)胞中的核糖體和葉綠體均含RNA
C.丙的遺傳物質(zhì)含A，G，C，U四種含氮堿基
D.丁的細(xì)胞中無(wú)線粒體卻能進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米是重要的糧食作物，是很好的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，在副食品生產(chǎn)上有廣泛的應(yīng)用，經(jīng)深加工后可生產(chǎn)酒精、玉米胚芽油、葡萄糖等產(chǎn)品（流程如下）。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）玉米秸稈富含纖維素，水解用的纖維素酶是一種復(fù)合酶，一般認(rèn)為它至少包括三種組分，即C1酶、CX酶和______________________。纖維素分解菌可以產(chǎn)生纖維素酶，可用__________________法，通過(guò)是否產(chǎn)生_____________來(lái)篩選纖維素分解菌。

（2）玉米胚芽油不易揮發(fā)，可選用萃取法提取，萃取的效率主要取決于___________________________；萃取過(guò)程中應(yīng)采用水浴加熱，這是因?yàn)?/span>________________________________________________。

（3）分析下圖，提高萃取效果的方法是________________、________________。

（4）為避免浪費(fèi)，需對(duì)催化玉米淀粉分解成葡萄糖的酶最適用量進(jìn)行探究，此時(shí)需要保持________________（寫(xiě)出兩種即可）等無(wú)關(guān)變量相同且適宜。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞的有機(jī)物中，含量最多的是（　�。�
A.核酸
B.糖類(lèi)
C.蛋白質(zhì)
D.脂質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 移植胚胎的遺傳特性在孕育過(guò)程中不受受體的影響

B. 胚胎干細(xì)胞具有體積大、細(xì)胞核小、核仁明顯等特點(diǎn)

C. 體外受精時(shí)采集的精子需放入培養(yǎng)液中培養(yǎng)以達(dá)到獲能狀態(tài)

D. 胚胎分割是將早期胚胎切割成幾等份，最終產(chǎn)生同卵多仔后代的技術(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是關(guān)于物質(zhì)檢測(cè)的內(nèi)容，其中正確的是

選項(xiàng)

待檢測(cè)的物質(zhì)

使用試劑

呈現(xiàn)顏色

A

花生種子中的脂肪

蘇丹IV染液

橘黃色

B

馬鈴薯中的淀粉

雙縮脲試劑

紫色

C

DNA

健那綠染液

藍(lán)綠色

D

RMA

吡羅紅

紅色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)關(guān)系的敘述錯(cuò)誤的是

A．草履蟲(chóng)的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞

B．病毒的生命活動(dòng)可以離不開(kāi)細(xì)胞

C．細(xì)胞內(nèi)的生物大分子沒(méi)有生命

D．單細(xì)胞生物的一個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖一表示某種膜結(jié)構(gòu)以及物質(zhì)進(jìn)出膜方式，圖二表示某細(xì)胞在進(jìn)行分泌蛋白的合成和分泌前幾種生物膜的面積．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖一中大寫(xiě)字母分別表示：BC ．
（2）若圖一為紅細(xì)胞膜，則圖中箭頭[]表示鉀離子的吸收過(guò)程．
（3）請(qǐng)?jiān)趫D二中畫(huà)出細(xì)胞在進(jìn)行分泌蛋白的合成和分泌后這幾種生物膜的面積變化．
（4）在合成旺盛的細(xì)胞內(nèi)，可與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜直接相連的生物膜有 ．
（5）透析型人工腎中的血液透析膜模擬了生物膜的性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（圖1，其中數(shù)字為氨基酸序號(hào)，虛線代表兩個(gè)﹣HS連接形成的化學(xué)鍵）及部分肽鏈放大圖（圖2），請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是（ ）

A.該蛋白質(zhì)中含有1條肽鏈124個(gè)肽鍵
B.圖2中含有的R基是①②④⑥⑧
C.從圖2可推知該肽鏈至少含有3個(gè)游離的羧基
D.該多肽鏈在形成過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了2214

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