夏季校園的淺水池塘中均勻分布著開黃花（完全花，有雌蕊和雄蕊）的多年生草本植物水毛茛，它的葉裸露在空氣中的呈扁平狀，浸在水中的葉呈絲狀；水毛茛全株有毒，為一般魚類等水生動物所不食。生物小組的同學(xué)擬在池塘中放養(yǎng)專食水毛茛的轉(zhuǎn)基因小金魚，經(jīng)過實地調(diào)查和科學(xué)計算，他們共放了X尾小金魚，認為這是該池塘能平衡喂養(yǎng)的最大數(shù)量。
（1）運用你所學(xué)的知識，分析他們是如何進行調(diào)查和計算的？
A．__________________________________________________________________
B．__________________________________________________________________
C．__________________________________________________________________
（2）為了快速增加水毛茛的種群數(shù)量，生物小組的同學(xué)用其絲狀葉進行植物組織培養(yǎng)，一次獲得1500株幼苗。組織培養(yǎng)應(yīng)使用________培養(yǎng)基；幼苗的葉為_______，這一現(xiàn)象說明_____________________________。
（3）次年夏季，發(fā)現(xiàn)眾多開黃花的水毛茛中有一枝開的是白花，經(jīng)請教專家確定為控制花色的基因發(fā)生突變，產(chǎn)生了等位基因。請你設(shè)計一個可行的植物雜交育種實驗（用遺傳圖解和必要的文字表示），以獲得能穩(wěn)定遺傳的白花水毛茛（代表基因型的字母自設(shè)）。

（1） （3分）A進行池塘內(nèi)水毛茛的種群密度的取樣調(diào)查，計算出水毛茛的總生物量；B計算出小金魚的每尾的平均生物量； C按照20%的傳遞效率，計算出X=水毛茛總生物量×20%/小金魚每尾生物量
（2） （3分）固體培養(yǎng)基  絲狀   表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境相互作用的結(jié)果（3分）
（3）

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年吉林省高三上學(xué)期階段驗收生物試卷（解析版） 題型：綜合題

夏季校園的淺水池塘中均勻分布著開黃花（完全花，有雌蕊和雄蕊）的多年生草本植物水毛茛，它的葉裸露在空氣中的呈扁平狀，浸在水中的葉呈絲狀；水毛茛全株有毒，為一般魚類等水生動物所不食。生物小組的同學(xué)擬在池塘中放養(yǎng)專食水毛茛的轉(zhuǎn)基因小金魚，經(jīng)過實地調(diào)查和科學(xué)計算，他們共放了X尾小金魚，認為這是該池塘能平衡喂養(yǎng)的最大數(shù)量。

（1）運用你所學(xué)的知識，分析他們是如何進行調(diào)查和計算的？

    A．__________________________________________________________________

    B．__________________________________________________________________

    C．__________________________________________________________________

（2）為了快速增加水毛茛的種群數(shù)量，生物小組的同學(xué)用其絲狀葉進行植物組織培養(yǎng)，一次獲得1500株幼苗。組織培養(yǎng)應(yīng)使用________培養(yǎng)基；幼苗的葉為_______，這一現(xiàn)象說明_____________________________。

（3）次年夏季，發(fā)現(xiàn)眾多開黃花的水毛茛中有一枝開的是白花，經(jīng)請教專家確定為控制花色的基因發(fā)生突變，產(chǎn)生了等位基因。請你設(shè)計一個可行的植物雜交育種實驗（用遺傳圖解和必要的文字表示），以獲得能穩(wěn)定遺傳的白花水毛茛（代表基因型的字母自設(shè)）。

 

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科目：高中生物 來源：陜西省2010年高考第四次適應(yīng)性訓(xùn)練（理綜生物）試題 題型：綜合題

（12分）夏季校園的淺水池塘中均勻分布著開黃花（完全花，有雌蕊和雄蕊）的多年生草本植物水毛茛，它的葉裸露在空氣中的呈扁平狀，浸在水中的葉呈絲狀；水毛茛全株有毒，為一般魚類等水生動物所不食。生物小組的同學(xué)擬在池塘中放養(yǎng)專食水毛茛的轉(zhuǎn)基因小金魚，經(jīng)過實地調(diào)查和科學(xué)計算，他們共放了X尾小金魚，認為這是該池塘能平衡喂養(yǎng)的最大數(shù)量。

   （1）運用你所學(xué)的知識，分析他們是如何進行調(diào)查和計算小金魚數(shù)量的？

A．進行池塘內(nèi)水毛茛的種群密度的取樣調(diào)查，計算出水毛茛的總生物量；

B．__________________________________________________________________；

C．__________________________________________________________________。

（2）為了快速增加水毛茛的種群數(shù)量，生物小組的同學(xué)用其絲狀葉進行植物組織培養(yǎng)，一次獲得1500株幼苗。組織培養(yǎng)應(yīng)使用___________（液體∕固體）培養(yǎng)基；幼苗的葉為___________，這一現(xiàn)象說明_______________________________________。

   （3）次年夏季，發(fā)現(xiàn)眾多開黃花的水毛茛中有一枝開的是白花，經(jīng)請教專家確定為控制花色的基因發(fā)生突變，產(chǎn)生了等位基因。請你設(shè)計一個可行的植物雜交育種實驗（用遺傳圖解和必要的文字表示），以獲得能穩(wěn)定遺傳的白花水毛茛（代表基因型的字母自設(shè)）。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年浙江省六校高三2月聯(lián)考（理綜）生物部分 題型：綜合題

Ⅰ.（14分）植物生命活動受多種激素的調(diào)控。下圖甲表示生長素濃度對根和莖生長的影響，圖乙表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況。

（1）若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測得其背光面的生長素濃度為2m，則其向光面生長素濃度范圍___。

（2）從圖乙可以看出___________對種子萌發(fā)起抑制作用，該激素對葉和果實的作用是                。

（3）油菜內(nèi)酯對植物生長發(fā)育具有多方面的促進作用，被稱為“第六大植物內(nèi)源激素”�，F(xiàn)已證明該激素能促進芹菜的生長，但不知其作用是否具有兩重性，請用所給材料對此問題進行探究。

實驗材料：株高相同的芹菜幼苗，高濃度的油菜素內(nèi)酯溶液、蒸餾水、噴壺等。

實驗步驟：

①將株高相同的芹菜幼苗均分為若干組；

②_______________________________________________________________________；

③_______________________________________________________________________；

④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間后測量芹菜株高。

預(yù)測可能的結(jié)果和結(jié)論：

 

 

___________。

Ⅱ.（12分）夏季校園的淺水池塘中均勻分布著開黃花（完全花，有雌蕊和雄蕊）的多年生草本植物水毛茛，它的葉裸露在空氣中的呈扁平狀，浸在水中的葉呈絲狀；水毛茛全株有毒，為一般魚類等水生動物所不食。生物小組的同學(xué)擬在池塘中放養(yǎng)專食水毛茛的轉(zhuǎn)基因小金魚，經(jīng)過實地調(diào)查和科學(xué)計算，他們共放了X尾小金魚，認為這是該池塘能平衡喂養(yǎng)的最大數(shù)量(能量傳遞效率為10%~20%)。

（1）運用你所學(xué)的知識，分析他們是如何進行調(diào)查和計算小金魚數(shù)量的？

A．進行池塘內(nèi)水毛茛的種群密度的取樣調(diào)查，計算出水毛茛的總生物量；

B．__________________________________________________________________；

C．__________________________________________________________________。

（2）為了快速增加水毛茛的種群數(shù)量，生物小組的同學(xué)用其絲狀葉進行植物組織培養(yǎng)，一次獲得1500株幼苗。組織培養(yǎng)應(yīng)使用___________（液體∕固體）培養(yǎng)基；幼苗的葉為___________，這一現(xiàn)象說明_______________________________________。

（3）次年夏季，發(fā)現(xiàn)眾多開黃花的水毛茛中有一枝開的是白花，經(jīng)請教專家確定為控制花色的基因發(fā)生突變，產(chǎn)生了等位基因。請你設(shè)計一個可行的植物雜交育種實驗（用遺傳圖解和必要的文字表示），以獲得能穩(wěn)定遺傳的白花水毛茛（代表基因型的字母自設(shè)）。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年廣東省惠州市高三上學(xué)期第三次調(diào)研考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

夏季校園的淺水池塘中生長著多年生草本植物水毛茛，它裸露在空氣中的

葉呈扁平狀，浸在水中的葉呈絲狀；它全株有毒，為一般魚類和水生動物所不食。生物興趣小組的同學(xué)擬在池塘中放養(yǎng)專食水毛茛的轉(zhuǎn)基因小金魚，經(jīng)過實際調(diào)查和科學(xué)計算，他們共故養(yǎng)了x尾小金魚，認為這是該池塘能平衡喂養(yǎng)的最大數(shù)量。

    (1)運用所學(xué)知識，分析生物興趣小組的同學(xué)是如何進行調(diào)查和計算的?

    ①進行池塘內(nèi)水毛莨種群密度的取樣調(diào)查；

    ②計算出_______________ (A)；

    ⑧計算出每尾小金魚的平均生物量(B)；

    ④按照_______________％的能量傳遞效率，計算出x=_______________ (用字母A、B表示)。

    (2)生物興趣小組用水毛茛的莖尖進行_______________，可獲得脫毒苗，體現(xiàn)了植物細胞的_______________。此過程中細胞肯定不會發(fā)生的事件是_______________ (從以下四項中選擇，填標號)。

    ①細胞分化    ②細胞脫分化    ⑧染色體變異    ④基因重組

    (3)水毛茛與藍藻相比，最大的區(qū)別是_______________；它裸露在空氣中的葉呈扁平狀，浸在水中的葉呈絲狀，說明了表現(xiàn)型是_______________共同作用的結(jié)果。

 

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