【題目】在從土壤中分離出分解纖維素的微生物的實驗中，先進行選擇培養(yǎng)，再用剛果紅染色法進行分離，先選擇培養(yǎng)的目的是（ ）

A. 濃縮目標(biāo)菌種 B. 除去雜菌，獲得能分解纖維素的純種菌

C. 殺滅不需要的微生物 D. 在微生物的菌落上獲得纖維素分解菌菌種

【答案】A

【解析】試題分析：在選擇培養(yǎng)的條件下，可以使那些能夠適應(yīng)這種營養(yǎng)條件的微生物得到迅速繁殖，而那些不適應(yīng)這種營養(yǎng)條件的微生物的繁殖被抑制，因此選擇培養(yǎng)可以起到濃縮目標(biāo)菌種的作用，但是不能得到單一菌種。該培養(yǎng)基中的化學(xué)成分不能殺死其它微生物。選擇培養(yǎng)時用液體培養(yǎng)基，微生物在培養(yǎng)液中繁殖，不能獲得目標(biāo)菌落。故選A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)單倍體的敘述中，正確的是

A. 生物的精子或卵細胞是單倍體

B. 含有兩個染色體組的生物體，一定不是單倍體

C. 未經(jīng)受精的卵細胞發(fā)育成的植物，一定是單倍體

D. 基因型是aaaBBBCcc的植物一定是單倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以一個有正常葉舌的小麥純系種子為材料，進行輻射處理．處理后將種子單獨隔離種植，發(fā)現(xiàn)其中有兩株（甲、乙）的后代分離出無葉舌突變株，且正常株與突變株的分離比例均接近3：1，這些葉舌突變型都能真實遺傳．請回答：
（1）輻射處理正常葉舌的小麥純系種子，其后代分離出無葉舌突變株，該育種方式是 ． 該過程需要用到大量的種子，其原因是基因突變具有和稀有性．甲和乙的后代均出現(xiàn)3：1的分離比，表明輻射處理最可能導(dǎo)致甲、乙中各有（一、二或多）個基因發(fā)生突變．
（2）無葉舌突變基因在表達時，與基因啟動部位結(jié)合的酶是 ． 如圖是正常葉舌基因中的部分堿基序列，其編碼的蛋白質(zhì)中部分氨基酸序列為“…甲硫氨酸一絲氨酸﹣谷氨酸一丙氨酸一天冬氨酸一酪氨酸…”（甲硫氨酸的密碼子是AUG，絲氨酸的密碼子是UCU、UCC、UCA、UCG，酪氨酸的密碼子是UAC、UAU，終止密碼子是UAA、UAG、UGA）． 研究發(fā)現(xiàn)，某突變株的形成是由于該片段方框2處的C∥G替換成了 A∥T，結(jié)果導(dǎo)致基因表達時 ．

（3）將甲株的后代種植在一起，讓其隨機傳粉，只收獲正常株上所結(jié)的種子，若每株的授粉率和結(jié)籽率相同，則其中無葉舌突變類型的比例為 ．
（4）現(xiàn)要研究甲、乙兩株葉舌突變是發(fā)生在一對基因上，還是分別發(fā)生在獨立遺傳的兩對基因上，可選甲、乙后代的無葉舌突變株進行單株雜交，統(tǒng)計F1的表現(xiàn)型及比例進行判斷：
①若 ， 則甲乙兩株葉舌突變是發(fā)生在一對基因上；
②若 ， 則甲乙兩株葉舌突變是發(fā)生在兩對基因上。
請用遺傳圖解說明第②種情況．（基因符號用A/a，B/b表示，要求寫出配子）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，則敘述正確的是（ ）

A.若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
B.若a為核糖，則b為DNA的基本組成單位
C.若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物
D.若由b構(gòu)成的核酸能被吡羅紅染成紅色，則a為脫氧核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將人體口腔上皮細胞轉(zhuǎn)移至不同濃度(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)的三種鹽溶液中，結(jié)果如下圖所示，這三種溶液的濃度大小關(guān)系是(　　)

A. Ⅰ＞Ⅱ＞Ⅲ

B. Ⅰ＜Ⅲ＜Ⅱ

C. Ⅰ＜Ⅱ＜Ⅲ

D. Ⅱ＞Ⅰ＞Ⅲ

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某一經(jīng)3H充分標(biāo)記DNA的雄性動物細胞（染色體數(shù)為2N）置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，經(jīng)過連續(xù)兩次細胞分裂．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A.若進行有絲分裂，則每個子細胞含3H的染色體數(shù)一定為N
B.若進行減數(shù)分裂，則每個子細胞含3H的DNA分子數(shù)為
C.若有的子細胞中有不含3H染色體，則原因是同源染色體彼此分離
D.若每個子細胞中的所有染色體都含3H，則細胞分裂過程中出現(xiàn)過基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某雙鏈DNA分子片段的平面結(jié)構(gòu)示意圖，遺傳信息通過親代DNA分子的復(fù)制傳遞給子代，從而保持遺傳信息的連續(xù)性．請分析回答：
（1）由圖可知，和交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成了DNA分子的基本骨架．
（2）③、④通過氫鍵連接形成堿基對，排列在內(nèi)側(cè)．若③表示胸腺嘧啶（T），則④應(yīng)該是 ． 不同DNA分子堿基對的數(shù)目和不同，構(gòu)成DNA分子的多樣性．
（3）DNA分子的復(fù)制是一個邊解旋邊復(fù)制的過程，其解旋過程是在酶的作用下進行的，復(fù)制時，以甲、乙兩鏈為模板，利用細胞中的四種游離的為原料合成子鏈，并進一步形成兩個子代DNA分子．
（4）若該圖表示子代DNA分子，則甲、乙兩鏈中，一條鏈為親代母鏈，另一條鏈為新合成子鏈，雙鏈DNA分子的這種復(fù)制方式稱為 ． 正常情況下，此子代DNA分子與親代DNA分子所蘊含的遺傳信息（填“相同”或“不同”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)育種的敘述，正確的是（）
A.雜交育種一定需要較長時間
B.三倍體西瓜的培育原理屬于染色體變異
C.六倍體小麥通過花藥離體培養(yǎng)培育成的個體是三倍體
D.誘變育種可獲得青霉素高產(chǎn)菌株，該菌株的基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，將二氧化碳釋放到大氣中的過程是

A. 光合作用 B. 呼吸作用

C. 蒸騰作用 D. 異化作用

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同步練習(xí)冊答案