【題目】進(jìn)食可刺激小腸 K 細(xì)胞分泌多肽 GIP,GIP 可作用于胰島細(xì)胞和脂肪細(xì)胞,其作用機(jī)制如圖所示(1~4 代表細(xì)胞膜上的結(jié)構(gòu)).
(1)K 細(xì)胞合成 GIP 的原料是
(2)圖中結(jié)構(gòu) 1~4 是細(xì)胞膜上的 , 其化學(xué)成分是 . 進(jìn)食后,GIP 和胰島素通過結(jié)構(gòu) 1、2 作用于脂肪細(xì)胞,促進(jìn) , 從而降低血糖水平.血糖濃度過低時(shí),分泌增加,與胰島素相互作用,共同維持血糖含量的相對穩(wěn)定.
(3)給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖,讓二者血糖濃度變化相當(dāng).與注射相比,口服后血漿胰島素水平更 , 其原因是
(4)現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)糖尿病患者,甲體內(nèi)檢測出能作用于結(jié)構(gòu) 2 的抗體(此抗體還可作用于肝細(xì)胞和肌細(xì)胞等細(xì)胞表面的結(jié)構(gòu) 2),乙體內(nèi)檢測出能作用于結(jié)構(gòu) 3 的抗體.患者的抗體是由細(xì)胞產(chǎn)生的,這兩種糖尿病都屬于病,兩個(gè)患者中,通過注射胰島素能有效控制血糖濃度的是

【答案】
(1)氨基酸
(2)受體;糖蛋白;葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞并轉(zhuǎn)化為脂肪;胰高血糖素;拮抗
(3)高;口服葡萄糖刺激小腸K細(xì)胞分泌的GIP還能促進(jìn)胰島素分泌
(4)效應(yīng)B;自身免疫;乙
【解析】解:(1)GIP為多肽,其基本組成單位是氨基酸.(2)圖中結(jié)構(gòu) 1~4 是細(xì)胞膜上和信息分子結(jié)合的受體,其化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白;進(jìn)食后,GIP和胰島素通過結(jié)構(gòu)1、2作用于脂肪細(xì)胞,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞并轉(zhuǎn)化為脂肪,從而降低血糖水平.血糖濃度過低時(shí),胰高血糖素分泌增加,使血糖濃度升高;胰高血糖素能升高血糖濃度,胰島素能降低血糖濃度,因此兩者相互拮抗,共同維持血糖含量的相對穩(wěn)定.(3)給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖,與注射相比,口服后血漿胰島素水平更高,原因是口服葡萄糖刺激小腸K 細(xì)胞分泌的GIP還能促進(jìn)胰島素分泌.(3)現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)糖尿病患者,甲體內(nèi)檢測出能作用于結(jié)構(gòu)2的抗體,乙體內(nèi)檢測出能作用于結(jié)構(gòu)3 的抗體,患者的抗體由效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)產(chǎn)生,這兩種糖尿病都屬于自身免疫。畠蓚(gè)患者中,乙體內(nèi)有結(jié)構(gòu) 3 的抗體,胰島素分泌不足;乙體內(nèi)無結(jié)構(gòu) 2 的抗體,注射的胰島素能與受體結(jié)合,有效降低血糖濃度,通過注射胰島素能有效控制血糖濃度;甲體內(nèi)有結(jié)構(gòu) 2 的抗體,注射的胰島素不能與受體結(jié)合,不能降低血糖濃度.

所以答案是:(1)氨基酸(2)受體 糖蛋白 葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞并轉(zhuǎn)化為脂肪 胰高血糖素 拮抗(3)高 口服葡萄糖刺激小腸 K 細(xì)胞分泌的 GIP 還能促進(jìn)胰島素分泌(4)效應(yīng) B 自身免疫

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面記錄了對玉米籽粒的處理方法和觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,根據(jù)該實(shí)驗(yàn)可以推測( )

實(shí)驗(yàn)處理

將玉米籽粒浸泡一定時(shí)間,從中央切開后用稀釋的紅墨水染色.

將浸泡后的玉米種子煮熟,從中央切開后用稀釋的紅墨水染色.

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

胚細(xì)胞著色淺

胚細(xì)胞著色深

A. 細(xì)胞膜具有選擇透過性 B. 活細(xì)胞膜具有選擇透過性

C. 細(xì)胞膜具有全透性 D. 紅墨水容易進(jìn)出玉米細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為高等動(dòng)物的體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換示意圖,下列敘述正確的是( 。

A.內(nèi)環(huán)境從外界得到營養(yǎng)物質(zhì)要通過消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等結(jié)構(gòu)
B.代謝廢物完全由③過程排出
C.O2從紅細(xì)胞進(jìn)入組織細(xì)胞中發(fā)揮作用的部位要經(jīng)過4層生物膜
D.所有生物與外界進(jìn)行物質(zhì)交換都是通過內(nèi)環(huán)境來實(shí)現(xiàn)的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸?shù)拿枋觯_的是

A. 細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)

B. 溶酶體經(jīng)囊泡運(yùn)輸將水解酶分泌到細(xì)胞外

C. 細(xì)胞器之間都能通過囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸

D. 囊泡運(yùn)輸依賴膜的流動(dòng)性且消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)受精作用的敘述中,不正確的是

A. 受精時(shí)精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的核融合

B. 受精卵中細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)一半來自精子

C. 合子中的染色體一半來自父方一半來自母方

D. 合子中的染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞染色體數(shù)一致

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某蛋白質(zhì)的相關(guān)數(shù)據(jù),下列說法正確的是

A. 該蛋白質(zhì)含有兩條肽鏈

B. 形成該蛋白質(zhì)時(shí),相對分子質(zhì)量減少了2268

C. 該蛋白質(zhì)的R基上共有16個(gè)氨基

D. 構(gòu)成該蛋白質(zhì)的氨基酸共有142個(gè)羧基

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是

A. 大分子以胞吞或胞吐的形式通過細(xì)胞膜時(shí)既不需要載體也不需要能量

B. 液泡中的水分通過原生質(zhì)層滲透到細(xì)胞外的過程中,細(xì)胞的吸水力逐漸變小

C. C02和H20在葉綠體中可合成葡萄糖,葡萄糖在線粒體中可氧化分解成H20和C02

D. 高爾基體在動(dòng)植物細(xì)胞中的功能不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在光學(xué)顯微鏡下,能證明細(xì)胞膜的存在的是

A. 根尖分生區(qū)的細(xì)胞 B. 發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞

C. 質(zhì)壁分離已經(jīng)復(fù)原的細(xì)胞 D. 落葉中的死細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】真核生物細(xì)胞內(nèi)存在著種類繁多、長度為21-23個(gè)核苷酸的小分子RNA(簡稱miR),它們能與相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄出來的mRNA互補(bǔ),形成局部雙鏈.由此可以推斷這些miR抑制基因表達(dá)的分子機(jī)制是( 。

A. 干擾tRNA和mRNA的結(jié)合 B. 阻斷rRNA裝配成核糖體

C. 妨礙雙鏈DNA分子的解旋 D. 影響tRNA對氨基酸的轉(zhuǎn)運(yùn)

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