【題目】下圖為水稻的幾種不同育種方法示意圖,據(jù)圖回答:

1B常用的方法是______,原理是_______;C、F過(guò)程常用的藥劑的作用機(jī)理是____________。

2)打破物種界限的育種方法是______(用圖中的字母表示)?梢垣@得新基因的育種方法除上圖中所示之外還有____育種,其依據(jù)的原理是_________。

3)現(xiàn)有三個(gè)水稻品種,①的基因型為aaBBDD,②的基因型為AAbbDD,③的基因型為AABBdd,三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上。如果每年只繁殖一代,若要獲得aabbdd植株,至少需要___年的時(shí)間。若要獲得AABBDD植株,為縮短育種時(shí)間常采用的方法是______(用圖中的字母表示)。

【答案】花藥離體培養(yǎng) 植物細(xì)胞全能性 抑制紡錘體的形成 E 誘變 基因突變 3 ABC

【解析】

題目綜合雜交育種、單倍體育種、多倍體育種和基因工程育種的過(guò)程,考查變異的類型及其應(yīng)用,以考查系統(tǒng)掌握知識(shí)并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解釋問(wèn)題的能力

1B過(guò)程用F1的花粉通過(guò)組織培養(yǎng)獲得單倍體,即花藥離體培養(yǎng);一個(gè)細(xì)胞發(fā)育成個(gè)體體現(xiàn)了植物細(xì)胞全能性;C、F過(guò)程常用的藥劑是秋水仙素,其作用機(jī)理是抑制紡錘體的形成,使細(xì)胞中加倍后的染色體不能分配到子細(xì)胞中,從而獲得多倍體。

2E是基因工程,可以把一種生物的基因轉(zhuǎn)移到另一種生物體內(nèi),并進(jìn)行表達(dá),因此可以打破物種界限;蛲蛔儺a(chǎn)生新的等位基因,因此誘變育種可以獲得新基因,其原理是基因突變。

3)第一年用兩個(gè)品種雜交得到雜交一代AaBbDD(AaBBDdAABbDd),第二年再用雜交一代與另外一個(gè)品種雜交,得到雜交二代,第三年種植雜交二代種子,在子三代中就能夠獲得aabbdd,因此至少需要3年。

若要獲得AABBDD植株,為縮短育種時(shí)間,可用上述雜交一代花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)得到單倍體幼苗,然后再用秋水仙素處理單倍體幼苗,即可獲得AABBDD植株,即圖中ABC過(guò)程。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖表示甲、乙兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化曲線,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.種群甲所在的環(huán)境資源充足,種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)

B.種群乙隨著種群數(shù)量的增加,種內(nèi)斗爭(zhēng)不斷加劇

C.t1時(shí)刻,種群乙具有最大增長(zhǎng)速率,環(huán)境阻力最小

D.t2時(shí)刻,種群乙的出生率和死亡率基本相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下依據(jù)神經(jīng)細(xì)胞功能做出的判斷,不正確的是

A.膝跳反射弧中傳入神經(jīng)元的樹突較長(zhǎng)

B.膝跳反射弧中傳出神經(jīng)元的軸突較長(zhǎng)

C.突觸前膜釋放的遞質(zhì)不容易被酶分解

D.分泌肽類激素旺盛的細(xì)胞核糖體較多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅的X染色體和Y染色體是一對(duì)同源染色休,但其形態(tài)、大小卻小完全相同。下為果蠅X、Y染色體同源和非同源區(qū)段的比較圖解,其中AC為同源區(qū)段。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

1)如果某雄果蠅B區(qū)段有一顯性致病基因,則其與正常雌蠅交配,后代發(fā)病幾率為__________;如果此雄果蠅的D區(qū)段同時(shí)存在另致病基因,則其與正常雌蠅交配,后代發(fā)病率為__________________

2)已知在果蠅的X染色體上有一對(duì)基因H、h,分別控制的性狀是腿部有斑紋和腿部無(wú)斑紋,F(xiàn)有純種果蠅若干,請(qǐng)通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn),確定H、h基因在X染色體上的位置是A段還是B段。

實(shí)驗(yàn)步驟:

選用純種果蠅做親本,雌性親本表現(xiàn)型為______________,雄性親本表現(xiàn)型為______________。

用親本果蠅進(jìn)行雜交。

觀察子代果蠅的性狀并統(tǒng)計(jì)記錄結(jié)果。

結(jié)果

若子代雄果蠅表現(xiàn)為____________________________,則此對(duì)基因位于A段。

若子代雄果蠅表現(xiàn)為____________________________,則此對(duì)基因位于B段。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中甲-丁為某動(dòng)物(染色體數(shù)=2n)睪丸中細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖,關(guān)于此圖敘述中錯(cuò)誤的是

A. 甲可表示減數(shù)第一次分裂前期B. 乙可表示減數(shù)第二次分裂前期

C. 丙可表示有絲分裂后期D. 丁可表示減數(shù)第二次分裂末期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家將番茄和水稻幼苗分別放在培養(yǎng)液中培養(yǎng)。一段時(shí)間后,培養(yǎng)液中的離子濃度變化如圖所示。下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是

A.番茄吸收水的相對(duì)速度快于Mg2B.水稻運(yùn)輸SiO44的載體數(shù)多于Mg2

C.番茄吸收Mg2需要細(xì)胞提供能量D.水稻和番茄對(duì)離子的吸收具選擇性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人類某染色體DNA片段,其中a、bc為基因,III為無(wú)遺傳效應(yīng)的片段。以下說(shuō)法正確的是

A.基因a和基因b轉(zhuǎn)錄的模板鏈可能不同

B.DNA片段中發(fā)生堿基對(duì)的增添,缺失或替換,都屬于基因突變

C.減數(shù)分裂四分體時(shí)期交叉互換,可發(fā)生在基因a和基因b之間

D.人類基因組計(jì)劃需要測(cè)定DNA上全部基因的堿基序列

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究光照強(qiáng)度對(duì)不同植物幼苗光合作用能力的影響,某生物興趣小組做如下實(shí)驗(yàn),將生長(zhǎng)狀況相同的不同植物的幼苗分成A、B兩組,分別栽種在溫度適宜,其他條件均相同的環(huán)境中,測(cè)定結(jié)果如圖所示。

1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是______________。

2)如果在光照強(qiáng)度為300 lx的條件下培養(yǎng)這兩組幼苗,則這兩組幼苗的生長(zhǎng)速度理論上相等,理由是_____________________。

3)當(dāng)光照強(qiáng)度為1 500 lx時(shí),限制AB組幼苗光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素主要是_______、_________

4)為進(jìn)一步研究B組植物的生理活動(dòng),該生物興趣小組分別設(shè)置了不同溫度的8個(gè)大棚,CO2濃度及其他外界條件相同且適宜,測(cè)得該植物的凈光合速率和黑暗條件下的呼吸速率相對(duì)值如下表。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

溫度(

20

25

30

35

40

45

50

55

凈光合速率相對(duì)值

2

4

5

3

0

-4

-3

-2

呼吸速率相對(duì)值

2

3

3.5

4.5

5

4.5

3

2

若大棚中每天光照、黑暗各12h,則8個(gè)大棚中的植物能夠正常生長(zhǎng)的是溫度為________的幾個(gè)大棚。溫度對(duì)葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的影響不完全相同,其原因是_______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化.圖乙表示藍(lán)藻光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系.有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 圖甲中,光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用速率等于呼吸作用速率

B. 圖甲中,光照強(qiáng)度為d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個(gè)單位的CO2

C. 圖乙中,當(dāng)光照強(qiáng)度為X時(shí),細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

D. 圖乙中,限制a、b、c點(diǎn)光合作用速率的因素主要是光照強(qiáng)度

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