【題目】下圖是真核細(xì)胞的細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，①~③表示物質(zhì)。下列有關(guān)說法錯誤的是（ ）

A.①是糖蛋白B.②是蛋白質(zhì)分子

C.②③在細(xì)胞膜上都是靜止的D.③是磷脂雙分子層

【答案】C

【解析】

分析圖示可知，①是糖蛋白，位于細(xì)胞膜外，與細(xì)胞表面的識別有關(guān)、在消化道和呼吸道上皮細(xì)胞表面的還有保護(hù)和潤滑作用。②是蛋白質(zhì)，膜的功能主要由蛋白質(zhì)承擔(dān)，功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，其蛋白質(zhì)的含量越高，種類越多。③是磷脂雙分子層，構(gòu)成膜的基本骨架。

A、①是糖蛋白，位于細(xì)胞膜外，與細(xì)胞表面的識別有關(guān)、在消化道和呼吸道上皮細(xì)胞表面的還有保護(hù)和潤滑作用，A正確；

B、②是蛋白質(zhì)，膜的功能主要由蛋白質(zhì)承擔(dān)，功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，其蛋白質(zhì)的含量越高，種類越多，B正確；

C、①②③在細(xì)胞膜上都不是靜止的，都是可以運動的，故細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性，C錯誤；

D、③是磷脂雙分子層，構(gòu)成膜的基本骨架，D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程，a﹣h為操作過程，回答有關(guān)問題：

（1）圖中A牛和B牛的性別_______（相同/不同/不一定相同）。

（2）C過程一般是將發(fā)育到_____（階段）的早期胚胎進(jìn)行處理，再植入到受體內(nèi)。操作過程中應(yīng)注意將③____________均等分割，以免影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育，該技術(shù)的意義在于______________________。

（3）用于移植的胚胎除了圖中所示的途徑外，還可以來自__________；胚胎移植能否成功依賴于一定的生理學(xué)基礎(chǔ)，____________________________為胚胎的收集提供了可能。

（4）圖中C牛的培育過程屬于_____生殖，D牛的培育過程屬于____生殖。（有性或無性）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請完成下列概念圖并回答有關(guān)問題：

（1）圖中①、②、③分別表示_________、_________、_________。

（2）在光裸的巖石上首先定居的生物是__________。

（3）白居易的詩句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”所描繪自然界中的景象變遷，可視為群落的_______演替。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甘氨酸是化學(xué)結(jié)構(gòu)最簡單的氨基酸，但具有復(fù)雜的功能，其不僅是抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，有時也可以是興奮性神經(jīng)遞質(zhì)。圖是甘氨酸的作用過程示意圖（箭頭代表興奮傳導(dǎo)或傳遞方向），請回答下列問題：

（1）圖中突觸的結(jié)構(gòu)包括_____(填標(biāo)號），③處的細(xì)胞外液為________。

（2）早期胚胎發(fā)育過程中，甘氨酸作用于中樞神經(jīng)系統(tǒng)某些部位細(xì)胞內(nèi)的Cl—通道，引起后膜Cl—順濃度梯度運輸，在該處，甘氨酸為______(填“興奮性”或“抑制性”)神經(jīng)遞質(zhì)，此時甘氨酸作用于突觸后膜后，突觸后膜發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是由_____信號轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>______信號。

（3）興奮只能由神經(jīng)元甲傳遞給神經(jīng)元乙，原因是__________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間的關(guān)系圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖中屬于光合作用過程的是_________和_________（填標(biāo)號）。

（2）過程①是在_________的薄膜上進(jìn)行的，該過程為_________反應(yīng)階段。

（3）⑤表示_________的第三階段。正常情況下，這一過程所需要的外部條件主要有_________和適宜的__________。

（4）上述①~⑤過程中，①、③、④、⑤都能產(chǎn)生_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酸牛奶酒是在牛奶中加入乳酸菌和酵母菌混合發(fā)酵而成的一種乳飲料�；卮鹣铝杏嘘P(guān)問題：

（1）發(fā)酵所用牛奶在加入菌種前應(yīng)進(jìn)行____________（填“消毒”、“滅菌”）。

（2）已知“改良MC瓊脂培養(yǎng)基”中含有碳酸鈣，遇酸溶解而使培養(yǎng)基變得透明；“孟加拉紅瓊脂培養(yǎng)基”含氯霉素，可抑制絕大多數(shù)細(xì)菌的生長。對乳酸菌進(jìn)行計數(shù)時應(yīng)選擇上述___________培養(yǎng)基，用____________方法接種，挑選出_____________的菌落進(jìn)行計數(shù)。

（3）對乳酸菌、酵母菌雙菌混合培養(yǎng)和各自單獨培養(yǎng)過程中的活菌數(shù)進(jìn)行定時檢測，結(jié)果見下圖。由圖可知，雙菌培養(yǎng)時兩種菌的最大活菌數(shù)均高于其單獨培養(yǎng)時，從代謝產(chǎn)物角度分析，其原因可能是_____________________。共同培養(yǎng)過程中兩種生物的種間關(guān)系是____________、____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】癌癥是當(dāng)前嚴(yán)重危害人類健康的重大疾病。incident研究人員利用與癌細(xì)胞在某些方面具有相似性的誘導(dǎo)多能干細(xì)胞（iPSC）進(jìn)行了抗腫瘤的免疫學(xué)研究。

（1）環(huán)境中的致癌因子會損傷細(xì)胞中的DNA分子，使________________基因發(fā)生突變，導(dǎo)致細(xì)胞癌變。與正常細(xì)胞相比，癌細(xì)胞膜上的____________等物質(zhì)減少，使得癌細(xì)胞容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移。

（2）研究人員進(jìn)行如下實驗：

免疫組小鼠：每周注射1次含失去增殖活性的iPSC懸液，連續(xù)4周；

空白組小鼠：每周注射1次不含失去增殖活性的iPSC的緩沖液，連續(xù)4周。

實驗一：取免疫組和空白組小鼠的血清分別與iPSC、DB7（一種癌細(xì)胞）和MEF（一種正常體細(xì)胞）混合，檢測三種細(xì)胞與血清中抗體的結(jié)合率，結(jié)果見下表。

細(xì)胞

細(xì)胞與抗體的結(jié)合率(%)

血清

iPSC

DB7

MEF

免疫組

77

82

8

空白組

10

8

9

①比較表中iPSC與兩組小鼠血清作用的結(jié)果可知，免疫組的數(shù)值明顯高于空白組的數(shù)值，說明iPSC刺激小鼠產(chǎn)生了____________免疫。

②表中DB7和iPSC與免疫組小鼠血清作用后的檢測數(shù)據(jù)無明顯差異，說明DB7具有可以與抗iPSC的抗體結(jié)合的__________，iPSC具有潛在的預(yù)防和治療癌癥的應(yīng)用前景。

實驗二：為了驗證iPSC也能刺激機體產(chǎn)生特異性抗腫瘤的細(xì)胞免疫。研究人員另取小鼠進(jìn)行實驗，下圖為實驗組的實驗過程及結(jié)果示意圖。請在下圖中選擇A～F填入①～④處，則③___________，④__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖表示探究酶特性的相關(guān)實驗，各試管含有等量和等濃度的淀粉溶液。按圖中所示處理，經(jīng)充分反應(yīng)后各管均滴入適量的碘液，溶液最可能不變藍(lán)的是（ ）

A.B.

C.D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】魯賓和卡門向小球藻供給含不同比率18O的水和碳酸氫鹽，研究光合作用釋放氧氣的氧原子來源。預(yù)測下列各組光合作用釋放的氧氣中含18O比率依次為

第1組

第2組

第3組

水中18O比率（％）

0.85

0.20

0.20

碳酸氫鹽中18O比率（％）

0.61

0.40

0.57

A.100% 0 0B.0.85% 0.85% 0.85%

C.0.85% 0.20% 0.20%D.0.61% 0.40% 0.57%

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