【題目】下圖是人體對水的攝入、吸收、分泌和排出的途徑:
(1)請將圖中①②③④所代表的具體內(nèi)容填入相應(yīng)的橫線上。
a、胃腸道中的水分以①_____________________方式進入內(nèi)環(huán)境。
b、內(nèi)環(huán)境中的水分以②_______________的形式進入消化道。
c、腎小管中的水分通過③_____________作用進入內(nèi)環(huán)境。
d、內(nèi)環(huán)境中的水分通過皮膚的④__________________排出體外。
(2)簡答水在人體中的重要作用。
a、__________________________________________________________。
b、__________________________________________________________。
【答案】 自由擴散(或滲透) 消化液 重吸收 汗腺 是細胞(或生物體)的主要組成成分 生物體的各種生理活動都離不開水
【解析】試題分析:水的來源和去路:水的來源:飲水、食物和物質(zhì)代謝產(chǎn)生的水;水的去路:由腎臟排出、皮膚排出、肺排出和大腸排出。
(1)a、水由胃腸道進入血液是吸收過程,因此①為自由擴散。
b、消化道中的液體是消化液,消化液中的水是來自內(nèi)環(huán)境(血漿、組織液、淋巴),所以②為消化液。
c、在尿的形成過程中,經(jīng)過腎小管的重吸收作用,使原尿中大部分水、全部葡萄糖、部分無機鹽重新進入血液,因而③為重吸收。
d、內(nèi)環(huán)境中的水排出體外通過皮膚只能以汗的形式排出,汗是由汗腺分泌的,所以④為汗腺或排汗。
(2)人體中的水是細胞(或生物體)的主要組成成分,人體的各項生命活動都離不開水。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對某動物細胞進行熒光標記實驗,如下示意圖所示,其基本過程:①用某種熒光材料標記該動物細胞,細胞表面出現(xiàn)熒光斑點。②用激光束照射該細胞表面的某一區(qū)域,該區(qū)域熒光淬滅(消失)。③停止激光束照射一段時間后,該區(qū)域的熒光逐漸恢復(fù),即有出現(xiàn)了斑點。
上述實驗不能說明的是
A. 細胞膜具有流動性
B. 熒光染料能與細胞膜組成成分結(jié)合
C. 根據(jù)熒光恢復(fù)的速率可推算出物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俾?/span>
D. 根據(jù)熒光恢復(fù)的速率可推算出膜中蛋白質(zhì)或脂質(zhì)的流動速率
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1是在最適溫度下,H2O2酶促反應(yīng)速率受pH影響的曲線,圖2表示在相同溫度下pH=b時,H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時間變化的曲線。下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A. pH=b時,H2O2酶活性最強 B. 適當(dāng)降低溫度,d點向右移動
C. pH=c時,e點為0 D. H2O2量增加時,e點不移動
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:
(1)該化合物中,①表示___________,⑦表示___________。
(2)該化合物由__________個氨基酸失去__________個水分子而形成.
(3)該化合物中的氨基酸種類不同,是由________決定的,其編號是________________。
(4)該化合物稱為_____________,含________個肽鍵,編號是_____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是核糖體形成、分布及執(zhí)行生理功能的示意圖。請據(jù)圖回答問題:
(1)核糖體的生理功能是__________的場所,下列生物或細胞具有核糖體的有__________。
A.噬菌體 B.大腸桿菌 C.小麥的葉肉細胞 D.家兔成熟的紅細胞
(2)圖中過程①需要__________催化完成,該過程需要的原料是__________。
(3)組裝成完整核糖體的大、小亞基都是由__________構(gòu)成的,圖示物質(zhì)中,還需要以過程②的方式出細胞核的是__________。
(4)過程③利用游離的核糖體合成的蛋白質(zhì),在細胞內(nèi)發(fā)揮作用,屬于這類蛋白質(zhì)的還有__________(任舉一例)。若圖示細胞為下丘腦細胞,物質(zhì)X的靶細胞是腎小管和集合管壁細胞,則物質(zhì)X最可能是__________。
【答案】 蛋白質(zhì)合成 BC RNA聚合酶 四種游離的核糖核苷酸 蛋白質(zhì)和rRNA mRNA 呼吸酶、染色體蛋白質(zhì)、核膜蛋白質(zhì)等 抗利尿激素
【解析】試題分析:本題主要考查核糖體形成、分布及執(zhí)行生理功能的示意圖。需要學(xué)生具有識圖、析圖能力,運用所學(xué)知識分析和解決問題的能力,能準確判斷圖中各過程及物質(zhì)的名稱,并能運用所學(xué)的知識對選項作出準確的判斷。據(jù)圖分析可知,構(gòu)成核糖體的rRNA是在細胞核內(nèi)通過DNA的轉(zhuǎn)錄形成的,rRNA形成后與從核孔進入的蛋白質(zhì)結(jié)合在一起,形成核糖體的大亞基和小亞基,大小亞基分別從細胞核的核孔到達細胞質(zhì),進而結(jié)合在一起組成完整的核糖體。核糖體形成后,一部分直接參與細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,另一部分核糖體結(jié)合至內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,參與分泌蛋白的合成。
(1)核糖體是細胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場所。核糖體存在于有細胞結(jié)構(gòu)的生物中,但是也有例外,哺乳動物的成熟的紅細胞無核糖體。噬菌體屬于病毒,無核糖體,A不符合題意;大腸桿菌屬于原核細胞,有核糖體;小麥的葉肉細胞屬于真核細胞,具有核糖體,B、C符合題意;家兔成熟的紅細胞屬于哺乳動物的成熟的紅細胞,無核糖體,D錯誤。故選:BC。
(2)圖中過程①為轉(zhuǎn)錄過程,需要RNA聚合酶的催化完成,該過程需要四種游離的核糖核苷酸作為原料。
(3)根據(jù)試題分析可知,組裝成完整核糖體的大、小亞基都是由蛋自質(zhì)和rRNA構(gòu)成的,轉(zhuǎn)錄形成的mRNA,也需要以過程②的方式出細胞核。
(4)通過過程③用游離的核糖體合成的蛋白質(zhì)為胞內(nèi)蛋白,即在細胞內(nèi)發(fā)揮作用,呼吸酶、與光合作用有關(guān)的酶、DNA聚合酶、ATP合成酶等均屬于此類蛋白質(zhì)。下丘腦的神經(jīng)內(nèi)分泌細胞可以合成并分泌抗利尿激素,運輸?shù)酱贵w后葉暫時儲存,當(dāng)機體滲透壓升高時,由垂體后葉釋放進入血液,抗利尿激素可以促進腎小管和集合管對水分的重吸收,以維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定。
【題型】非選擇題
【結(jié)束】
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【題目】青蒿素是治療瘧疾的重要藥物,利用雌雄同株的野生型青蒿(二倍體,體細胞染色體數(shù)為18),通過傳統(tǒng)育種和現(xiàn)代生物技術(shù)可培育高青蒿素含量的植株。請回答問題:
(1)假設(shè)野生型青蒿白青稈(A)對紫紅稈(a)為顯性,稀裂葉(B)對分裂葉(b)為顯性,兩對性狀獨立遺傳,則野生型青蒿最多有__________種基因型;若F1代中白青稈、稀裂葉植株所占比例為3/8,則其雜交親本的基因型組合為AaBb與__________;F1代白青稈、分裂葉植株中,純合子所占比例為_________。
(2)四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿,低溫處理野生型青蒿正在有絲分裂的細胞會導(dǎo)致染色體不分離,從而獲得四倍體細胞并發(fā)育成植株。四倍體青蒿植株體細胞中,染色體數(shù)最多為_______條。
(3)從青蒿中分離了cyp基因(下圖為基因結(jié)構(gòu)示意圖,其中J、L、N區(qū)段為編碼區(qū)中的外顯子,參與蛋白質(zhì)的編碼;K、M區(qū)段為編碼區(qū)中的內(nèi)含子,不參與蛋白質(zhì)的編碼),其編碼的CYP酶參與青蒿素合成。
①若該基因一條單鏈中(G+T):(A+C)=2/3 ,則其互補鏈中(G+T):(A+C)=__________。
②該基因經(jīng)改造能在大腸桿菌中表達。將該基因?qū)氪竽c桿菌前,通常用__________處理大腸桿菌,使其成為感受態(tài)。
③若cyp基因的一個堿基對被替換,使CYP酶的第50位氨基酸由谷氨酸變?yōu)槔i氨酸,則該基因堿基對被替換的區(qū)段是__________(填字母),該變異類型為__________。
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【題目】如圖甲是一個細胞分裂周期示意圖,其中a、b、c、d、e代表不同時期;圖乙—丁為某高等植物細胞有絲分裂中細胞質(zhì)的分裂過程模式圖,請回答:
(1)在細胞周期的e期中因復(fù)制而加倍的物質(zhì)是___________,b表示有絲分裂的_________期,c期染色體、細胞核DNA與染色單體三者的數(shù)目比為_________________。動、植物細胞有絲分裂的不同點主要表現(xiàn)在____________期(填圖甲中的字母)。若要清晰觀察植物細胞中的染色體,需要用到的堿性染料是________________________。
(2)在紡錘絲的牽引下,[1]__________抵達細胞兩極,逐漸解開螺旋;[2]___________(或細胞核)重新出現(xiàn),來自___________的小泡向細胞中央集中,在赤道板位置彼此融合,小泡中的多糖物質(zhì)用來制造新的細胞壁,小泡的膜則在其兩側(cè)形成新的[3]___________。兩個子細胞之間留有細胞質(zhì)相通的管道,這就是[4]___________,用以實現(xiàn)高等植物細胞之間的信息交流。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖示擴散作用實驗裝置,甲乙兩管的口徑相同(初始液面高度相等),半透膜允許水和葡萄糖分子通過,淀粉分子無法通過,當(dāng)達到擴散平衡時( )
A. 甲、乙兩管中的液面高度相等 B. 甲、乙兩管中的葡萄糖的濃度幾乎相等
C. 甲、乙兩管中的淀粉的濃度相等 D. 兩管的葡萄糖皆為8%,淀粉皆為4%
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列群落的演替類型中,屬于次生演替的是( )
A.在大片沙丘上進行的演替
B.在火災(zāi)后的草原上進行的演替
C.在火山巖上進行的演替
D.在冰川泥上進行的演替
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示是物質(zhì)的跨膜運輸過程,請據(jù)圖回答:
(1)很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過細胞膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過細胞膜”這一說法,這證明組成細胞膜的成分中有________。
(2)A代表____________分子;B代表_________________。
(3)在a~e的五種過程中,代表被動運輸?shù)氖?/span>__________。
(4)紅細胞吸收O2、K+的方式依次是_______、_______(用圖中標號表示)。
(5)若對離體的心肌細胞施用某種毒素,結(jié)果Ca2+吸收量明顯減少,而K+的吸收量不受影響,其原因是___________________________________。
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