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科目:高中生物 來源:北京市東城區(qū)2004—2005學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)目標(biāo)檢測 高三生物 題型:013
下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述不正確的是
A.線粒體能夠獨(dú)立完成有氧呼吸分解有機(jī)物的過程
B.高爾基體接受內(nèi)質(zhì)網(wǎng)輸送的蛋白質(zhì)作進(jìn)一步加工
C.葉綠體將吸收的光能轉(zhuǎn)化為儲存在糖類的化學(xué)能
D.核膜的存在使基因的復(fù)制和表達(dá)在不同區(qū)域完成
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科目:高中生物 來源:2015屆北京市高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述不正確的是 ( )
A.線粒體能夠獨(dú)立完成有氧呼吸分解有機(jī)物的全過程
B.高爾基體接受內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的小泡對蛋白質(zhì)作進(jìn)一步加工
C.葉綠體將吸收的光能轉(zhuǎn)化為儲存在糖類的化學(xué)能
D.核被膜上的核孔復(fù)合體是某些大分子出入細(xì)胞核的通道
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年吉林省高三上學(xué)期第二次階段性測試生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述不正確的是
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)接受高爾基體輸送的蛋白質(zhì)作進(jìn)一步加工
B.生物膜系統(tǒng)的存在有利于新陳代謝高效而有序的進(jìn)行
C.葉綠體將吸收的光能轉(zhuǎn)化為儲存在糖類等中的化學(xué)能
D.核膜的存在使基因的復(fù)制和表達(dá)在不同區(qū)域完成
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科目:高中生物 來源: 題型:
下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述不正確的是
A.線粒體能夠獨(dú)立完成有氧呼吸分解有機(jī)物的過程
B.高爾基體接受內(nèi)質(zhì)網(wǎng)輸送的蛋白質(zhì)作進(jìn)一步加工
C.葉綠體將吸收的光能轉(zhuǎn)化為儲存在糖類的化學(xué)能
D.核膜的存在使基因的復(fù)制和表達(dá)在不同區(qū)域完成
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