【題目】下圖是從不同生物組織中分離出來(lái)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)為研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,需將細(xì)胞器分離。分離各種細(xì)胞器常用的方法是____________

2)甲、乙細(xì)胞均有且均含有DNA的細(xì)胞器是____________(填序號(hào));乙細(xì)胞中不含磷脂的細(xì)胞器是____________(填序號(hào))。

3)圖中細(xì)胞器6是細(xì)胞進(jìn)行____________場(chǎng)所,在代謝旺盛的細(xì)胞中含量多。若圖甲是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞,則該細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是大液泡和____________(填序號(hào));乙圖中細(xì)胞器12與該細(xì)胞的____________有關(guān)。

4)若圖乙所示的細(xì)胞能分泌胰島素,則胰島素從開始合成到分泌出細(xì)胞,經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器順序依次是________(填序號(hào))。圖甲中4表示的細(xì)胞器在該細(xì)胞中的作用是______。

【答案】差速離心法 6 9、12 有氧呼吸的主要 107 有絲分裂 9、11、4 與細(xì)胞壁的形成有關(guān)

【解析】

分析圖甲:圖甲細(xì)胞為植物細(xì)胞,圖中1是細(xì)胞膜,2是細(xì)胞壁,3是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),4是高爾基體,5是細(xì)胞核,6是線粒體,7是葉綠體,8是光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng),9是核糖體,10是液泡,11是粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。
分析圖乙:圖乙為動(dòng)物細(xì)胞,圖中1是細(xì)胞膜,4是高爾基體,6是線粒體,8是光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng),9是核糖體,11是粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng),12為中心體。

1)由于不同細(xì)胞器的比重不同,因此為研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,可以利用差速離心法(或離心法)將細(xì)胞器進(jìn)行分離。
2)甲、乙細(xì)胞均有且均含有DNA的細(xì)胞器是6線粒體;乙細(xì)胞中核糖體和中心體兩種細(xì)胞器沒(méi)有膜結(jié)構(gòu),因此不含磷脂。
3)圖中細(xì)胞器6是線粒體,線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所。植物根尖分生區(qū)細(xì)胞不成熟,不含大液泡,同時(shí)根部細(xì)胞不含葉綠體;乙圖中12為中心體,其與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)。
4)若圖乙所示的細(xì)胞能分泌胰島素,胰島素屬于分泌蛋白,因此胰島素從開始合成到分泌出細(xì)胞,經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器順序依次是核糖體(合成場(chǎng)所)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(加工和運(yùn)輸)、高爾基體(加工和分泌)。圖甲中4為高爾基體,在植物細(xì)胞中,高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某高等綠色植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng)時(shí),一晝夜中CO2濃度的變化曲線;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)圖中光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)是________。D點(diǎn)時(shí)植物葉肉細(xì)胞內(nèi)能生成ATP的具體場(chǎng)所有________。

(2)曲線DE段密閉容器內(nèi)CO2濃度下降較緩慢的原因可能是________。

(3)若C點(diǎn)時(shí)突然降低光照強(qiáng)度,短時(shí)間內(nèi)植物葉肉細(xì)胞中C3含量的變化趨勢(shì)是________

(4)若給植物提供H218O,則一段時(shí)間后植物體內(nèi)的有機(jī)物也含有18O,寫出18O的轉(zhuǎn)移途徑________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在實(shí)驗(yàn)條件下,胡蘿卜根細(xì)胞能發(fā)育成完整植株。這說(shuō)明該細(xì)胞具有(

A.普遍性B.統(tǒng)一性

C.全能性D.特異性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題:

I.在“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中,在研磨綠葉時(shí),為了提取綠葉中的色素,應(yīng)向研缽中加入的試劑是________。層析結(jié)束后,在濾紙條上出現(xiàn)四條色素帶,從上至下依次是_______、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b。

II.為了探究酵母菌的呼吸作用方式,某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按下圖安裝好。據(jù)圖回答:

1)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中,探究酵母菌有氧呼吸的是___________組。

2)甲、乙兩組澄清的石灰水都變渾濁,說(shuō)明都有___________產(chǎn)生。

3)從上述實(shí)驗(yàn)得出:酵母菌的呼吸作用方式為___________。

A.只進(jìn)行有氧呼吸B.只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C.既能進(jìn)行有氧呼吸又能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】組成核酸的基本單位是(

A.葡萄糖B.核苷酸C.氨基酸D.甘油和脂肪酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因I和基因Ⅱ在某動(dòng)物染色體DNA上的相對(duì)位置如圖所示,下列說(shuō)法正確的是

A. 基因I中與脫氧核糖直接相連的一般是1個(gè)磷酸基團(tuán)和1個(gè)堿基

B. 四分體時(shí)期,Ⅱ中的兩條脫氧核苷酸鏈之間可能發(fā)生交叉互換

C. 基因I中堿基對(duì)的缺失屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

D. 人體遺傳信息由4堿基排列而成的脫氧核苷酸序列表達(dá)出來(lái)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是四種不同質(zhì)粒的示意圖,其中ori為復(fù)制必需的序列,amp為氨芐青霉素抗性基因,tet為四環(huán)素抗性基因,箭頭表示一種限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點(diǎn)。若要得到一個(gè)能在四環(huán)素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)而不能在氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的含重組DNA的細(xì)胞,應(yīng)選用的質(zhì)粒是

A. B. C. D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示甲乙兩種植物單位時(shí)間單位葉面積吸收或釋放的CO2量,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)甲、乙兩種植物中對(duì)光的需求較強(qiáng)的是_________。

(2)A點(diǎn)表示的含義是_____________。若進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的甲植物的葉片缺少鎂元素,在相同的環(huán)境條件下測(cè)量,圖中B點(diǎn)將向移動(dòng)_______(填“左”或“右”)。

(3)光強(qiáng)為C點(diǎn)時(shí),單位時(shí)間單位葉面積內(nèi)甲、乙兩種植物固定CO2的量_______(填“相等”或者“不相等”,其原因是____________________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究人員調(diào)查了8年間某養(yǎng)兔場(chǎng)種群數(shù)量的變化情況,并據(jù)此繪制了如圖的λ值變化曲線,以下敘述正確的是

A. 第0~2年兔種群數(shù)量最少

B. 第2~4年兔種群數(shù)量平穩(wěn)上升

C. 第4~6年兔種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定

D. 第6~8年兔種群數(shù)量上升趨勢(shì)和第2~4年相同

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