在無籽番茄和無籽西瓜的培育過程中，下列有關敘述正確的是


  1. A.
    培育無籽番茄利用的原理是生長素能促進果實發(fā)育
  2. B.
    用無籽番茄果實細胞經(jīng)組織培養(yǎng)獲得的植株仍結(jié)無籽果實
  3. C.
    三倍體西瓜不能進行有性生殖，其無籽的變異屬于不能遺傳的變異
  4. D.
    無籽西瓜的培育利用了基因突變的原理
A
試題分析：
A．培育無籽番茄利用的原理是花蕊期去掉雄蕊，用一定濃度的生長素能促進果實發(fā)育；正確。
B．無籽番茄屬于不可遺傳變異，用其果實細胞經(jīng)組織培養(yǎng)獲得的植株仍結(jié)有籽果實；錯誤。
C．三倍體西瓜減數(shù)分裂時聯(lián)會紊亂，不能形成種子，屬于可遺傳的變異；錯誤。
D．無籽西瓜的培育是多倍體育種，原理是染色體變異；錯誤。
考點：無籽番茄和無籽西瓜的培育。
點評：此題容易混淆，基本知識必須扎實，易混知識必須區(qū)分清楚。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：022

請閱讀下列關于多倍體的一段文章。并根據(jù)所閱讀的內(nèi)容回答問題：

    多倍體在植物界較為普遍。例如普通小麥是六倍體，水仙、無籽番茄是四倍體。多倍體在生產(chǎn)上有重要意義。如四倍體番茄所含的維生素比二倍體約多了一倍。四倍體蘿卜的產(chǎn)量比最好的二倍體品種還要高。三倍體甜菜比較耐寒，含糖量和產(chǎn)量都較高，成熟也較早。三倍體的杜鵑花，因為不育，所以開花時間特別長。無籽西瓜就是三倍體西瓜，一般食用的二倍體西瓜在幼苗期用A處理，可以得到四倍體西瓜。把四倍體作為母本，二倍體作為父本，在四倍體的植株上就結(jié)出三倍體的種子。三倍體種子種下去后長出三倍體植株。三倍體植株上的花一定要用二倍體植株的花粉來刺激（B）這樣才能引起無籽果實的發(fā)育。

    （1）此段文字中有一個錯誤，請改正：________。

    （2）根據(jù)此文請你總結(jié)出多倍體的特征：________。

    （3）A是________物質(zhì)，它的作用是________。

    （4）B是二倍體植株的花粉，它在無籽西瓜形成的過程中的作用是________。

    （5）為保證有足夠的二倍體植株的花粉傳到三倍體植株的雌花上采取的方法是________。

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年云南省玉溪一中高二第二次（6月）月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

在無籽番茄和無籽西瓜的培育過程中，下列有關敘述正確的是

A．培育無籽番茄利用的原理是生長素能促進果實發(fā)育
B．用無籽番茄果實細胞經(jīng)組織培養(yǎng)獲得的植株仍結(jié)無籽果實
C．三倍體西瓜不能進行有性生殖，其無籽的變異屬于不能遺傳的變異
D．無籽西瓜的培育利用了基因突變的原理

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科目：高中生物 來源：2013年上海市長寧、嘉定區(qū)高三高考二模生物試卷 題型：選擇題

在無籽番茄和無籽西瓜的培育過程中，下列有關敘述正確的是

A．培育無籽番茄利用的原理是利用生長素能促進果實發(fā)育

B．用無籽番茄果實細胞經(jīng)組織培養(yǎng)獲得的植株仍結(jié)無籽果實

C．三倍體西瓜不能進行有性生殖，其無籽的變異屬于不能遺傳的變異

D．無籽西瓜的培育利用了基因突變的原理

 

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科目：高中生物 來源：2014屆云南省高二第二次（6月）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在無籽番茄和無籽西瓜的培育過程中，下列有關敘述正確的是

A．培育無籽番茄利用的原理是生長素能促進果實發(fā)育

B．用無籽番茄果實細胞經(jīng)組織培養(yǎng)獲得的植株仍結(jié)無籽果實

C．三倍體西瓜不能進行有性生殖，其無籽的變異屬于不能遺傳的變異

D．無籽西瓜的培育利用了基因突變的原理

 

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