【題目】為治理生活污水排放造成的環(huán)境污染，某地用蘆葦、鳳眼蓮、藻類(lèi)植物（輪葉黑藻）、魚(yú)、浮游動(dòng)物、細(xì)菌、真菌等構(gòu)建的人工濕地處理污水（如圖1所示），取得了良好的效益。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）鳳眼蓮能分泌對(duì)藻類(lèi)繁殖具有抑制作用的物質(zhì)，鳳眼蓮?fù)ㄟ^(guò)傳遞______信息與藻類(lèi)形成______的種間關(guān)系。通過(guò)放養(yǎng)魚(yú)苗、水禽等動(dòng)物，種植蓮藕、蘆葦?shù)人参铮稍黾訚竦厣鷳B(tài)系統(tǒng)的________穩(wěn)定性。

（2）該濕地的植物有挺水植物、浮游植物、沉水植物等，濕地植物的這種分布體現(xiàn)了群落的_____結(jié)構(gòu)。濕地中能分解污水中有機(jī)物的細(xì)菌、真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的_____，向水體中通入空氣能提高污水處理效果，原因是_____________________。

（3）圖2是該濕地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)，食肉動(dòng)物糞便中的能量屬于___________同化的能量。若蝌蚪從水蚤和植物中同化的能量比例相同，則流入蝌蚪的能量每增加10 KJ，至少需要消耗植物同化的能量為_____ KJ。

【答案】化學(xué) 競(jìng)爭(zhēng) 抵抗力 垂直 分解者 促進(jìn)細(xì)菌、真菌的有氧呼吸，加快有機(jī)物的分解 魚(yú)、甲蟲(chóng) 150

【解析】

題圖圖1是某地用蘆葦、鳳眼蓮、藻類(lèi)植物（輪葉黑藻）、魚(yú)、浮游動(dòng)物、細(xì)菌、真菌等構(gòu)建的人工濕地污水處理系統(tǒng)。圖2是該濕地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的一部分，其中生產(chǎn)者是水藻等植物，初級(jí)消費(fèi)者水蚤和蝌蚪，次級(jí)消費(fèi)者是魚(yú)、蝌蚪、甲蟲(chóng)，最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是食肉動(dòng)物。

（1）鳳眼蓮能分泌對(duì)藻類(lèi)繁殖具有抑制作用的化學(xué)物質(zhì)，因此鳳眼蓮?fù)ㄟ^(guò)傳遞化學(xué)信息與藻類(lèi)形成競(jìng)爭(zhēng)的種間關(guān)系。通過(guò)放養(yǎng)魚(yú)苗、水禽等動(dòng)物，種植蓮藕、蘆葦?shù)人参铮黾恿松鷳B(tài)系統(tǒng)生物的種類(lèi)，因此提高了該濕地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性。

（2）該濕地的植物有挺水植物、浮游植物、沉水植物等，濕地植物的這種分布體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)；其中分解污水中有機(jī)物的細(xì)菌、真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者。向水體中通入空氣能提高污水處理效果，原因是促進(jìn)細(xì)菌、真菌的有氧呼吸，加快有機(jī)物的氧化分解。

（3）據(jù)圖2信息可知，食肉動(dòng)物糞便中的能量屬于它的上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)即魚(yú)和甲蟲(chóng)同化的能量。若蝌蚪從水蚤和植物中同化的能量比例相同，則流入蝌蚪的能量每增加10KJ，按能量傳遞效率為20%計(jì)算，需要消耗植物同化的能量為10÷2÷0.2+10÷2÷0.2÷0.2=150KJ。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】秋冬季溫室內(nèi)低濃度CO2與弱光環(huán)境嚴(yán)重制約了溫室植物的產(chǎn)量。為實(shí)現(xiàn)蔬菜的高產(chǎn)，某科研小組進(jìn)行了增施CO2與LED補(bǔ)光對(duì)溫室番茄植株生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)，圖1為一個(gè)溫室的甲、乙、丙三個(gè)密閉隔間在自然光照條件下CO2濃度的變化曲線；圖2為均給予實(shí)驗(yàn)當(dāng)天10：00時(shí)光照強(qiáng)度的自然光，不同處理?xiàng)l件下番茄植株的凈光合速率的柱形圖（補(bǔ)光指LED補(bǔ)光100μmol/（m2·s），800、1200指維持的CO2濃度（單位：（μmol/mol）]�；卮鹣铝袉�(wèn)題。

（1）圖1的甲、乙、丙三條曲線中，曲線__________表示未增施CO2的對(duì)照組，判斷的理由是_______。

（2）曲線丙的ab段，隔間中CO2含量基本不變的原因是__________；在10：00時(shí)，給甲隔間用LED燈進(jìn)行補(bǔ)光，光合速率__________（填“增大”“減少”或“基本不變”），在11：00時(shí)，實(shí)驗(yàn)小組采取了某一措施，引起甲隔間出現(xiàn)de段曲線下降，最可能的措施是__________。

（3）在生產(chǎn)實(shí)踐中，人們通�？梢圆扇�__________（答出兩項(xiàng)）等措施提高溫室的CO2濃度；結(jié)合圖1、圖2可知，補(bǔ)充CO2與補(bǔ)充光照相比，__________對(duì)溫室番茄植株的光合速率影響更大。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一定數(shù)量的酵母菌接種到培養(yǎng)液中，然后定期測(cè)定其數(shù)量，構(gòu)建了下圖所示的數(shù)學(xué)模型，在P點(diǎn)時(shí)對(duì)酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行了某種調(diào)整。請(qǐng)分析回答：

（1）若酵母菌接種數(shù)量為100個(gè)，酵母菌每30分鐘繁殖一代。請(qǐng)構(gòu)建理想條件下t小時(shí)后酵母菌數(shù)量（Nt）變化的數(shù)學(xué)模型____________________________。

（2）圖中陰影部分表示___________________。對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的調(diào)查方法是________________________________________。

（3）K值是指環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能_______________________。本實(shí)驗(yàn)過(guò)程中酵母菌數(shù)量出現(xiàn)過(guò)兩次K值，分別出現(xiàn)在圖示P點(diǎn)前后，在P點(diǎn)后酵母菌數(shù)量的K值是M2，在P點(diǎn)前酵母菌增長(zhǎng)速率最快時(shí)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示種群數(shù)量增長(zhǎng)的“J”型曲線和“S”型曲線，下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 自然狀態(tài)下種群數(shù)量的變化極少數(shù)是曲線X,其余的都是曲線Y的趨勢(shì)

B. 曲線X的數(shù)學(xué)模型為Nt=N0λt，N0表示該種群的起始數(shù)量，Nt表示t年后該種群的數(shù)量，λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)

C. 不考慮遷入遷出，BC段種群出生率大于死亡率

D. 同一群落中不同種群的K值不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究工作者對(duì)某種農(nóng)作物的黃化突變體與正常植株進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究，在一定的光照強(qiáng)度和適宜的溫度條件下，黃化突變體與正常植株的凈光合速率隨環(huán)境CO2濃度（μmol CO2·m－2·s－1）變化趨勢(shì)如下圖所示。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

材料

葉綠素a/b

類(lèi)胡蘿卜素/葉綠素

細(xì)胞間CO2濃度

突變體

9．30

0．32

239．07

正常植株

6．94

0．28

210．86

（1）若縱坐標(biāo)表示氧氣釋放相對(duì)速率，環(huán)境CO2濃度為c時(shí)，正常植株對(duì)光能利用率是黃花突變體植株的____________倍。當(dāng)CO2濃度大于c時(shí)，限制正常植物光合作用的外界因素主要是___________________________________________。

（2）若將兩種植株植物幼苗在上述條件下置于同一密閉的容器中，一段時(shí)間內(nèi)，生長(zhǎng)首先受影響的是_________，之后該密閉容器中CO2濃度的變化趨勢(shì)是____________。

（3）空氣中CO2濃度較低時(shí)，植物的光合作用一般達(dá)不到最大光合速率。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常常把地塊作成幾個(gè)畦（指用土埂、溝或走道分隔成的作物種植小區(qū)），某地區(qū)夏季多為南風(fēng)，作畦的走向應(yīng)為南北走向，可以提高作物產(chǎn)量，其依據(jù)是____________。

（4）當(dāng)空氣中CO2濃度為b點(diǎn)時(shí)，測(cè)得其他數(shù)據(jù)如上表，分析可知該植物的黃化突變可能__________（填“促進(jìn)”或“抑制”）葉綠素a向葉綠素b轉(zhuǎn)化的過(guò)程，研究人員認(rèn)為此時(shí)氣孔因素不是導(dǎo)致突變體光合速率降低的限制因素，依據(jù)是________________。

（5）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上合理密植可提高光能、土壤中無(wú)機(jī)鹽等資源的利用率，但是種植過(guò)密也可能造成減產(chǎn)。種植過(guò)密后，正常植株底層葉片有時(shí)也會(huì)發(fā)黃，其原因是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示真核細(xì)胞中某基因經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄、翻譯等過(guò)程形成肽鏈以及肽鏈經(jīng)加工、修飾成分泌蛋白的過(guò)程。下列分析正確的是（ ）

A.①②過(guò)程需要的酶分別是DNA聚合酶和RNA聚合酶

B.①過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞核，⑤過(guò)程先后發(fā)生于高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C.①過(guò)程的堿基互補(bǔ)配對(duì)類(lèi)型多于④過(guò)程的堿基互補(bǔ)配對(duì)類(lèi)型

D.組成基因的核苷酸數(shù)為組成肽鏈的氨基酸數(shù)的6倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中有4種生物，并構(gòu)成一條食物鏈，在某一時(shí)間分別測(cè)得這4種生物(甲、乙、丙、丁)所含有機(jī)物的總量，如圖所示。下列描述錯(cuò)誤的是

A. 該食物鏈?zhǔn)牵罕住摇?/span>

B. 丙種群數(shù)量增加，甲、乙、丁的種群數(shù)量均增加

C. 丁的體型最大，單個(gè)個(gè)體占有的能量最多

D. 在其他食物鏈中，乙和丁之間也可能存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)研究人員發(fā)明了一種方法，只用手指的一滴血就能在流鼻涕和發(fā)熱等癥狀出現(xiàn)前檢測(cè)出誰(shuí)將患上流感。該方法利用的是一種快速診斷免疫試紙，可根據(jù)檢測(cè)結(jié)果是否呈“陽(yáng)性”來(lái)進(jìn)行初步診斷。如圖表示某同學(xué)在醫(yī)院取手指血時(shí)興奮在反射弧中傳導(dǎo)的模式圖，請(qǐng)回答有關(guān)向題：

（1）用針刺激甲圖中的④，結(jié)合圖乙分析此處的電位變化是______，引起該種變化的原因是___________。

（2）若在甲圖中的④處給予適宜刺激，乙圖代表④受刺激時(shí)的膜電荷分布的變化情況，則興奮的傳遞方向與________（填“膜內(nèi)”或“膜外”）的局部電流方向相同，同時(shí)電流表A發(fā)生_______了次偏轉(zhuǎn)，原因是_______________。

（3）當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí)，針刺破手指的皮膚，我們感覺(jué)到痛卻并未將手指縮回，這一現(xiàn)象說(shuō)明____________________。

（4）小明每次采血都會(huì)因?yàn)闃O度緊張使心跳加快、呼吸加速而出汗，此過(guò)程中下丘腦通過(guò)分泌________激素作用于垂體，垂體分泌的相關(guān)激素作用于甲狀腺，引起甲狀腺激素分泌增多，細(xì)胞代謝加快，甲狀腺激素的靶細(xì)胞是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某植物CO2消耗速率和CO2吸收速率隨時(shí)間的變化曲線。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.該植物在7：00開(kāi)始進(jìn)行光合作用

B.在18：00時(shí)，該植物有機(jī)物的積累量達(dá)到最大

C.與18：00相比，7：00時(shí)C3的還原速率較快

D.曲線b在10：00~12：00之間下降的主要原因是氣孔關(guān)閉導(dǎo)致暗反應(yīng)減弱

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同步練習(xí)冊(cè)答案