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在生產上應用生長素處理植物難以奏效的是


  1. A.
    促進果實成熟
  2. B.
    獲得無籽果實
  3. C.
    處理扦插的枝條以促進生根
  4. D.
    殺除田間的雙子葉植物雜草
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

根據所學的相關知識，回答下列有關植物激素的問題：

（1）右圖表示棉花的根、芽、莖在不同濃度的生長素的作用下的生長情況

單獨觀察圖中一條曲線，能說明_________________________________．







（2）脫落酸能抑制____________________，促進葉和果實的衰老和脫落，主要分布在___________________________

（3）某棉農獲知脫落酸可促進葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機械采收，但效果不明顯。為探究其原因，生物興趣小組設計了下面的實驗方案。

實驗假設：生長素對脫落酸的功能有抑制作用。

實驗方案：取若干長勢相同的，處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做下圖所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后。


根據科學實驗原則，上圖中X處應放置　　　　　　　　　　 ，則乙丙兩組的實驗變量是　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

預測三組植株的落葉情況，得出實驗結論：

若　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　 ，則假設成立；

若　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　，則假設不成立。

（4）生長素類似物在農業(yè)生產上的應用除了防止落花落果外，還有　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　 （至少兩項）。

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科目：高中生物 來源：2012屆江西省南昌市高三調研測試考試生物試卷 題型：綜合題

根據所學的相關知識，回答下列有關植物激素的問題：

（1）右圖表示棉花的根、芽、莖在不同濃度的生長素的作用下的生長情況單獨觀察圖中一條曲線，能說明                     ，                             ．
（2）脫落酸能抑制____________________，促進葉和果實的衰老和脫落，主要分布在___________________________
（3）某棉農獲知脫落酸可促進葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機械采收，但效果不明顯。為探究其原因，生物興趣小組設計了下面的實驗方案。
實驗假設：生長素對脫落酸的功能有抑制作用。
實驗方案：取若干長勢相同的，處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做下圖所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后。

根據科學實驗原則，上圖中X處應放置                     ，則乙丙兩組的實驗變量是                                         。
預測三組植株的落葉情況，得出實驗結論：
若                                                        ，則假設成立；
若                                                      ，則假設不成立。
（4）生長素類似物在農業(yè)生產上的應用除了防止落花落果外，還有               
                         （至少兩項）。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年福建省廈門一中高二上學期期中生物試卷 題型：綜合題

（一）下圖表示植物生長素對植物生長的促進作用的關系，請據圖回答下列問題：

（1）曲線HB段說明；                           ；
（2）曲線上C點表示                             ；
（3）若某植物頂芽的生長素濃度為g時，產生頂端優(yōu)勢現象，則側芽生長素濃度范圍
是                 。zxxk
（4）若用燕麥幼苗做向光性實驗，并測得幼苗胚芽鞘尖端向光一側與背光一側生長素
含量之比為1：2，則據圖推測燕麥幼苗胚芽鞘尖端背光一側的生長素濃度范圍
是           。
（二）植物的生長發(fā)育受到多種激素共同的調節(jié)，其中生長素的作用主要是促進植物的生長。圖一是研究不同濃度生長素對幼根生長影響的實驗結果，圖二表示利用玉米胚芽鞘研究生長素在植物體內運輸方向的實驗設計思路。請回答下列問題：

（1）生長素是由植物生長旺盛部位產生的，例如                   （寫出兩處）
（2）圖一所示實驗結果說明生長素對幼根生長的影響是                              
                            。此實驗的對照組是                 中培養(yǎng)的幼苗。
（3）圖二所示實驗結果是，只有甲、丁兩組的普通瓊脂塊能使去掉尖端的胚芽鞘繼續(xù)生長，說明生長素的運輸方向是                                                。
（三）萘乙酸（NAA）是科學家通過化學的方法合成和篩選的在結構和生理作用方面與生長素相似的物質，其生理作用也與濃度密切相關，探究萘乙酸（NAA）對扦插枝條生根作用的最佳濃度范圍，在農業(yè)生產的應用上具有非常重要的意義。
原理（略）
材料用具（略）zxxk
實驗過程與方法：
（1）取材：取山茶花植株生長良好的半木質枝條，剪成5～7cm，每段插條的芽數相同。
（2）實驗：① 將插條分別用不同方法處理如圖1；② 將處理過的插條下端浸在清水中，注意保持溫度（25～30℃）
（3）記錄：小組分工，根據實驗數據，建立數學模型如圖2

（1）該實驗的觀察指標是                    ，無關變量是                （至 少說出兩個）。
（2）從圖2中可以得出的結論是                                           。
（3）插條若沒有生出不定根，其原因最可能是                               。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年江西省南昌市高三調研測試考試生物試卷 題型：綜合題

根據所學的相關知識，回答下列有關植物激素的問題：

（1）右圖表示棉花的根、芽、莖在不同濃度的生長素的作用下的生長情況單獨觀察圖中一條曲線，能說明                      ，                              ．

（2）脫落酸能抑制____________________，促進葉和果實的衰老和脫落，主要分布在___________________________

（3）某棉農獲知脫落酸可促進葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機械采收，但效果不明顯。為探究其原因，生物興趣小組設計了下面的實驗方案。

實驗假設：生長素對脫落酸的功能有抑制作用。

實驗方案：取若干長勢相同的，處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做下圖所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后。

根據科學實驗原則，上圖中X處應放置                      ，則乙丙兩組的實驗變量是                                          。

預測三組植株的落葉情況，得出實驗結論：

若                                                         ，則假設成立；

若                                                       ，則假設不成立。

（4）生長素類似物在農業(yè)生產上的應用除了防止落花落果外，還有               

                          （至少兩項）。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆福建省高二上學期期中生物試卷 題型：綜合題

（一）下圖表示植物生長素對植物生長的促進作用的關系，請據圖回答下列問題：

（1）曲線HB段說明；                            ；

（2）曲線上C點表示                              ；

（3）若某植物頂芽的生長素濃度為g時，產生頂端優(yōu)勢現象，則側芽生長素濃度范圍

是                  。zxxk

（4）若用燕麥幼苗做向光性實驗，并測得幼苗胚芽鞘尖端向光一側與背光一側生長素

含量之比為1：2，則據圖推測燕麥幼苗胚芽鞘尖端背光一側的生長素濃度范圍

是            。

（二）植物的生長發(fā)育受到多種激素共同的調節(jié)，其中生長素的作用主要是促進植物的生長。圖一是研究不同濃度生長素對幼根生長影響的實驗結果，圖二表示利用玉米胚芽鞘研究生長素在植物體內運輸方向的實驗設計思路。請回答下列問題：

（1）生長素是由植物生長旺盛部位產生的，例如                    （寫出兩處）

（2）圖一所示實驗結果說明生長素對幼根生長的影響是                              

                             。此實驗的對照組是                  中培養(yǎng)的幼苗。

（3）圖二所示實驗結果是，只有甲、丁兩組的普通瓊脂塊能使去掉尖端的胚芽鞘繼續(xù)生長，說明生長素的運輸方向是                                                 。

（三）萘乙酸（NAA）是科學家通過化學的方法合成和篩選的在結構和生理作用方面與生長素相似的物質，其生理作用也與濃度密切相關，探究萘乙酸（NAA）對扦插枝條生根作用的最佳濃度范圍，在農業(yè)生產的應用上具有非常重要的意義。

原理（略）

材料用具（略）zxxk

實驗過程與方法：

（1）取材：取山茶花植株生長良好的半木質枝條，剪成5～7cm，每段插條的芽數相同。

（2）實驗：①  將插條分別用不同方法處理如圖1；②  將處理過的插條下端浸在清水中，注意保持溫度（25～30℃）

（3）記錄：小組分工，根據實驗數據，建立數學模型如圖2

（1）該實驗的觀察指標是                     ，無關變量是                 （至 少說出兩個）。

（2）從圖2中可以得出的結論是                                            。

（3）插條若沒有生出不定根，其原因最可能是                                。

 

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