(5分)下圖是高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:([ ]填寫標(biāo)號(hào),_______填寫結(jié)構(gòu)名稱)
(1)遺傳物質(zhì)主要存在于[ ] 中,從而決定了它是整個(gè)細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心。
(2)太陽(yáng)能通過(guò)圖中結(jié)構(gòu)[ ] 中進(jìn)行的光合作用后,才能進(jìn)入生物界。
(3)若該細(xì)胞是西瓜的果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[ ] 。
(4)圖中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[ ] 。
(5)能增大細(xì)胞中的膜面積的結(jié)構(gòu)是[ ] 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年北京市密云二中高二6月月考生物試卷 題型:綜合題
下圖是高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:( [ ]內(nèi)填圖中序號(hào))
(1)合成淀粉酶的場(chǎng)所是[ ] ;能為根細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽離子提供能量的細(xì)胞器是[ ] 。
(2)能把太陽(yáng)光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的細(xì)胞器是[ ] 。
(3)如果將該細(xì)胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與[ ] 分離的現(xiàn)象,這是由于細(xì)胞 所致。
(4)圖中②、⑤、⑥、⑦、⑨、⑩等結(jié)構(gòu)的膜共同構(gòu)成了細(xì)胞的 系統(tǒng)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年重慶市西南師大附中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖是高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖分析:
(1)該細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有__________(填標(biāo)號(hào)),該細(xì)胞中含DNA的細(xì)胞器有___________(填標(biāo)號(hào))。
(2)該細(xì)胞含有而高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)不含有的細(xì)胞器有 (填標(biāo)號(hào))。
(3)此細(xì)胞與大腸桿菌相比,最本質(zhì)的區(qū)別在于________________________。
(4)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[ ] 。其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有 ,其功能特點(diǎn)是具有 。
(5)如果該細(xì)胞是植物的根尖分生區(qū)細(xì)胞,則與其分裂有關(guān)的細(xì)胞器有_______(至少寫出兩個(gè),填標(biāo)號(hào))。
(6)[5] 是染色質(zhì),它主要由_________________組成。
(7)若該細(xì)胞線粒體中產(chǎn)生的一個(gè)CO2擴(kuò)散進(jìn)入一個(gè)相鄰細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行光合作用,則該CO2分子共穿過(guò)______層膜。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年重慶市高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖是高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖分析:
(1)該細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有__________(填標(biāo)號(hào)),該細(xì)胞中含DNA的細(xì)胞器有___________(填標(biāo)號(hào))。
(2)該細(xì)胞含有而高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)不含有的細(xì)胞器有 (填標(biāo)號(hào))。
(3)此細(xì)胞與大腸桿菌相比,最本質(zhì)的區(qū)別在于________________________。
(4)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[ ] 。其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有 , 其功能特點(diǎn)是具有 。
(5)如果該細(xì)胞是植物的根尖分生區(qū)細(xì)胞,則與其分裂有關(guān)的細(xì)胞器有_______(至少寫出兩個(gè),填標(biāo)號(hào))。
(6)[5] 是染色質(zhì),它主要由_________________組成。
(7)若該細(xì)胞線粒體中產(chǎn)生的一個(gè)CO2 擴(kuò)散進(jìn)入一個(gè)相鄰細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行光合作用,則該CO2分子共穿過(guò)______層膜。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆北京市高二6月月考生物試卷 題型:綜合題
下圖是高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:( [ ] 內(nèi)填圖中序號(hào))
(1)合成淀粉酶的場(chǎng)所是[ ] ;能為根細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽離子提供能量的細(xì)胞器是[ ] 。
(2)能把太陽(yáng)光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的細(xì)胞器是[ ] 。
(3)如果將該細(xì)胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與[ ] 分離的現(xiàn)象,這是由于細(xì)胞 所致。
(4)圖中②、⑤、⑥、⑦、⑨、⑩等結(jié)構(gòu)的膜共同構(gòu)成了細(xì)胞的 系統(tǒng)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆北京市高二6月月考生物試卷 題型:綜合題
下圖是高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:( [ ] 內(nèi)填圖中序號(hào))
(1)合成淀粉酶的場(chǎng)所是[ ] ;能為根細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽離子提供能量的細(xì)胞器是[ ] 。
(2)能把太陽(yáng)光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的細(xì)胞器是[ ] 。
(3)如果將該細(xì)胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與[ ] 分離的現(xiàn)象,這是由于細(xì)胞 所致。
(4)圖中②、⑤、⑥、⑦、⑨、⑩等結(jié)構(gòu)的膜共同構(gòu)成了細(xì)胞的 系統(tǒng)。
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