【題目】我國學者童第周等人，從兩棲類動物蠑螈內(nèi)臟中提取DNA注入到許多金魚的受精卵中，孵出的魚苗約有1%在嘴后長有蠑螈特有的一根棒狀平衡器，這一實驗表明了DNA（ ）

A. 能夠復制，使前后代保持連續(xù)性

B. 能指導蛋白質(zhì)的合成

C. 能引起可遺傳的變異

D. 分子結(jié)構具有一定的穩(wěn)定性

【答案】B

【解析】生物的性狀是由基因決定的，基因決定性狀的表達，將兩棲類蠑螈內(nèi)臟中提取DNA注入許多金魚的受精卵中，孵出的幼苗約有1%在嘴后長有蠑螈特有的-根棒狀平衡器，證明了DNA能夠控制蛋白質(zhì)的合成，B正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP是細胞的能量“通貨”，下列敘述不正確的是

A．ATP分子由腺嘌呤、核糖和磷酸組成

B．ATP的合成總是和放能反應緊密相連

C．細胞代謝旺盛時，ATP與ADP的轉(zhuǎn)化加快

D．細胞缺氧時細胞質(zhì)基質(zhì)中不能合成ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在以下描述中，可以將病毒與其他微生物相區(qū)別的是

A. 能夠使人或動、植物患病 B. 沒有細胞核，僅有核酸

C. 具有寄生性 D. 由核酸和蛋白質(zhì)裝配進行增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，對于維護生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定起著關鍵作用。這是通過

A. 種群密度有一定規(guī)律性的變化而實現(xiàn)的

B. 群落與無機環(huán)境之間物質(zhì)循環(huán)而實現(xiàn)的

C. 生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的反饋機制來實現(xiàn)的

D. 人工進行的綠化和環(huán)境保護來實現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生物膜簡明結(jié)構模式圖，a、b表示兩種物質(zhì)，有關說法正確的是（ ）

A．若該圖表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜局部且a為氨基酸，則b可表示性激素

B．若b表示抗體，則該膜為核糖體膜局部

C．若該圖表示細胞膜局部，則膜外側(cè)還應分布著多糖

D．若a表示水，b表示氧氣，則該過程的進行需要消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種二倍體野生植物的花瓣有白色、紫色、紅色、粉紅色四種，由位于非同源染色體上的兩對等位基因（A/a和B/b）控制（如圖所示）。研究人員將白花植株的花粉授給紫花植株，得到的F1全部表現(xiàn)為紅花，然后讓F1進行自交得到F2。下列相關敘述不正確的是（ ）

A．基因A指導合成的酶發(fā)揮作用的場所最可能是液泡。

B．親本中白花植株的基因型為aaBB，F(xiàn)1紅花植株的基因型為AaBb

C．F2中白色∶紫色∶紅色∶粉紅色的比例為4∶3∶6∶3，F(xiàn)2中自交后代不會發(fā)生性狀分離的植株占3/8

D．若研究人員用兩種不同花色的植株雜交，得到的子代植株有四種花色，則子代中新出現(xiàn)的兩種花色及比例為紅色∶白色＝1∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的糖蛋白必須經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工合成。通過轉(zhuǎn)基因技術，可以使人的糖蛋白基因得以表達的受體細胞是

A．大腸桿菌 B．酵母菌 C． T4噬菌體 D．質(zhì)粒DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某DNA分子的一條鏈中堿基C占該鏈堿基的比例為36%，則在以其為模板轉(zhuǎn)錄而成的mRNA中堿基G所占比例為

A．32% B．36% C．64% D．72%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物變異和進化的敘述，錯誤的是

A. 基因突變可導致基因的種類和數(shù)目發(fā)生改變

B. 基因重組可導致基因型的種類發(fā)生改變

C. 染色體結(jié)構變異時導致基因排列順序發(fā)生改變

D. 自然選擇可導致種群的基因頻率發(fā)生定向改變

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