【題目】下圖是生物體內(nèi)能量供應(yīng)及利用的示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. A過(guò)程一定伴隨O2的釋放，D過(guò)程不需要O2的直接參與

B. A過(guò)程產(chǎn)生的ATP可用于B過(guò)程中CO2的還原

C. A過(guò)程產(chǎn)生的ATP遠(yuǎn)多于C過(guò)程產(chǎn)生的ATP

D. C過(guò)程葡萄糖中的化學(xué)能全部轉(zhuǎn)移到ATP中

【答案】D

【解析】試題分析：圖中A是光反應(yīng)，會(huì)產(chǎn)生ATP和[H]，同時(shí)伴隨氧氣的釋放； D是ATP的分解，與氧氣無(wú)關(guān)，A正確。A中合成ATP所需能量來(lái)源于光能，只能用于B過(guò)程中C3的還原，B正確。由于生物體在不斷積累有機(jī)物，所以分解的有機(jī)物沒(méi)有產(chǎn)生的有機(jī)物多，根據(jù)能量守恒原則，A過(guò)程產(chǎn)生的ATP遠(yuǎn)多于C過(guò)程產(chǎn)生的ATP ，C正確。C中合成ATP所需能量來(lái)自于葡萄糖，只有少部分用于合成ATP，大部分以熱能散失，D錯(cuò)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為用燕麥胚芽鞘進(jìn)行的向光性實(shí)驗(yàn)，下列敘述中正確的是（ ）
A.①與③對(duì)照，說(shuō)明胚芽鞘的生長(zhǎng)與尖端有關(guān)
B.②與③對(duì)照，說(shuō)明向光彎曲生長(zhǎng)與尖端有關(guān)
C.②與④彎曲生長(zhǎng)，與生長(zhǎng)素分布不均有關(guān)
D.②與⑤彎曲生長(zhǎng)，與生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面圖1表示某淋巴細(xì)胞，膜外顆粒為抗體；圖2是該細(xì)胞在抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）此細(xì)胞與高等植物細(xì)胞相比，一定不含有的細(xì)胞結(jié)構(gòu) ． 與原核細(xì)胞相比，都含有的細(xì)胞器 ， 分離這些細(xì)胞器常用的方法是 ．
（2）抗體的化學(xué)本質(zhì)是 ． 抗體從合成到分泌出細(xì)胞，經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是（用標(biāo)號(hào)） ．
（3）在抗體分泌的過(guò)程中要消耗能量，提供能量的細(xì)胞器是 ． 該細(xì)胞器可用染料染色．
（4）生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜和等構(gòu)成．該細(xì)胞在抗體分泌前后幾種生物膜面積將會(huì)發(fā)生改變，由此可說(shuō)明，生物膜具有一定的流動(dòng)性，請(qǐng)?jiān)倥e一例：
（5）請(qǐng)你在上面圖2中根據(jù)抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖畫出抗體分泌后幾種生物膜面積的示意圖． ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雄鼠睪丸內(nèi)有同源染色體配對(duì)現(xiàn)象的細(xì)胞是

A. 精原細(xì)胞 B. 初級(jí)精母細(xì)胞 C. 次級(jí)精母細(xì)胞 D. 精細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】重癥肌無(wú)力患者體內(nèi)該過(guò)程出現(xiàn)異常，其發(fā)病機(jī)理示意圖如下。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.抗a抗體與物質(zhì)a的結(jié)合物不能被吞噬細(xì)胞清除
B.物質(zhì)a作為抗原能激活B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞
C.物質(zhì)a引發(fā)的上述免疫過(guò)程屬于體液免疫
D.患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的受體特異性結(jié)合減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于有氧呼吸的特點(diǎn)，下列敘述不正確的是（ ）

A. 需要多種酶參與 B. 釋放二氧化碳

C. 分解有機(jī)物不徹底 D. 生成大量的ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體垂體與甲狀腺部分關(guān)系圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1) 如圖所示，垂體分泌a 激素作用于甲狀腺，使甲狀腺分泌b 激素，這屬于___________調(diào)節(jié)。

(2) 當(dāng)人遇危險(xiǎn)情緒緊張時(shí)，下丘腦接受相關(guān)_________（信息分子) 作用，從而引起血液中的激素a、激素b 含量__________________。激素b 分泌過(guò)多時(shí)，患者會(huì)出現(xiàn)煩躁不安等過(guò)度興奮的癥狀。綜合以上信息，從激素b 分泌調(diào)節(jié)過(guò)程看，神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系可以概括為____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組為探究細(xì)胞分裂素對(duì)水稻光合作用的影響，將生長(zhǎng)狀態(tài)一致的水稻平均分成4組，分別培養(yǎng)在不同濃度的細(xì)胞分裂素溶液中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。

組別

細(xì)胞分裂素濃度（g/L)

葉綠素總量(mg·g)

光合速率(μmolCO2·m-2·S-1)

1

0

1.58

6.52

2

0.5

1.82

7.82

3

1.0

2.34

8.64

4

2.0

2.15

8.15

(1）據(jù)上表得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論_______________________________________________：

(2) 該小組為更好地提取和分離水稻葉片的光合色素，對(duì)教材實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了一系列改進(jìn)。例如為了提取更多色素，將______________改為酒精：丙酮=1:2的混合試劑；為了便分離結(jié)果更加明顯，按圖1方法進(jìn)行色素分離，分離后結(jié)果見(jiàn)圖2。

按上述方法將表中第1組和第3組的等量葉片分別進(jìn)行色素的提取和分離，將兩組結(jié)果進(jìn)行對(duì)比。據(jù)表中結(jié)果分析，預(yù)期第3組的色素帶面積明顯增大的是________________(填圖2中的字母)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著基因工程、細(xì)胞工程等現(xiàn)代生物科技的發(fā)展，人們生活中一些難以治愈的疾病有了一些新的治療手段，其中基因打靶是一項(xiàng)常用的技術(shù)手段。基因打靶技術(shù)是建立在基因同源重組技術(shù)以及胚胎干細(xì)胞技術(shù)的基礎(chǔ)上而發(fā)展起來(lái)的一種分子生物學(xué)技術(shù)。結(jié)合下圖回答下列問(wèn)題：

注：neo＇是新霉素抗性基因；HSV-tK基因的表達(dá)可以使無(wú)毒的丙氧鳥(niǎo)苷代謝為毒性物質(zhì)，導(dǎo)致細(xì)胞死亡。

（1）將目的基因和與細(xì)胞內(nèi)靶基因同源的DNA片段都重組到質(zhì)粒上，構(gòu)建打靶載體（基因表達(dá)載體），該過(guò)程需要用到的工具酶有______________________。

（2）打靶載體測(cè)序驗(yàn)證正確后，利用_________酶，將之線性化，以提高重組率。然后通過(guò)_______技術(shù)將其導(dǎo)入胚胎干細(xì)胞，這樣打靶載體與細(xì)胞內(nèi)靶基因同源的區(qū)段就有概率發(fā)生同源重組。

（3）為了篩選發(fā)生同源重組的細(xì)胞，可在培養(yǎng)液中加入________進(jìn)行初步篩選。最后還需要通過(guò)________技術(shù)鑒定同源重組的細(xì)胞（去除靶基因的細(xì)胞），將這樣的細(xì)胞通過(guò)擴(kuò)大化培養(yǎng)后，獲得大量打靶成功的細(xì)胞。其中，暫時(shí)不用的細(xì)胞進(jìn)行_____________保存。

（4）將打靶成功的細(xì)胞注射入小鼠囊胚，移植到同種、__________的母鼠體內(nèi)，一段時(shí)間后對(duì)受體母鼠進(jìn)行 ___________檢查，確保其生下嵌合小鼠。

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